本發(fā)明涉及以計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的用于分析一段文本的方法和系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)包括教育在內(nèi)的我們生活的各個(gè)方面產(chǎn)生顯著影響。使用電子化學(xué)習(xí)資源作為課堂內(nèi)外的教學(xué)的媒介已經(jīng)成為全球趨勢(shì)。隨著電子化普及率的擴(kuò)大，開(kāi)發(fā)了大量包括電子文本和電子教科書(shū)的電子教學(xué)資源。

然而，與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資料相似，教育工作者和家長(zhǎng)所面臨的一個(gè)困難在于，通常難以評(píng)估電子資源是于合適程度以滿足特定教學(xué)或?qū)W習(xí)要求。而且還難以確定電子資源的內(nèi)容是否能滿足所需的特定學(xué)習(xí)目的。通常這些都是根據(jù)教育工作者和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，這容易受到主觀看法的影響，因此可能是不準(zhǔn)確的。

發(fā)明目的

本發(fā)明的一個(gè)目的是提供以計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的用于分析一段電子文本的方法和系統(tǒng)。

本發(fā)明的另一目的是在某種程度上緩解或消除與已知電子文本分析 產(chǎn)品關(guān)聯(lián)的一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，或者至少提供有用的備選方案。

上述目的通過(guò)獨(dú)立權(quán)利要求的特征的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)；從屬權(quán)利要求公開(kāi)了本發(fā)明的其他有利實(shí)施例。

本領(lǐng)域的技術(shù)人員將從以下描述中得出本發(fā)明的其他目的。因此，以上目的陳述不是窮盡的，而是只用來(lái)說(shuō)明本發(fā)明的許多目的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

總體上，本發(fā)明提供一種以計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的用于分析一段文本方法。該方法包括將文本的一個(gè)或多個(gè)字符截取為分別具有至少一個(gè)字符的一個(gè)或多個(gè)塊單元。該方法包括從一個(gè)或多個(gè)塊單元中分選一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元，并且將該一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較，由此向一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元的每個(gè)指配等級(jí)。文本段的總等級(jí)可基于一個(gè)或多個(gè)向一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元的每個(gè)所指配的等級(jí)來(lái)確定。文本的總等級(jí)可從以下得出：文本連續(xù)截取增加大小的塊單元，和對(duì)該塊單元的連續(xù)處理。

在第一主要方面，本發(fā)明提供一種以計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的用于分析一段文本的方法，該方法包括下列步驟：將文本的一個(gè)或多個(gè)字符截取成一個(gè)或多個(gè)分別具有至少一個(gè)字符的塊單元；從一個(gè)或多個(gè)塊單元中分選一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元；并且將一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較，由此向一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元的每個(gè)指配等級(jí)。

在第二主要方面，本發(fā)明提供一種處理存儲(chǔ)機(jī)器可讀指令的計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)的方法，其中該機(jī)器可讀指令在處理器上實(shí)現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)第一方 面的方法中的步驟。

在第三主要方面，本發(fā)明提供一種包括用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)器和用于運(yùn)行計(jì)算機(jī)可讀指令的處理器的系統(tǒng)，其中在用于實(shí)現(xiàn)第一方面的方法時(shí)，該處理器通過(guò)計(jì)算機(jī)可讀指令來(lái)配置。

本發(fā)明內(nèi)容部分不是必然公開(kāi)定義本發(fā)明的必不可少的全部特征；本發(fā)明可在于所公開(kāi)特征的子組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。

附圖說(shuō)明

通過(guò)僅作為舉例結(jié)合附圖來(lái)提供的對(duì)優(yōu)選實(shí)施例的以下描述，本發(fā)明的以上和其他特征將是顯而易見(jiàn)的，附圖包括：

圖1是示出按照本發(fā)明、用于分析一段文本的以計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的方法和系統(tǒng)的示意框圖。

具體實(shí)施方式

以下描述僅作為示例性的優(yōu)選實(shí)施例而不是對(duì)實(shí)施本發(fā)明所必需的特征的組合進(jìn)行限制。

本說(shuō)明書(shū)中提到“一個(gè)實(shí)施例”或“實(shí)施例”表示結(jié)合該實(shí)施例所述的具體特征、結(jié)構(gòu)或特性包含在本發(fā)明的至少一個(gè)實(shí)施例中。詞語(yǔ)“在一個(gè)實(shí)施例中”在本說(shuō)明書(shū)的各個(gè)位置中的出現(xiàn)不一定都表示同一個(gè)實(shí)施例，也不是對(duì)其他實(shí)施例互斥的獨(dú)立或備選實(shí)施例。此外，描述了可由某些實(shí)施例而沒(méi)有由其他實(shí)施例來(lái)呈現(xiàn)的各種特征。類似地，描述了各種要 求，其對(duì)于某些實(shí)施例是需要的，而對(duì)于其他實(shí)施例則是不需要的。

應(yīng)當(dāng)理解，附圖所示的元件可通過(guò)各種形式的硬件、軟件或者其組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。優(yōu)選地，這些元件通過(guò)可包括處理器、存儲(chǔ)器和輸入/輸出界面的一個(gè)或多個(gè)適當(dāng)編程的通用裝置上以硬件和軟件的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。

