智力組合玩具點單元的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種智力組合玩具點單元。
【背景技術】
[0002]現有用于兒童玩娛的組合玩具，如積木類玩具，僅僅是多種簡單的堆砌式幾何形體，難度較低，對于年齡稍大的少年兒童或者成年人不太具有吸引力。而具有相當難度和饒有趣味的少年和成年人的智力組合玩具更比較少見。

【發(fā)明內容】

[0003]本實用新型的目的在于解決上述問題，提供一種適于少年和成人提高空間思維能力、增強記憶力，并能作為智力比賽的智力組合玩具點單元。
[0004]為了解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是，
[0005]一種智力組合玩具點單元，包括六個構件，分別為第一至第六構件，所述第一至第三構件上設有凹口，所述第四、五構件上設有異型口，所述六個構件通過所述凹口和異型口交叉組合構成一個組合體。
[0006]進一步地，所述六個構件均為方柱體，分別為第一至第六方柱體，其中，
[0007]第一方柱體的其中一個側面上設有一個凹口 ；
[0008]第二方柱體的兩個相鄰側面上分別設有一個凹口，且兩個凹口的開口大小不同，小凹口對應于大凹口的中央；
[0009]第三方柱體的兩個相鄰側面上分別設有一個凹口，兩個凹口的開口大小不同，小凹口對應于大凹口的中央，且第三方柱體的凹口與第二方柱體的凹口相對稱；
[0010]第四方柱體的其中一個側面上并排設置兩個大小不等的凹口，兩個凹口連通，且小凹口對應在大凹口的中央，構成所述異型口 ；
[0011]第五方柱體的其中一個側面上設有間隔的兩個凹口，相鄰側面上設有一個凹口，且該凹口對應于另外側面的兩個凹口的中央，構成所述異型口。
[0012]第六方柱體上不設置任何凹口。
[0013]進一步地，所述凹口和異型口均位于構件的中部。
[0014]進一步地，所述六根方柱體長度相等，端部的橫截面為正方形且面積相同。
[0015]進一步地，每個所述構件的兩端設置不同構造的幾何體，使得最終形成的點單元可以為球體或者其他幾何形體；或設置不同形狀的卡通人物，每個構件的長短可以不一致，增加智力組合玩具的趣味性。
[0016]進一步地，所述六個構件最終組合后，二、三構件并排，四、五構件并排，一、六構件并排設置，形成嚴密的立體點單元，即在空間xyz三個方向上分別具備兩個構件。
[0017]上述六根方柱體在交叉組合構成組合體時，采用非傳統(tǒng)組合方法，無需加入其他緊固件，只要按照某種順序交叉組合，就可獲得一個嚴密的組合體單元。
[0018]本實用新型與現有技術相比具有以下優(yōu)點和積極效果:
[0019]本實用新型既可以作為土木建設構型的基本結構，也是適合人們提高空間思維能力、鍛煉和增強記憶力的有效工具，更是一種饒有趣味的智力玩具。
【附圖說明】
[0020]圖1是本實用新型所述智力組合玩具點單元具體實施例的整體結構示意圖；
[0021]圖2是組成點單元的六根方柱體的分解結構示意圖；
[0022]圖3是本實用新型所述智力組合玩具點單元具體實施例的整體組合分解結構示意圖。
【具體實施方式】
[0023]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步詳細的說明。
[0024]在本實用新型的描述中，需要理解的是，術語“中央”、“上”、等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術語“第一”、“第二” “第三”、“第四” “第五”、“第六”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術特征的數量。由此，限定有“第一”、“第二” “第三”、“第四” “第五”、“第六”的特征可以明示或者隱含地包括一個或者更多個該特征。在本實用新型的描述中，除非另有說明，“多個”的含義是兩個或兩個以上。
[0025]參考圖1-3所示，該實施例是由六個方柱體構成的智力組合玩具點單元，如圖2所示，六個構件均為方柱體，分別為第一方柱體1、第二方柱體2、第三方柱體3、第四方柱體4、第五方柱體5和第六方柱體6，其中，
[0026]第一方柱體I的其中一個側面上設有一個凹口 11 ;
[0027]第二方柱體2的兩個相鄰側面上分別設有大凹口 21和小凹口 22，大凹口 21和小凹口 22的開口大小不同，小凹口 22對應于大凹口 21的中央；
[0028]第三方柱體3的兩個相鄰側面上分別設有大凹口 31和小凹口 32，大凹口 31和小凹口 32的開口大小不同，小凹口 32對應于大凹口 31的中央，且第三方柱體3的凹口與第二方柱體2的凹口相對稱，這里的對稱是指二者整體形狀鏡像后相同。
