智力組合玩具面單元的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種智力組合玩具面單元。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有用于兒童玩娛的組合玩具，如積木類玩具，僅僅是多種簡單的堆砌式幾何形體，難度較低，對于年齡稍大的少年兒童或者成年人不太具有吸引力。而具有相當(dāng)難度和饒有趣味的少年和成年人的智力組合玩具更比較少見。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于解決上述問題，提供一種適于少年和成人提高空間思維能力、增強記憶力，并能作為智力比賽的智力組合玩具面單元。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案是，
[0005]一種智力組合玩具面單元，包括八個基本構(gòu)件和八個線性延長構(gòu)件，其中，八個基本構(gòu)件分別為第一至第八基本構(gòu)件，其中第一至第四基本構(gòu)件上設(shè)有凹口，第五至第八基本構(gòu)件上設(shè)有異型口，所述八個線性延長構(gòu)件分別為第九至第十六線性延長構(gòu)件，第十一至第十五線性延長構(gòu)件上設(shè)有凹口，第十六線性延長構(gòu)件上設(shè)有異型口，所述八個基本構(gòu)件以及八個線性延長構(gòu)件通過所述凹口和異型口交叉組合后構(gòu)成一個組合體。
[0006]進一步地，所述八個基本構(gòu)件和八個線性延長構(gòu)件均為方柱體，分別為第一至第八方柱體，第九至第十六線性延長方柱體，其中，
[0007]第一方柱體的其中一個側(cè)面上設(shè)有一個凹口 ；
[0008]第二方柱體與第一方柱體完全相同；
[0009]第三方柱體的其中一個側(cè)面上設(shè)有一個凹口，且該凹口為第一方柱體上的凹口開口的一半；
[0010]第四方柱體與第三方柱體完全相同；
[0011]第五方柱體的其中一個側(cè)面上并排設(shè)置兩個大小不等的凹口，兩個凹口連通，且小凹口對應(yīng)在大凹口的中央，構(gòu)成所述異型口 ；
[0012]第六方柱體與第五方柱體完全相同；
[0013]第七方柱體的其中一個側(cè)面上設(shè)有間隔的兩個凹口，相鄰側(cè)面上設(shè)有一個凹口，且該凹口對應(yīng)于另外側(cè)面的兩個凹口的中央，構(gòu)成所述異型口 ；
[0014]第八方柱體與第七方柱體完全相同；
[0015]第九線性延長方柱體上不設(shè)置任何凹口 ；
[0016]第十線性延長方柱體上的凹口設(shè)在方柱體的中央偏向兩側(cè)的位置，且兩側(cè)的凹口對稱，每一側(cè)的凹口設(shè)在兩個相鄰側(cè)面上，且兩個相鄰側(cè)面上凹口的開口大小不同，小凹口對應(yīng)于大凹口的中央；
[0017]第十一線性延長方柱體與第十線性延長方柱體完全相同；
[0018]第十二線性延長方柱體的凹口設(shè)在方柱體的中央偏向兩側(cè)的位置，其中一側(cè)的凹口設(shè)在兩個相鄰側(cè)面上，且兩個相鄰側(cè)面上凹口的開口大小不同，小凹口對應(yīng)于大凹口的中央，且與第十線性延長方柱體上的凹口相對稱，另一側(cè)的凹口為設(shè)在方柱體一個側(cè)面上的單凹口 ；
[0019]第十三線性延長方柱體的凹口設(shè)在方柱體的中央偏向兩側(cè)的位置，其中一側(cè)的凹口與第十線性延長方柱體上的凹口完全相同，另一側(cè)的凹口為設(shè)在方柱體一個側(cè)面上的單凹口 ；
[0020]第十四線性延長方柱體的凹口設(shè)在方柱體的中央偏向一側(cè)的位置，該凹口設(shè)在兩個相鄰側(cè)面上，且兩個相鄰側(cè)面上凹口的開口大小不同，小凹口對應(yīng)于大凹口的中央；
[0021]第十五線性延長方柱體的凹口與第十四線性延長方柱體的凹口相對稱；
[0022]第十六線性延長方柱體上的凹口設(shè)在方柱體的中央偏向兩側(cè)的位置，且兩側(cè)的凹口對稱，每一側(cè)的凹口與第七方柱體的凹口完全相同，構(gòu)成所述異型口。
[0023]進一步地，所述第一、第二以及第五至第八基本構(gòu)件上的凹口和異型口均位于構(gòu)件的中部。
[0024]進一步地，所有方柱體的長度相等，所有線性延長方柱體的長度相等，且線性延長方柱體的長度大于方柱體的長度。
[0025]所有方柱體端部的橫截面為正方形且面積相同。