參照?qǐng)D1，所示的是用于分析一段文本的系統(tǒng)的示意框圖。文本段可為任何形式的文字，例如任何種類的文章、評(píng)論、故事、詩(shī)歌或文獻(xiàn)。在本說(shuō)明書(shū)的上下文中，文本可包括任何語(yǔ)言的一個(gè)或多個(gè)字符以及，可選的，一個(gè)或多個(gè)符號(hào)，例如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。術(shù)語(yǔ)“字符”將被給予廣泛含意，以包含“字母”、“字”、“數(shù)字”、“表意文字”等。

該方法能夠在采取任何已知形式(包括臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)或者任何便攜電子智能裝置)的計(jì)算機(jī)裝置10中實(shí)現(xiàn)。優(yōu)選地，計(jì)算機(jī)裝置10可經(jīng)由用于交換信息或數(shù)據(jù)的通信模塊16與專用或公共的網(wǎng)絡(luò)100(例如互聯(lián)網(wǎng))連接。

具體來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)裝置10包括用于輸入待分析的文本的輸入界面20。不同的輸入路線在圖1中通過(guò)虛線示出。例如，用戶可經(jīng)由計(jì)算機(jī)輸入部件12(其可包括例如鍵盤(pán)或觸摸屏面板)來(lái)輸入文本。用戶還可開(kāi)啟預(yù)先鍵入的、掃描的或保存的文本(例如采取.txt、.doc、.pdf或.jpg格式等)，其已經(jīng)事先準(zhǔn)備并且保存在計(jì)算機(jī)裝置10的存儲(chǔ)器14中。用戶還可經(jīng)由通信模塊16從互聯(lián)網(wǎng)100下載目的電子文件(E-article)(例如采取.txt、.doc或.pdf格式或者用于電子裝置的任何其他格式)。在一個(gè)實(shí)施例中，用戶還可經(jīng)由任何已知語(yǔ)音識(shí)別裝置通過(guò)語(yǔ)音來(lái)輸入文本。

所輸入的文本段隨后將由處理器30來(lái)處理和分析。首先，處理器30將通過(guò)將文本的一個(gè)或多個(gè)字符截取成分別具有第一預(yù)定義的N個(gè)字符的一個(gè)或多個(gè)塊單元來(lái)處理文本，其中N為整數(shù)并且大于或等于1。截取步驟在圖1中示為A。在一個(gè)實(shí)施例中，例如，在第一輪截取期間，將文本的字符截取成多個(gè)分別具有一(1)個(gè)字符的塊單元中。然后這些塊單元將被分選為一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特、即非重復(fù)的塊單元。能夠通過(guò)例如沿文本逐一掃描多個(gè)塊單元，并且隨后阻擋、去除或忽略所識(shí)別的任何重復(fù)塊單元，來(lái)執(zhí)行該分選步驟。備選地，還能夠通過(guò)搜索多個(gè)塊單元中的任何重復(fù)塊單元并且隨后阻擋、去除或忽略重復(fù)塊單元進(jìn)行分選。因此，每個(gè)已分選的塊單元應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特并且相互不同的。分選步驟在圖1中示為B。在一個(gè)實(shí)施例中，各獨(dú)特塊單元的重復(fù)數(shù)量能夠被輸出和/或向用戶顯示。

已分選的，獨(dú)特的塊單元然后將與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120進(jìn)行比較，分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120可存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)裝置10的存儲(chǔ)器14中或者優(yōu)選地如圖所示位于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)100中。比較步驟在圖1中示為C。分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120可包括由例如相關(guān)教育團(tuán)體或機(jī)構(gòu)或者其他服務(wù)供應(yīng)商所提供的一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，其單獨(dú)或者組合地包含獨(dú)特塊單元的一個(gè)或多個(gè)字符的分級(jí)信息或者塊單元本身。當(dāng)開(kāi)發(fā)或發(fā)現(xiàn)新字符、字、成語(yǔ)或字符串或者要求分級(jí)的修訂時(shí)，分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120可選地可由系統(tǒng)管理員和/或相干教育團(tuán)體或機(jī)構(gòu)或者其他服務(wù)提供商來(lái)更新。

通過(guò)將該獨(dú)特塊單元與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120的分級(jí)信息進(jìn)行比較，能夠 向獨(dú)特塊單元的每個(gè)指配等級(jí)。該指配步驟在圖1中示為D。在一個(gè)實(shí)施例中，每個(gè)獨(dú)特塊單元的所指配的等級(jí)能夠由輸出界面40來(lái)輸出并且向用戶顯示。輸出界面40還可按照統(tǒng)計(jì)格式、例如圖表來(lái)輸出每個(gè)所指配的等級(jí)中的獨(dú)特塊單元的總數(shù)，以便為用戶提供關(guān)于分級(jí)的相對(duì)指示?；谙蛎總€(gè)獨(dú)特塊單元所指配的等級(jí)的一個(gè)或多個(gè)，或者優(yōu)選的全部的，等級(jí)和/或各等級(jí)中的獨(dú)特塊單元的數(shù)量，則能夠采用基于具有特定數(shù)量的字符(其在上述示例中為1)的獨(dú)特塊單元的分析來(lái)確定文本段的整體的總等級(jí)。

