專利名稱：一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)用具領(lǐng)域，具體是一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具。
背景技術(shù)：
目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中，當(dāng)數(shù)學(xué)教師在黑板上繪制圖形時(shí)，常常會(huì)用到直尺、圓規(guī)、三角板等，其中利用直尺繪制直線，利用圓規(guī)繪制圓形，利用三角板繪制一定角度的線， 并且三者無(wú)法互相替代。這就要求教師在講課中，必須攜帶多套教學(xué)用具，攜帶和使用均不方便。同時(shí)，現(xiàn)有的教學(xué)用具在繪圖時(shí)，由于其上標(biāo)注字體較小，因此教師需要貼近才可以看清楚，使用起來(lái)也很不方便。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具，它將直尺功能、圓規(guī)功能、 三角板集成在一體，能夠?qū)崿F(xiàn)直線、圓形和定角度夾角的繪制，并且能夠自動(dòng)顯示繪圖的角度、長(zhǎng)度，使用方便，易于數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)使用。本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具， 包括直板，直板上設(shè)有長(zhǎng)度刻度，在“0”刻度處安裝定位桿，定位桿上安裝角度測(cè)量?jī)x，在直板上開(kāi)設(shè)軌道槽，軌道槽上設(shè)置筆桿套，筆桿套內(nèi)安裝繪圖筆，筆桿套上安裝長(zhǎng)度測(cè)量指針，直板上設(shè)置與軌道槽平行的長(zhǎng)度檢測(cè)條，長(zhǎng)度測(cè)量指針與長(zhǎng)度檢測(cè)條接觸，直板上安裝角度顯示器和長(zhǎng)度顯示器，角度顯示器通過(guò)導(dǎo)線與角度測(cè)量?jī)x連接，長(zhǎng)度顯示器通過(guò)導(dǎo)線與長(zhǎng)度檢測(cè)條連接。所述定位桿一端為錐尖狀。對(duì)比公知技術(shù)，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于1、能夠解決公知技術(shù)中存在的不足，設(shè)置有角度檢測(cè)裝置、長(zhǎng)度檢測(cè)裝置以及相應(yīng)的顯示器，方便數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)確確定所繪制圖形的長(zhǎng)度和角度，顯示的字體較大，方便教師觀察和使用；2、將直尺功能、圓規(guī)功能、三角板集成在一體，能夠?qū)崿F(xiàn)直線、圓形和定角度夾角的繪制；3、設(shè)有定長(zhǎng)裝置，能夠直接畫出指定長(zhǎng)度半徑的圓??；4、結(jié)構(gòu)合理，使用方便，易于數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)使用；5、制造成本低，易于攜帶等。

附圖1是本實(shí)用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中所示標(biāo)號(hào)1、定位桿；2、直板；3、長(zhǎng)度測(cè)量指針；4、長(zhǎng)度檢測(cè)條；5、角度顯示器；6、長(zhǎng)度顯示器；7、軌道槽；8、繪圖筆；9、筆桿套；10、角度測(cè)量?jī)x；11、筆套桿。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。本實(shí)用新型所述一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具，主體結(jié)構(gòu)包括直板2，所述直板2為教學(xué)用直尺，其總長(zhǎng)在50cm-60cm。直板2優(yōu)選采用高強(qiáng)度塑料制成，質(zhì)地輕，易于攜帶。在直板2上設(shè)有長(zhǎng)度刻度11，在“0”刻度處安裝定位桿1，定位桿1能夠作為圓心定位使用，定位桿1 一般采用螺栓、螺釘或者錐形桿，優(yōu)選錐形桿。