[0026]進一步地，每個所述構(gòu)件的兩端設(shè)置不同構(gòu)造的幾何體，使得最終形成的面單元構(gòu)成不同的幾何形體；或設(shè)置不同形狀的卡通人物，每個構(gòu)件的長短可以不一致，增加智力組合玩具的趣味性。
[0027]進一步地，所述面單元的所有構(gòu)件最終組合后，形成空間xyz三個方向上嚴(yán)密的立體面單元，在X方向上具備四個構(gòu)件，在I方向上具備四個構(gòu)件，在z方向上具備八個構(gòu)件。
[0028]上述方柱體在交叉組合構(gòu)成組合體時，采用非傳統(tǒng)組合方法，無需加入其他緊固件，只要按照某種順序交叉組合，就可獲得一個嚴(yán)密的組合體單元，而且，該面單元可以通過雙結(jié)構(gòu)實現(xiàn)插接，即長度較長的線性延長構(gòu)件的一端固定后，另一端可以繼續(xù)插接構(gòu)件，無需一個一個的插接。
[0029]本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下優(yōu)點和積極效果:
[0030]本實用新型既可以作為土木建設(shè)構(gòu)型的基本結(jié)構(gòu)，也是適合人們提高空間思維能力、鍛煉和增強記憶力的有效工具，更是一種饒有趣味的智力玩具。
【附圖說明】
[0031]圖1是本實用新型所述智力組合玩具面單元具體實施例的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0032]圖2是組成面單元的十六根方柱體的分解結(jié)構(gòu)示意圖；
[0033]圖3是本實用新型所述智力組合玩具面單元具體實施例的整體組合分解結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0034]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步詳細(xì)的說明。
[0035]在本實用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“中央”、“上”、等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六”、“第七”、“第八”、“第九”、“第十”、“第十一”、“第十二”、“第十三”、“第十四”、“第十五”、“第十六”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”至“第十六”的特征可以明示或者隱含地包括一個或者更多個該特征。
[0036]參考圖1-3所示，該實施例是由十六個方柱體構(gòu)成的智力組合玩具面單元，如圖2所示，該面單元分解后，包括八個方柱體和八個線性延長方柱體，分別為:長度較短的第一方柱體1，第二方柱體2，第三方柱體3，第四方柱體4，第五方柱體5，第六方柱體6，第七方柱體7，第八方柱體8 ；
[0037]以及長度較長的第九線性延長方柱體9，第十線性延長方柱體10，第^^一線性延長方柱體11，第十二線性延長方柱體12，第十三線性延長方柱體13，第十四線性延長方柱體14，第十五線性延長方柱體15，第十六線性延長方柱體16 ;
[0038]第一方柱體I的其中一個側(cè)面上設(shè)有一個凹口 1-1 ;
[0039]第二方柱體2與第一方柱體I完全相同；
[0040]第三方柱體3的其中一個側(cè)面上設(shè)有一個凹口 3-1，且該凹口 3-1為第一方柱體I上的凹口 1-1開口的一半；
[0041]第四方柱體4與第三方柱體3完全相同；
[0042]第五方柱體5的其中一個側(cè)面上并排設(shè)置大凹口 5-1和小凹口 5-2，兩個凹口連通，且小凹口 5-2對應(yīng)在大凹口 5-1的中央，構(gòu)成異型口 ；
[0043]第六方柱體6與第五方柱體5完全相同；
[0044]第七方柱體7的其中一個側(cè)面上設(shè)有間隔的凹口 7-1和凹口 7-2，相鄰側(cè)面上設(shè)有一個凹口 7-3，且該凹口 7-3對應(yīng)于凹口 7-1和凹口 7-2的中央，構(gòu)成異型口，該異型口整體來看，類似帶有凸出的凹口。
[0045]第八方柱體8與第七方柱體7完全相同；
[0046]第九線性延長方柱體9上不設(shè)置任何凹口 ；
[0047]第十線性延長方柱體10上的凹口設(shè)在方柱體的中央偏向兩側(cè)的位置，且兩側(cè)的凹口對稱，每一側(cè)的凹口設(shè)在兩個相鄰側(cè)面上，且兩個相鄰側(cè)面上凹口的開口大小不同，分別為大凹口 10-1和小凹口 10-2，小凹口 10-2對應(yīng)于大凹口 10-1的中央