專利名稱：現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種心理測試及調(diào)節(jié)裝置，更具體地說，涉及一種多媒體互動式的心理測試及調(diào)節(jié)裝置。
背景技術(shù)：
隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展，競爭越來越激烈，目前我國的教育方式也在悄悄地改變，以應(yīng)試教育為主轉(zhuǎn)為以素質(zhì)教育為主。為了給社會培養(yǎng)合格的人才，學(xué)校越來越重視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。但如何正確地檢測出學(xué)生心理狀態(tài)，以及在學(xué)生心理壓力過大的情況下，如何正確地引導(dǎo)學(xué)生釋放，是現(xiàn)階段許多教育工作者及心理學(xué)者都在研究的課題。雖然也有各式各樣的心理檢測和釋放設(shè)備，但卻存在著設(shè)備昂貴，成本高，使用時容易引起學(xué)生逆反情緒的問題。
實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)中的缺點，提供一種用于正確引導(dǎo)學(xué)生釋放心理壓力，檢測學(xué)生所處的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置。
本實用新型解決的技術(shù)問題是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的。
一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，包括一對擊拍傳感傳入器、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時開關(guān)電源、PLC可編程控制器、多媒體播放器、無線遙控器、大屏幕液晶顯示器；所述一對擊拍傳感傳入器、聲音傳感器、人體紅外探側(cè)器、定時開關(guān)電源、PLC可編程控制器、無線遙控器安裝在一個工作臺面上，一對擊拍傳感傳入器中的壓力傳感器和聲音傳感器與PLC可編程控制器的信號輸入口連接；人體紅外探側(cè)器接定時開關(guān)電源的控制端，定時開關(guān)電源的輸出端接PLC可編程控制器的電源接口；PLC可編程控制器的輸出控制口與無線遙控器電連接，控制無線遙控器的發(fā)射；無線遙控器遙控多媒體播放器播放不同的視頻和音頻信號，多媒體播放器與大屏幕液晶顯示器信號連接，大屏幕液晶顯示器可固定在工作臺面的后面。
上述技術(shù)方案中的PLC可編程控制器是直接用壓力傳感器與聲音傳感器的開關(guān)量來作為檢測信號的，當(dāng)然也可以將壓力傳感器與聲音傳感器檢測的模擬信號通過連接在壓力傳感器和聲音傳感器與PLC可編程控制器之間的AD轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號，作為PLC可編程控制器的檢測信號。
在PLC可編程控制器的I/O通訊口連一電腦，用以監(jiān)控PLC可編程控制器內(nèi)程序的運行。
本實用新型所采用的PLC可編程控制器具有6路輸入，8路輸出。
在工作臺面上還安裝有一小機器人，小機器人與定時開關(guān)電源電連接。
本實用新型所采用的擊拍傳感傳入器，包括機座、擊打球、壓力傳感器、彈性支撐構(gòu)件，彈性支撐構(gòu)件的一端安裝在機座上，擊打球固定在彈性支撐構(gòu)件的另一端，壓力傳感器安裝在機座上并位于彈性支撐構(gòu)件的背面，彈性支撐構(gòu)件擺動時可以觸及到壓力傳感器。
本實用新型在多媒體播放器內(nèi)灌制有心理調(diào)節(jié)軟件，其通過與本裝置硬件系統(tǒng)的協(xié)同運行，形成人機之間輸入輸出的信息反饋鏈，實現(xiàn)對前來參與心理調(diào)節(jié)的學(xué)生或成人發(fā)揮輔導(dǎo)作用。
