智力組合玩具體單元的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種智力組合玩具體單元。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有用于兒童玩娛的組合玩具，如積木類玩具，僅僅是多種簡單的堆砌式幾何形體，難度較低，對于年齡稍大的少年兒童或者成年人不太具有吸引力。而具有相當(dāng)難度和饒有趣味的少年和成年人的智力組合玩具更比較少見。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于解決上述問題，提供一種適于少年和成人提高空間思維能力、增強(qiáng)記憶力，并能作為智力比賽的智力組合玩具體單元。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的技術(shù)方案是，
一種智力組合玩具體單元，包括24個(gè)基本構(gòu)件，其分為五種構(gòu)型，分別為第一至第五種構(gòu)型，其中:
第一種構(gòu)型的基本構(gòu)件包括第一至第八基本構(gòu)件，在基本構(gòu)件中央的兩側(cè)分別具有凹
P ；
第二種構(gòu)型的基本構(gòu)件包括第九至第十二基本構(gòu)件，在基本構(gòu)件中央偏向一側(cè)具有凹
P ；
第三種構(gòu)型的基本構(gòu)件包括第十三至第十六基本構(gòu)件，在基本構(gòu)件中央的兩側(cè)分別具有凹口和異型口；
第四種構(gòu)型的基本構(gòu)件包括第十七至第二十二基本構(gòu)件，在基本構(gòu)件中央的兩側(cè)分別具有異型口；
第五種構(gòu)型的基本構(gòu)件包括第二十三、二十四基本構(gòu)件，第五種構(gòu)型的基本構(gòu)件上無任何凹口結(jié)構(gòu)；
所述24個(gè)基本構(gòu)件通過所述凹口和異型口交叉組合后構(gòu)成一個(gè)組合體。
[0005]進(jìn)一步地，所述24個(gè)基本構(gòu)件均為方柱體，分別為第一至第二十四方柱體，其中， 第一方柱體中央的兩側(cè)分別具有凹口；
第二至第七方柱體與第一方柱體完全相同；
第九方柱體的中央偏向一側(cè)具有凹口；
第十至第十二方柱體與第九方柱體完全相同；
第十三方柱體中央的兩側(cè)分別具有凹口和異型口，其中異型口是在方柱體的其中一個(gè)側(cè)面上設(shè)有間隔的兩個(gè)凹口，相鄰側(cè)面上設(shè)有一個(gè)凹口，且該凹口對應(yīng)于另外側(cè)面的兩個(gè)凹口的中央；
第十四方柱體與第十三方柱體完全相同；
第十五方柱體的異型口與第十三方柱體的異型口相對稱；
第十六方柱體與第十五方柱體完全相同； 第十七方柱體中央的兩側(cè)分別具有異型口，該異型口的形狀與第十三方柱體上的異型口相同；
第十八至第二十二方柱體與第十七方柱體完全相同；
第二十三、二十四方柱體上無任何凹口結(jié)構(gòu)。
[0006]進(jìn)一步地，所述24個(gè)基本構(gòu)件長度相同。
[0007]進(jìn)一步地，所有方柱體端部的橫截面為正方形且面積相同。
[0008]進(jìn)一步地，每個(gè)所述基本構(gòu)件的兩端設(shè)置不同構(gòu)造的幾何體，使得最終形成的體單元構(gòu)成不同的幾何形體；或設(shè)置不同形狀的卡通人物，每個(gè)構(gòu)件的長短可以不一致，增加智力組合玩具的趣味性。
[0009]進(jìn)一步地，所述體單元的所有構(gòu)件最終組合后，形成空間xyz三個(gè)方向上嚴(yán)密的井字架構(gòu)造形體，在X方向上具備八個(gè)構(gòu)件，在y方向上具備八個(gè)構(gòu)件，在z方向上具備八個(gè)構(gòu)件。
[0010]上述方柱體在交叉組合構(gòu)成組合體時(shí)，采用非傳統(tǒng)組合方法，無需加入其他緊固件，只要按照某種順序交叉組合，就可獲得一個(gè)嚴(yán)密的組合體單元，而且，該體單元可以通過雙結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)插接，即基本構(gòu)件一端固定后，另一端可以繼續(xù)插接構(gòu)件，無需一個(gè)一個(gè)的插接。
[0011]本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下優(yōu)點(diǎn)和積極效果:
本發(fā)明既可以作為土木建設(shè)構(gòu)型的基本結(jié)構(gòu)，也是適合人們提高空間思維能力、鍛煉和增強(qiáng)記憶力的有效工具，更是一種饒有趣味的智力玩具。
【附圖說明】
[0012]圖1是本發(fā)明所述智力組合玩具體單元具體實(shí)施例的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是組成體單元的十六根方柱體的分解結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中的符號及其說明:
1、第一方柱體；1_1、凹口 ；2、第二方柱體；3、第三方柱體；4、第四方柱體；5、第五方柱體；6、第六方柱體；7、第七方柱體；8、第八方柱體；9、第九方柱體；9-1、凹口 ；10、第十方柱體；11、第i^一方柱體；12、第十二方柱體；13、第十三方柱體；13-1、凹口 ；13-2、凹口 ；13-3、凹口 ；13-4、凹口 ；14、第十四方柱體；15、第十五方柱體；16、第十六方柱體；17、第十七方柱體；17-1、凹口 ；17-2、凹口 ；17-3、凹口 ； 18、第十八方柱體；19、第十九方柱體；20、第二十方柱體；21、第二^^一方柱體；22、第二十二方柱體；23、第二十三方柱體；24、第二十四方柱體。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
[0014]在本發(fā)明的描述中，需要理解的是，術(shù)語“中央”、“上”、“兩側(cè)”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本發(fā)明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本發(fā)明的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六”、“第七”、“第Λ”、“第九”、“第十”、“第十一”、“第十二”、“第十三”、“第十四”、“第十五”、“第十六”、“第十七”、“第十八”、“第十九”、“第二十”、“第二十一”、“第二十二”、“第二十三”、“第二十四”
僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”至“第二十四”的特征可以明示或者隱含地包括一個(gè)或者更多個(gè)該特征。
[0015]參考圖1-2所示，該實(shí)施例是由24個(gè)長度相同、橫截面相同的方柱體交叉組合而成，如圖2所示，該體單元分解后，分別為第一至第二十四方柱體，其中，
第一方柱體I中央的兩側(cè)分別具有凹口 1-1，凹口就是類似凹字形的槽口 ；
第二至第七方柱體與第一方柱體I完全相同；
第九方柱體9的中央偏向一側(cè)具有凹口 9-1 ；
第十至第十二方柱體與第九方柱體9完全相同；
第十三方柱體13中央的兩側(cè)分別具