專利名稱：一種兒童智力玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型一種兒童智力玩具，涉及兒童玩具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種兒童智力玩具技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
目前，市場上的兒童玩具品種繁多，兒童智力玩具也多種多樣。但是，以中國漢字的單筆的筆畫為基礎(chǔ)，使兒童在玩耍過程中、在拼圖過程中、能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)與書寫漢字興趣的智力玩具還尚未發(fā)現(xiàn)。本實(shí)用新型就是在充分調(diào)查、分析市場的前提下，為補(bǔ)充市場上這種兒童智力玩具品種的空白而研制成功的。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種兒童智力玩具。通過合頁、插銷、提手、上盒、下盒、陰模單元6至25、陽模單元26至45組成的本實(shí)用新型，從而達(dá)到如下目的1.增加智力玩具新品種，填補(bǔ)這種玩具的市場空白。
2.以中國漢字的單筆的筆畫為基礎(chǔ)，制作一種新型兒童智力玩具。
3.使兒童利用這種新型玩具，在玩耍過程中、在拼圖過程中、在以橡皮泥充填各陰模單元的漢字筆畫過程中、在利用橡皮泥制作成漢字單筆的筆畫而進(jìn)行組字的過程中，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)與書寫漢字的興趣、開發(fā)兒童的潛在智力、使兒童身心健康發(fā)展。
4.使本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)緊湊、攜帶、存放方便。
5.易于制作、成本低、便于推廣應(yīng)用。
本實(shí)用新型可達(dá)到預(yù)期目的。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所提供的技術(shù)方案為一種兒童智力玩具，包括合頁、插銷、提手，還設(shè)置有上盒、下盒、陰模單元6至25、陽模單元26至45，所述上盒為倒凹型的長方體形狀，所述下盒為凹型的長方體形狀，所述陰模單元6至25均為漢字單筆的筆畫形狀，所述陽模單元26至45均為方板塊的形狀、其方板塊的上面中心部位垂直向設(shè)置有圓柱形狀的手柄、其方板塊的底面設(shè)置有凸出的漢字單筆形狀的筆畫，所述上盒、下盒上均設(shè)置有插銷、提手，所述一種兒童智力玩具的上盒與下盒由合頁連接，上盒的上表面上設(shè)置有通透的陰模單元6至15，下盒的底表面上設(shè)置有通透的陰模的單元16至25，陽模單元26至35分別相對應(yīng)的垂直插入上盒上所設(shè)置的陰模單元6至15中、陽模單元36至45分別相對應(yīng)的垂直插入下盒上所設(shè)置的陰模單元16至25中，上盒與下盒借助于合頁的作用經(jīng)180度轉(zhuǎn)動將上盒與下盒扣在一起、插銷將帶有陽模單元26至35的上盒與帶有陽模單元36至45的下盒固定再一起。
所述上盒、下盒的盒體內(nèi)分別設(shè)置有引導(dǎo)和固定陽模單元26至35、陽模單元36至45的方格，在該方格的兩側(cè)分別設(shè)置有一寬一窄的長方格。
所述陽模單元26至45的方格中心部位垂直向設(shè)置有圓柱形狀的手柄，該手柄還可設(shè)置為動物卡通形狀的手柄，或設(shè)置為植物花卉形狀的手柄，或設(shè)置為任何幾何形狀的手柄。
由于采用了本實(shí)用新型所提供的技術(shù)方案，使得本實(shí)用新型具有如下有益效果1.由于本實(shí)用新型設(shè)置有合頁，從而獲得了可使上盒與下盒180度打開或扣合在一起而使用和存放方便的有益效果。
2.由于本實(shí)用新型設(shè)置有插銷、提手，從而獲得了可將上盒與下盒銷緊而攜帶方便的有益效果。
3.由于本實(shí)用新型的上盒上設(shè)置有通透的陰模單元6至15，下盒上設(shè)置有通透的陰模單元16至25，由于陰模單元6至25含概了漢字單筆的所有筆畫，從而獲得了使兒童在玩耍過程中學(xué)習(xí)和書寫漢字、增強(qiáng)兒童智力、使兒童身心健康發(fā)展的有益效果。
4.由于本實(shí)用新型設(shè)置有陽模單元26至45，并和通透的陰模單元6至25相對應(yīng)，從而獲得了以拼圖的方式熟習(xí)漢字的筆畫，再利用相對應(yīng)的陽模單元將漢字筆畫推出，從而獲得了可利用單筆的筆畫進(jìn)行漢字制作的有益效果。
5.由于本實(shí)用新型的上盒與下盒的盒體內(nèi)均設(shè)置有一寬一窄的長方格，從而獲得了可存放橡皮泥或其它物品的有益效果。
6.由于本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)簡單而巧妙，從而獲得了易于制作、成本低、便于推廣應(yīng)用的有益效果。


圖1為本實(shí)用新型的主視示意圖。
圖2為本實(shí)用新型的左視示意圖。
圖3為本實(shí)用新型的右視示意圖。
圖4為本實(shí)用新型的俯視示意圖。
圖5為本實(shí)用新型的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖6為本實(shí)用新型打開以后的俯視示意圖。
圖7為本實(shí)用新型打開后并取出陽模單元26至45時的俯視示意圖。