本裝置針對學(xué)生的心理調(diào)節(jié)程序由“感悟生命”、“找回自信”、“宣泄煩惱”、“成功應(yīng)試”和“親子溝通”等主題的獨立程序組成，以滿足不同求助對象的需求。心理調(diào)節(jié)程序根據(jù)不同主題，模擬心理輔導(dǎo)基本規(guī)律，以圖象、字幕、聲音等形式反饋給參與者各種操作指令。
本實用新型能夠更好地釋放學(xué)生的壓力，檢測出學(xué)生所處的心理狀態(tài)，并調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，以便心理醫(yī)生及時進行治療。


圖1是本實用新型結(jié)構(gòu)正面示意圖；圖2是本實用新型的原理框圖；圖3是本實用新型所述一種擊拍傳感傳入器的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是本實用新型的工作流程圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和具體實施方式
來進一步說明本實用新型。
參看圖1，一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，包括一對擊拍傳感傳入器1、聲音傳感器8、人體紅外探側(cè)器9、定時開關(guān)電源2、AD轉(zhuǎn)換器、一對PLC可編程控制器3、多媒體播放器4、無線遙控器5、大屏幕液晶顯示器6、小機器人7。
一對擊拍傳感傳入器1、小機器人7、聲音傳感器8、人體紅外探側(cè)器9、定時開關(guān)電源2、一對PLC可編程控制器3、AD轉(zhuǎn)換器、無線遙控器5安裝在一個工作臺面10上。
小機器人7與定時開關(guān)電源2電連接。
參看圖2，一對擊拍傳感傳入器1中的壓力傳感器13與聲音傳感器8與PLC可編程控制器3的信號輸入口連接；人體紅外探側(cè)器9接定時開關(guān)電源2的控制端，定時開關(guān)電源2的輸出端接PLC可編程控制器3的電源接口；PLC可編程控制器3的輸出控制口與無線遙控器5電連接，控制無線遙控器5的發(fā)射；無線遙控器5遙控多媒體播放器4播放不同的視頻和音頻信號，多媒體播放器4與大屏幕液晶顯示器6信號連接，大屏幕液晶顯示器6可固定在工作臺面10的后面。
在PLC可編程控制器3的I/O通訊口連一電腦，用以監(jiān)控PLC可編程控制器3內(nèi)程序的運行。
上面的PLC可編程控制器具有6路輸入，8路輸出。
本具體實施方式
中的聲音傳感器8、人體紅外探側(cè)器9、定時開關(guān)電源2、AD轉(zhuǎn)換器、一對PLC可編程控制器3、多媒體播放器4、無線遙控器5、大屏幕液晶顯示器6、小機器人7均為目前市場上所銷售的，對本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，如何選用是非常容易的。
上述聲音傳感器8、人體紅外探側(cè)器9、定時開關(guān)電源2、AD轉(zhuǎn)換器、一對PLC可編程控制器3、多媒體播放器4、無線遙控器5、大屏幕液晶顯示器6、小機器人7之間的相互如何連接對本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，也是很容易實現(xiàn)的，所以本具體實施方式
只給出了原理框圖，在此就不作詳細的描述了。
參看圖3，擊拍傳感傳入器1，包括機座11、擊打球12、壓力傳感器13、彈性支撐構(gòu)件14。
機座11為一頂部開口的盒型結(jié)構(gòu)，在機座11的盒外底上固定有一橡皮吸盤15，以使該擊拍傳感傳入器1能夠安裝在一支撐物上。
彈性支撐物14由兩塊中部為弓形的彈性鋼片141、142組成，其中前面的一塊彈性鋼片141向前弓，后面的一塊彈性鋼片142向后弓，兩塊彈性鋼片141、142的上部通過一鉚釘143固定在一起，兩者中部弓形之間有一撐開物144，兩者的下部置入到機座11的盒體內(nèi)，并通過位于機座11的盒體內(nèi)的兩塊夾件111、112和旋在機座11后盒壁上的頂緊螺釘113與機座11固定連接。安裝時，將彈性剛片141、142的下端插入到兩塊夾件111、112之間，然后逐漸旋進頂緊螺釘113，頂著夾件112向夾件111方向移動，這樣夾件111、112就可以將彈性鋼片141、142夾緊在機座1上。
