專利名稱：一種智力玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種智力玩具，尤其是能演示彈性碰撞實(shí)驗(yàn)的玩具，另外也可作為教學(xué)用具或?qū)嶒?yàn)器材使用。
本實(shí)用新型由導(dǎo)軌板、導(dǎo)軌板固定物組成，導(dǎo)軌板有兩塊，形狀和大小都一樣，兩塊導(dǎo)軌板分開且對齊由導(dǎo)軌板固定物固定成為一體。導(dǎo)軌板的上邊形狀為兩頭一高一低中部最低的曲線形。這兩塊導(dǎo)軌板分開且對齊并由導(dǎo)軌板固定物固定好后，兩塊導(dǎo)軌板上面的邊緣線形成供球滾動(dòng)和碰撞的軌道。
本實(shí)用新型中，兩塊導(dǎo)軌板之間的距離小于所用碰撞球球體的直徑。由于導(dǎo)軌板上面的邊緣線的中部相對于兩頭為低，這樣被碰撞的球在沒發(fā)生碰撞前可穩(wěn)定地停留在軌道上面而不會(huì)自己滾下。把碰撞的主動(dòng)剛性球放到軌道的高處讓它滾下去碰撞放在中部軌道上的被碰撞剛性球，便可進(jìn)行彈性碰撞實(shí)驗(yàn)。
本實(shí)用新型中，導(dǎo)軌板和導(dǎo)軌板固定物最好用活動(dòng)連接，如在導(dǎo)軌板固定物上開槽，導(dǎo)軌板插到該槽中固定的插槽方式連接。這樣兒童可以自己動(dòng)手拼裝，可培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和科學(xué)興趣。
本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，趣味性強(qiáng)，非常適合兒童學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)使用。它既可作為一種智力玩具、科普器具，又可作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材用于演示物理教學(xué)中的彈性碰撞實(shí)驗(yàn)、勢能動(dòng)能轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)。


圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例一的一種具體結(jié)構(gòu)的分解圖。
圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例一的一種具體結(jié)構(gòu)的側(cè)視示意圖。
圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例一的一種具體結(jié)構(gòu)放上碰撞球后的立體圖。
圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例二的一種具體結(jié)構(gòu)的分解圖。
圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例二的一種具體結(jié)構(gòu)的側(cè)視示意圖。
圖6是本實(shí)用新型實(shí)施例二的一種具體結(jié)構(gòu)的立體圖。
圖中1.導(dǎo)軌板，2.導(dǎo)軌板固定物，3.碰撞球，A.導(dǎo)軌板上邊中部位置，H.兩塊導(dǎo)軌板間的距離。
圖2、圖5側(cè)視圖所示兩塊導(dǎo)軌板(1)被固定好后的距離(H)(或?qū)к壈骞潭ㄎ锷蟽蓷l插槽間的距離)，這個(gè)距離(H)小于所用碰撞球(3)球體的直徑，最好是球體直徑的0.4至0.6倍。
圖3、圖6立體視圖所示，在進(jìn)行碰撞實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一個(gè)或多個(gè)剛性球(3)放到軌道的中部。由于導(dǎo)軌板(1)的上邊緣線的中部(A)相對于兩頭為低，這樣被碰撞的球(3)在還沒碰撞前可穩(wěn)定地停留在軌道上面而不會(huì)自己滾下。然后讓一個(gè)或多個(gè)碰撞球從軌道的高處滾下去碰撞軌道中部的被碰撞球。發(fā)生碰撞后，一個(gè)或多個(gè)位于最前面的球?qū)⒈慌鲎渤鲕壍馈?br> 本實(shí)用新型中，導(dǎo)軌板(1)與導(dǎo)軌板固定物(2)之間最好用活動(dòng)連接，如本實(shí)施例中的插槽方式連接。在實(shí)施例二中，導(dǎo)軌板(1)下面的前后部分開有兩個(gè)寬度與導(dǎo)軌板固定物(2)厚度一樣的槽，導(dǎo)軌板(1)和導(dǎo)軌板固定物(2)相互嵌入對方的槽中固定。
另外，在導(dǎo)軌板上還可以印上色塊、數(shù)字、字母、尺標(biāo)、幾何圖形等圖樣，便于兒童學(xué)習(xí)顏色、數(shù)字、字母、幾何圖形等知識(shí)。由于導(dǎo)軌板有點(diǎn)像輪船的外形，因此還可以在導(dǎo)軌板上印上船的吃水線標(biāo)志和船錨圖案，以便于兒童學(xué)習(xí)船舶知識(shí)。
導(dǎo)軌板(1)和導(dǎo)軌板固定物(2)可用木板、人造板或塑料、有機(jī)玻璃等材料來做成，進(jìn)行彈性碰撞實(shí)驗(yàn)所用的球(3)一般使用剛性的玻璃球或鋼球。
本實(shí)用新型在使用前，導(dǎo)軌板(1)和導(dǎo)軌板固定物[圖6(2)]可用相應(yīng)形狀的刀模沖裁在一塊木板上，使用者買回去后再自己拼裝成成品，這樣可培養(yǎng)動(dòng)手能力。
權(quán)利要求1.一種智力玩具，由導(dǎo)軌板(1)、導(dǎo)軌板固定物(2)組成，其特征是兩塊導(dǎo)軌板(1)分開且對齊由導(dǎo)軌板固定物(2)固定成為一體。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智力玩具，其特征是導(dǎo)軌板(1)的上邊形狀為兩頭一高一低中部(A)最低的曲線形。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智力玩具，其特征是導(dǎo)軌板固定物(2)上有兩個(gè)插槽，槽的寬度和導(dǎo)軌板(1)的厚度一樣。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智力玩具，其特征是導(dǎo)軌板(1)和導(dǎo)軌板固定物(2)之間采用插槽方式連接。
專利摘要一種可以演示彈性碰撞實(shí)驗(yàn)的智力玩具，由導(dǎo)軌板和導(dǎo)軌板固定物組成。導(dǎo)軌板和導(dǎo)軌板固定物連接成一體，在導(dǎo)軌板的上面為兩頭一高一低中部最低的軌道，把球放到軌道上便可進(jìn)行彈性碰撞實(shí)驗(yàn)。它結(jié)構(gòu)簡單，功能有趣，適合兒童使用，另外也可用于演示中學(xué)物理教學(xué)中的彈性碰撞實(shí)驗(yàn)。
文檔編號(hào)G09B23/10GK2593291SQ02250568
公開日2003年12月17日 申請日期2002年12月24日 優(yōu)先權(quán)日2002年12月24日
發(fā)明者周良勇 申請人:周良勇