圖8為本實(shí)用新型中陽模單元26的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖9為本實(shí)用新型中陽模單元27的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖10為本實(shí)用新型中陽模單元28的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖11為本實(shí)用新型中陽模單元29的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖12為本實(shí)用新型中陽模單元30的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖13為本實(shí)用新型中陽模單元31的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖14為本實(shí)用新型中陽模單元32的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖15為本實(shí)用新型中陽模單元33的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖16為本實(shí)用新型中陽模單元34的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖17為本實(shí)用新型中陽模單元35的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖18為本實(shí)用新型中陽模單元36的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖19為本實(shí)用新型中陽模單元37的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖20為本實(shí)用新型中陽模單元38的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖21為本實(shí)用新型中陽模單元39的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖22為本實(shí)用新型中陽模單元40的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖23為本實(shí)用新型中陽模單元41的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖24為本實(shí)用新型中陽模單元42的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖25為本實(shí)用新型中陽模單元43的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖26為本實(shí)用新型中陽模單元44的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖27為本實(shí)用新型中陽模單元45的仰視示意圖；即底視示意圖。
圖28為本實(shí)用新型中陽模單元26的主視示意圖；陽模單元27至45只是與陽模單元26的漢字筆畫不同，故省略圖示。
圖29為本實(shí)用新型中陽模單元26的左視示意圖；陽模單元27至45只是與陽模單元26的漢字筆畫不同，故省略圖示。
圖30為本實(shí)用新型中陽模單元26的右視示意圖；陽模單元27至45只是與陽模單元26的漢字筆畫不同，故省略圖示。
圖中的標(biāo)號名稱1.上盒，2.下盒，3.合頁，4.插銷，5.提手，6至25.陰模單元，26至45.陽模單元。
具體事實(shí)方式下面結(jié)合說明書附圖，對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)描述。正如說明書附圖所示一種兒童智力玩具，包括合頁3、插銷4、提手5，還設(shè)置有上盒1、下盒2、陰模單元6、陰模單元7、陰模單元8、陰模單元9、陰模單元10、陰模單元11、陰模單元12、陰模單元13、陰模單元14、陰模單元15、陰模單元16、陰模單元17、陰模單元18、陰模單元19、陰模單元20、陰模單元21、陰模單元22、陰模單元23、陰模單元24、陰模單元25、陽模單元26、陽模單元27、陽模單元28、陽模單元29、陽模單元30、陽模單元31、陽模單元32、陽模單元33、陽模單元34、陽模單元35、陽模單元36、陽模單元37、陽模單元38、陽模單元39、陽模單元40、陽模單元41、陽模單元42、陽模單元43、陽模單元44、陽模單元45，所述上盒1為倒凹型的長方體形狀，所述下盒2為凹型的長方體形狀，所述陰模單元6至25均為漢字單筆的筆畫形狀，所述陽模單元26至45均為方板塊的形狀、其方板塊的上面中心部位垂直向設(shè)置有圓柱形狀的手柄、其方板塊的底面設(shè)置有凸出的漢字單筆形狀的筆畫，所述上盒1、下盒2上均設(shè)置有插銷4、提手5，所述一種兒童智力玩具的上盒1與下盒2由合頁3連接，上盒1的上表面上設(shè)置有通透的陰模單元6至15，下盒2的底表面上設(shè)置有通透的陰模的單元16至25，陽模單元26至35分別相對應(yīng)的垂直插入上盒1上所設(shè)置的陰模單元6至15中、陽模單元36至45分別相對應(yīng)的垂直插入下盒2上所設(shè)置的陰模單元16至25中，上盒1與下盒2借助于合頁3的作用經(jīng)180度轉(zhuǎn)動將上盒1與下盒2扣在一起、插銷4將帶有陽模單元26至35的上盒1與帶有陽模單元36至45的下盒2固定再一起。