采用由兩塊中部為弓形的彈性鋼片141、142作為用以支撐擊打球12的彈性支撐物14，不僅取材比較容易，而且耐沖力大。而且擊打時，彈性支撐物14不會發(fā)生扭曲。這樣彈性支撐物14擺動時，不僅能有效地接觸到壓力傳感器13，還能保證擊打球12快速地回到擊打前的中心位置。
擊打球12固定在彈性支撐物14，也就是固定在彈性鋼片141、142的頂端，擊打球12為直徑約為15厘米左右的空心橡皮球，由于重量適當(dāng)，材料特殊，擊球的時候有舒適的手感，同時也減輕了彈性支撐物14的支撐重量。
壓力傳感器13可以為一個，也可以為兩個。其安裝在機座11盒體的后外側(cè)面上，其上的傳感頭131延伸到彈性鋼片142的后面。當(dāng)彈性支撐物14向后擺動時，彈性鋼片142會觸及到一個或兩個壓力傳感器13上的傳感頭131，使壓力傳感器13進行開關(guān)動作，通過壓力傳感器13將擊打頻率轉(zhuǎn)換成一個開關(guān)量信號，傳遞給PLC可編程控制器3進行處理，或通過AD轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號傳遞給PLC可編程控制器3進行處理。
壓力傳感器13可以采用氣壓、磁控、變阻或輕觸式等傳感元件。
參看圖4，當(dāng)學(xué)生走近本實用新型的工作臺10面前時，人體紅外探測器9探測到信號，啟動定時開關(guān)電源2，小機器人7做出歡迎動作，同時PLC可編程控制器3運行，使無線遙控器5給多媒體播放器4發(fā)射信號，多媒體播放器4播放預(yù)先錄制好的視頻和音頻等多媒體信號，這時大屏幕液晶顯示器6顯示聲、光、動畫歡迎界面以及操作提示。
如果學(xué)生按照操作提示大聲喊叫和擊打擊拍傳感傳入器中的擊打球，如大聲喊叫“一定要成功”和連續(xù)擊打三次，這時聲音傳感器8將檢測到五次聲音峰值，既進行五次開關(guān)工作，擊打擊拍傳感傳入器1中的彈性支撐物14擺動將三次觸及到其后面的壓力傳感器13，壓力傳感器13即進行三次開關(guān)動作，或者通過AD轉(zhuǎn)換器將這些開關(guān)信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，PLC可編程控制器3根據(jù)檢測到的信號程序運算、分析，給無線遙控器5發(fā)出不同的畫面選擇信號，無線遙控器5根據(jù)接受到的畫面選擇信號，控制多媒體播放器4播放預(yù)先錄制的不同類型的聲、光、動畫畫面，以配合這時學(xué)生的心理狀態(tài)，如播放與成功相適應(yīng)的畫面，說出一些鼓勵的話和給出如何進行下一步的操作提示等，這時學(xué)生在做某件事情前，如考試前的心理壓力將得到釋放，并能獲得良好的心理健康指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生按照大屏幕液晶顯示器6上所顯示的操作提示，再次大聲喊叫或擊打，PLC可編程控制器3程序運算、分析后，控制無線遙控器5進行畫面選擇，多媒體播放器4又播放不同類型的聲、光、動畫畫面，以給學(xué)生不同的心理指導(dǎo)。
如在一定時間內(nèi)學(xué)生沒有發(fā)出大聲喊叫或/和擊打擊拍傳感傳入器1中的擊打球12，定時開關(guān)電源2將自動關(guān)閉，PLC可編程控制器3內(nèi)的程序停止運行，使無線遙控器5給多媒體播放器4發(fā)射信號關(guān)閉多媒體播放器4和大屏幕液晶顯示器6。
當(dāng)學(xué)生離開后，定時開關(guān)電源2延時結(jié)束后將自動關(guān)閉整個裝置的電源，等待下一個學(xué)生的到來。學(xué)生在大聲喊叫和擊打后，其心理壓力得到一定程度的釋放，同時可以獲得一定的心理輔導(dǎo)，有利于學(xué)生心理健康。另外老師或心理醫(yī)生也可根據(jù)播放的不同類型的聲、光、動畫畫面，來獲悉學(xué)生心理狀態(tài)，及時給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和治療。