定位桿1上安裝角度測(cè)量?jī)x10，角度測(cè)量?jī)x10能夠檢測(cè)直板2饒定位桿1旋轉(zhuǎn)的角度。在直板2上開(kāi)設(shè)軌道槽7，軌道槽7上設(shè)置筆桿套9，筆桿套9能夠在軌道槽7內(nèi)移動(dòng)。所述筆桿套9內(nèi)安裝繪圖筆8。在筆桿套 9上安裝長(zhǎng)度測(cè)量指針3，直板2上設(shè)置與軌道槽7平行的長(zhǎng)度檢測(cè)條4。所述長(zhǎng)度測(cè)量指針3與長(zhǎng)度檢測(cè)條4接觸，當(dāng)筆桿套9移動(dòng)時(shí)，帶動(dòng)長(zhǎng)度測(cè)量指針3移動(dòng)，長(zhǎng)度檢測(cè)條4檢測(cè)其移動(dòng)的位移，確定長(zhǎng)度。在直板2上安裝角度顯示器5和長(zhǎng)度顯示器6，角度顯示器5 通過(guò)導(dǎo)線與角度測(cè)量?jī)x10連接，長(zhǎng)度顯示器6通過(guò)導(dǎo)線與長(zhǎng)度檢測(cè)條4連接。角度顯示器 5檢測(cè)到的角度值，傳輸?shù)浇嵌蕊@示器5上進(jìn)行顯示，長(zhǎng)度檢測(cè)條4檢測(cè)到的長(zhǎng)度值，輸入到長(zhǎng)度顯示器6上進(jìn)行顯示。
權(quán)利要求1.一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具，其特征在于包括直板O)，直板( 上設(shè)有長(zhǎng)度刻度 (11)，在“0”刻度處安裝定位桿(1)，定位桿(1)上安裝角度測(cè)量?jī)x(10)，在直板(2)上開(kāi)設(shè)軌道槽(7)，軌道槽(7)上設(shè)置筆桿套(9)，筆桿套(9)內(nèi)安裝繪圖筆(8)，筆桿套(9)上安裝長(zhǎng)度測(cè)量指針(3)，直板( 上設(shè)置與軌道槽(7)平行的長(zhǎng)度檢測(cè)條G)，長(zhǎng)度測(cè)量指針⑶與長(zhǎng)度檢測(cè)條⑷接觸，直板⑵上安裝角度顯示器(5)和長(zhǎng)度顯示器(6)，角度顯示器( 通過(guò)導(dǎo)線與角度測(cè)量?jī)x(10)連接，長(zhǎng)度顯示器(6)通過(guò)導(dǎo)線與長(zhǎng)度檢測(cè)條(4)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具，其特征在于所述定位桿(1)一端為錐尖狀。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種適合數(shù)學(xué)教學(xué)用教具，包括直板，直板上設(shè)有長(zhǎng)度刻度，在“0”刻度處安裝定位桿，定位桿上安裝角度測(cè)量?jī)x，在直板上開(kāi)設(shè)軌道槽，軌道槽上設(shè)置筆桿套，筆桿套內(nèi)安裝繪圖筆，筆桿套上安裝長(zhǎng)度測(cè)量指針，直板上設(shè)置與軌道槽平行的長(zhǎng)度檢測(cè)條，長(zhǎng)度測(cè)量指針與長(zhǎng)度檢測(cè)條接觸，直板上安裝角度顯示器和長(zhǎng)度顯示器，角度顯示器通過(guò)導(dǎo)線與角度測(cè)量?jī)x連接，長(zhǎng)度顯示器通過(guò)導(dǎo)線與長(zhǎng)度檢測(cè)條連接。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于設(shè)置有角度檢測(cè)裝置、長(zhǎng)度檢測(cè)裝置以及相應(yīng)的顯示器，方便數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)確確定所繪制圖形的長(zhǎng)度和角度，方便教師觀察和使用；將直尺功能、圓規(guī)功能、三角板集成在一體，能夠?qū)崿F(xiàn)直線、圓形和定角度夾角的繪制等。
文檔編號(hào)B43L13/00GK202186186SQ20112029998
公開(kāi)日2012年4月11日 申請(qǐng)日期2011年8月17日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月17日
發(fā)明者王衛(wèi)新, 翟院青, 魏彩云 申請(qǐng)人:王衛(wèi)新, 翟院青, 魏彩云