[0029]第四方柱體4的其中一個側面上并排設置大凹口 41和小凹口 42，大凹口 41和小凹口 42的開口大小不等，兩個凹口連通，且小凹口 42對應在大凹口 41的中央，構成異型P ;
[0030]第五方柱體5的其中一個側面上設有間隔的凹口 51和凹口 52，相鄰側面上設有凹口 53，且凹口 53對應于凹口 51和凹口 52的中央，構成異型口，該異型口整體來看，類似帶有凸出的凹口。
[0031]第六方柱體6上不設置任何凹口。
[0032]上述所有凹口和異型口均位于方柱體的中部。六根方柱體長度相等，端部的橫截面為正方形且面積相同。
[0033]如圖3所示，上述第一至第六方柱體通過構件上的凹口和異型口交叉組合構成一個組合體，六個方柱體最終組合后，第二、三方柱體并排，第四、五構方柱體并排，第一、六方柱體并排設置，形成嚴密的立體點單元，即在空間xyz三個方向上分別具備兩個構件。
[0034]上述六根方柱體在交叉組合構成組合體時，采用非傳統(tǒng)組合方法，無需加入其他緊固件，只要按照某種順序交叉組合，就可獲得一個嚴密的組合體單元。
[0035]作為本實施例的進一步改進，還可以在每個構件的兩端設置不同構造的幾何體，比如設置弧形體，使得最終形成的點單元形成為球體。也可以設置其他幾何形體；或構件兩端設置不同形狀的卡通人物，每個構件的長短可以不一致，增加智力組合玩具的趣味性。
[0036]當然，上述構件形狀不限于方柱體，其他形體只要在每個構件上設置相應的凹口和異型口，能夠交叉組合構成組合體，無需其他固定件，即是本實用新型的核心所在。
[0037]以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非是對本實用新型作其它形式的限制，任何熟悉本專業(yè)的技術人員可能利用上述揭示的技術內容加以變更或改型為等同變化的等效實施例。但是凡是未脫離本實用新型技術方案內容，依據本實用新型的技術實質對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與改型，仍屬于本實用新型技術方案的保護范圍。
【主權項】
1.一種智力組合玩具點單元，其特征在于:包括六個構件，分別為第一至第六構件，所述第一至第三構件上設有凹口，所述第四、五構件上設有異型口，所述六個構件通過所述凹口和異型口交叉組合構成一個組合體。
2.根據權利要求1所述智力組合玩具點單元，其特征在于:所述六個構件均為方柱體，分別為第一至第六方柱體，其中， 第一方柱體的其中一個側面上設有一個凹口； 第二方柱體的兩個相鄰側面上分別設有一個凹口，且兩個凹口的開口大小不同，小凹口對應于大凹口的中央； 第三方柱體的兩個相鄰側面上分別設有一個凹口，兩個凹口的開口大小不同，小凹口對應于大凹口的中央，且第三方柱體的凹口與第二方柱體的凹口相對稱； 第四方柱體的其中一個側面上并排設置兩個大小不等的凹口，兩個凹口連通，且小凹口對應在大凹口的中央，構成所述異型口 ； 第五方柱體的其中一個側面上設有間隔的兩個凹口，相鄰側面上設有一個凹口，且該凹口對應于另外側面的兩個凹口的中央，構成所述異型口。
3.根據權利要求1所述智力組合玩具點單元，其特征在于:所述凹口和異型口均位于構件的中部。
4.根據權利要求2所述智力組合玩具點單元，其特征在于:所述六根方柱體長度相等，端部的橫截面為正方形且面積相同。
5.根據權利要求1所述智力組合玩具點單元，其特征在于:每個所述構件的兩端設置不同構造的幾何體或設置不同形狀的卡通人物。
6.根據權利要求1所述智力組合玩具點單元，其特征在于:所述六個構件最終組合后，二、三構件并排，四、五構件并排，一、六構件并排設置。
【專利摘要】本實用新型提供了一種智力組合玩具點單元，包括六個構件，分別為第一至第六構件，所述第一至第三構件上設有凹口，所述第四、五構件上設有異型口，所述六個構件通過所述凹口和異型口交叉組合構成一個組合體。上述六個構件在交叉組合構成組合體時，采用非傳統(tǒng)組合方法，無需加入其他緊固件，只要按照某種順序交叉組合，就可獲得一個嚴密的組合體單元。本實用新型既可以作為土木建設構型的基本結構，也是適合人們提高空間思維能力、鍛煉和增強記憶力的有效工具，更是一種饒有趣味的智力玩具。
【IPC分類】A63H33-08
【公開號】CN204543576
【申請?zhí)枴緾N201520223649
【發(fā)明人】李大彤
【申請人】李大彤
【公開日】2015年8月12日
【申請日】2015年4月15日