權(quán)利要求1.一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于包括一對擊拍傳感傳入器、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時開關(guān)電源、PLC可編程控制器、多媒體播放器、無線遙控器、大屏幕液晶顯示器；所述一對擊拍傳感傳入器、聲音傳感器、人體紅外探側(cè)器、定時開關(guān)電源、PLC可編程控制器、無線遙控器安裝在一個工作臺面上，一對擊拍傳感傳入器中的壓力傳感器與聲音傳感器與PLC可編程控制器的信號輸入口連接；人體紅外探側(cè)器接定時開關(guān)電源的控制端，定時開關(guān)電源的輸出端接PLC可編程控制器的電源接口；PLC可編程控制器的輸出控制口與無線遙控器電連接，控制無線遙控器的發(fā)射；無線遙控器遙控多媒體播放器播放不同的視頻和音頻信號，多媒體播放器與大屏幕液晶顯示器信號連接，大屏幕液晶顯示器可固定在工作臺面的后面。
2.、根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于在壓力傳感器和聲音傳感器與PLC可編程控制器之間的連有AD轉(zhuǎn)換器。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于在PLC可編程控制器的I/O通訊口連一用以監(jiān)控PLC可編程控制器內(nèi)程序運行的電腦
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于在工作臺面上還安裝有一小機器人，小機器人與定時開關(guān)電源電連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述PLC可編程控制器具有6路輸入，8路輸出。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述擊拍傳感傳入器，包括機座、擊打球、壓力傳感器、彈性支撐構(gòu)件，彈性支撐構(gòu)件的一端安裝在機座上，擊打球固定在彈性支撐構(gòu)件的另一端，壓力傳感器安裝在機座上并位于彈性支撐構(gòu)件的背面，彈性支撐構(gòu)件擺動時可以觸及到壓力傳感器。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)接裝置，其特征在于在機座的底面設(shè)有固定機座的橡皮吸盤。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述機座為一頂部開口的盒型結(jié)構(gòu)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于彈性支撐物的下部置入到機座的盒體內(nèi)，并通過位入機座的盒體內(nèi)的兩塊夾件和旋在機座1后盒壁上的頂緊螺釘與機座固定連接。
10.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其特征在于所述彈性支撐物由兩塊中部為弓形的彈性鋼片組成，其中前面是一塊彈性鋼片向前弓，后面的一塊彈性鋼片向后弓，兩塊彈性鋼片的上、下部固定在一起，中部通過一撐開物撐開。
專利摘要一種現(xiàn)代多媒體互動式心理測試及調(diào)節(jié)裝置，其由安裝在工作臺面上的一對擊拍傳感傳入器、聲音傳感器、人體紅外探測器、定時開關(guān)電源、PLC可編程控制器、AD轉(zhuǎn)換器、無線遙控器組成，一對擊拍傳感傳入器中的壓力傳感器和聲音傳感器與PLC可編程控制器的信號輸入口連接；人體紅外探側(cè)器接定時開關(guān)電源的控制端，定時開關(guān)電源的輸出端接PLC可編程控制器的電源接口；PLC可編程控制器的輸出控制口與無線遙控器電連接，無線遙控器遙控多媒體播放器播放不同的視頻和音頻信號，多媒體播放器與大屏幕液晶顯示器信號連接。本實用新型可以使學(xué)生心理壓力得到一定程度的釋放，同時可根據(jù)不同類型的聲、光、動畫畫面獲得一定的心理輔導(dǎo)，有利于學(xué)生心理健康。
文檔編號G06Q50/00GK2848124SQ20052004359
公開日2006年12月20日 申請日期2005年7月21日 優(yōu)先權(quán)日2005年7月21日
發(fā)明者奚天敬, 曹釗俊 申請人:上海市南洋中學(xué)