所述上盒1、下盒2的盒體內(nèi)分別設(shè)置有引導(dǎo)和固定陽模單元26至35、陽模單元36至45的方格，在該方格的兩側(cè)分別設(shè)置有一寬一窄的長方格。
所述陽模單元26至45的方格中心部位垂直向設(shè)置有圓柱形狀的手柄，該手柄還可設(shè)置為動物卡通形狀的手柄，或設(shè)置為植物花卉形狀的手柄，或設(shè)置為任何幾何形狀的手柄。
在上述的具體實(shí)施過程中，以工程塑料為材料，以模壓成型的方式制作各零部件及設(shè)置。其中陽模單元26至45上的手柄均制作成圓柱的形狀。
凡本行業(yè)的普通技術(shù)人員，均可按以上所述和說明書附圖所示而實(shí)施本實(shí)用新型。
本實(shí)用新型制作完畢后，進(jìn)行了試用。其使用也是極為方便的。使用時，將插銷打開后使上蓋180度掀開，平放到桌面或玻璃板上，便開始將對應(yīng)的陰模單元與陽模單元以實(shí)施拼插的方式在認(rèn)識漢字單筆的筆畫同時而玩耍?；蛘咭韵鹌つ喑涮铌幠卧衅渲幸粋€漢字單筆的筆畫，再用相對應(yīng)的陽模單元將該漢字單筆的筆畫推出，從而制作出漢字單筆的橡皮泥筆畫；以次類推，可制作出漢字單筆的所有橡皮泥筆畫；利用制作出的橡皮泥筆畫，再拼捏所需要的漢字。
經(jīng)試用，收到了預(yù)期的良好效果。
權(quán)利要求1.一種兒童智力玩具，包括合頁(3)、插銷(4)、提手(5)，其特征在于還設(shè)置有上盒(1)、下盒(2)、陰模單元(6)、陰模單元(7)、陰模單元(8)、陰模單元(9)、陰模單元(10)、陰模單元(11)、陰模單元(12)、陰模單元(13)、陰模單元(14)、陰模單元(15)、陰模單元(16)、陰模單元(17)、陰模單元(18)、陰模單元(19)、陰模單元(20)、陰模單元(21)、陰模單元(22)、陰模單元(23)、陰模單元(24)、陰模單元(25)、陽模單元(26)、陽模單元(27)、陽模單元(28)、陽模單元(29)、陽模單元(30)、陽模單元(31)、陽模單元(32)、陽模單元(33)、陽模單元(34)、陽模單元(35)、陽模單元(36)、陽模單元(37)、陽模單元(38)、陽模單元(39)、陽模單元(40)、陽模單元(41)、陽模單元(42)、陽模單元(43)、陽模單元(44)、陽模單元(45)，所述上盒(1)為倒凹型的長方體形狀，所述下盒(2)為凹型的長方體形狀，所述陰模單元(6)至(25)均為漢字單筆的筆畫形狀，所述陽模單元(26)至(45)均為方板塊的形狀、其方板塊的上面中心部位垂直向設(shè)置有圓柱形狀的手柄、其方板塊的底面設(shè)置有凸出的漢字單筆形狀的筆畫，所述上盒(1)、下盒(2)上均設(shè)置有插銷(4)、提手(5)，所述一種兒童智力玩具的上盒(1)與下盒(2)由合頁(3)連接，上盒(1)的上表面上設(shè)置有通透的陰模單元(6)至(15)，下盒(2)的底表面上設(shè)置有通透的陰模的單元(16)至(25)，陽模單元(26)至(35)分別相對應(yīng)的垂直插入上盒(1)上所設(shè)置的陰模單元(6)至(15)中、陽模單元(36)至(45)分別相對應(yīng)的垂直插入下盒(2)上所設(shè)置的陰模單元(16)至(25)中，上盒(1)與下盒(2)借助于合頁(3)的作用經(jīng)180度轉(zhuǎn)動將上盒(1)與下盒(2)扣在一起、插銷(4)將帶有陽模單元(26)至(35)的上盒(1)與帶有陽模單元(36)至(45)的下盒(2)固定再一起。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力玩具，其特征在于所述上盒(1)、下盒(2)的盒體內(nèi)分別設(shè)置有引導(dǎo)和固定陽模單元(26)至(35)、陽模單元(36)至(45)的方格，在該方格的兩側(cè)分別設(shè)置有一寬一窄的長方格。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童智力玩具，其特征在于所述陽模單元(26)至(45)的方格中心部位垂直向設(shè)置有圓柱形狀的手柄，該手柄還可設(shè)置為動物卡通形狀的手柄，或設(shè)置為植物花卉形狀的手柄，或設(shè)置為任何幾何形狀的手柄。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種兒童智力玩具。包括合頁、插銷、提手，還設(shè)置有上盒、下盒、陰模單元6至25、陽模單元26至45。上盒、下盒上均設(shè)置有插銷、提手及引導(dǎo)固定陽模單元的方格、在方格兩側(cè)分別有一寬一窄的長方格，上盒上有陰模單元6至15、下盒上有陰模單元16至25，陰模單元6至25均為通透的漢字單筆的筆畫形狀，陽模單元26至45均為方塊形狀、方塊上面有圓柱形手柄、方塊底面有凸出的漢字單筆形狀的筆畫，上盒與下盒由合頁連接，陽模單元26至45分別插入相對應(yīng)的陰模單元6至25中。用于兒童玩耍中增強(qiáng)智力。具有結(jié)構(gòu)簡單巧妙、使用方便、成本低、易推廣等特點(diǎn)。
文檔編號G09B19/00GK2678042SQ20042000086
公開日2005年2月9日 申請日期2004年1月19日 優(yōu)先權(quán)日2004年1月19日
發(fā)明者王景群 申請人:王景群