同樣地，取決于來(lái)自用戶的具體設(shè)定和指令，能夠?qū)⑽谋窘厝榫哂胁煌瑪?shù)量的字符的塊單元。例如，該塊單元具有分別用于分析2字詞語(yǔ)、3字詞語(yǔ)、4字詞語(yǔ)或多字詞語(yǔ)(例如成語(yǔ)或詩(shī)歌)的2、3、4或更多的字符。

在一個(gè)實(shí)施例中，能夠執(zhí)行連續(xù)截取，以便提供關(guān)于文本的分級(jí)的總體分析。例如，在處理各具有N個(gè)字符(在前一示例中N＝1)的塊單元的這一輪截取之后，文本則能夠截取為分別具有預(yù)定義的M個(gè)字符的多個(gè)塊單元，其中M為整數(shù)并且大小比第一預(yù)定義的N要大。例如，文本的字符然后在第二輪截取期間截取成分別具有兩個(gè)字符(M＝N+1)的多個(gè)塊單元。兩個(gè)字符的這些塊單元將分選為一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元，并且隨后如上所述與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120來(lái)匹配和比較。該過(guò)程繼續(xù)以各塊單元中增加數(shù)量的字符來(lái)重復(fù)這些步驟。文本連續(xù)截取為增加大小的塊單元，以及這類塊單元的連續(xù)處理將產(chǎn)生該文本的總等級(jí)。

可理解，一段文本將包括句子之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此截取的規(guī)則可被例如在詞語(yǔ)或句子末尾的逗號(hào)或句號(hào)所影響。在這種情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之前產(chǎn)生于上一截取的塊單元可能具有比預(yù)定數(shù)量要少的字符數(shù)量。這個(gè)塊單元將仍然在與其他塊單元相同的處理步驟下處理。

在另一個(gè)實(shí)施例中，在分選步驟之后，已分選的獨(dú)特塊單元的每個(gè)將在與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120來(lái)比較以進(jìn)行分級(jí)之前與一個(gè)或多個(gè)特性領(lǐng)域關(guān)聯(lián)。一個(gè)或多個(gè)特性領(lǐng)域可涉及一個(gè)或多個(gè)特性，包括但不限于下列至少一個(gè)：獨(dú)特塊單元的(i)結(jié)構(gòu)；(ii)含意；(iii)性質(zhì)；以及(iv)發(fā)音。這些特性的示例可包括但不限于：(i)結(jié)構(gòu)：成分、成分的定位和/或成分的數(shù)量(例如筆劃數(shù))等；(ii)含意：同義詞和/或反義詞等；(iii)性質(zhì)：語(yǔ)法性質(zhì)，例如詞性(例如名詞、動(dòng)詞、形容詞等)等；以及(iv)發(fā)音：標(biāo)音(例如拼音)等。關(guān)聯(lián)步驟在圖1中示為E。

在關(guān)聯(lián)步驟期間，該特性將通過(guò)來(lái)自一個(gè)或多個(gè)特性數(shù)據(jù)庫(kù)140的特性數(shù)據(jù)來(lái)確定或定義。例如，可通過(guò)與特性數(shù)據(jù)庫(kù)140進(jìn)行比較以確認(rèn)組成塊單元的字符給予塊單元可能或適當(dāng)?shù)暮猓瑏?lái)首先識(shí)別獨(dú)特塊單元的“含意”。如果發(fā)現(xiàn)塊單元只是沒(méi)有特定含意的不相關(guān)字符的隨機(jī)組合，則這個(gè)塊單元將不作進(jìn)一步處理。另一方面，如果發(fā)現(xiàn)塊單元具有按照特性數(shù)據(jù)庫(kù)140的含意，則這個(gè)塊單元將進(jìn)入下一步驟，以用于與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120進(jìn)行比較，并且隨后指配有等級(jí)。

具體來(lái)說(shuō)，與一個(gè)或多個(gè)特性領(lǐng)域(例如i、ii、iii、iv)關(guān)聯(lián)的獨(dú)特塊單元然后將與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120的多個(gè)領(lǐng)域集(例如，如圖1所示的I、II、 III、IV)進(jìn)行比較，其中領(lǐng)域集按照一個(gè)或多個(gè)特性領(lǐng)域來(lái)分類。例如，具有5筆劃結(jié)構(gòu)的一個(gè)字符的獨(dú)特塊單元將與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120的對(duì)應(yīng)領(lǐng)域集(即，結(jié)構(gòu))進(jìn)行比較，以便基于字符的結(jié)構(gòu)的相對(duì)復(fù)雜度向塊單元指配等級(jí)。具有帶含意(如通過(guò)與特性數(shù)據(jù)庫(kù)140進(jìn)行比較所定義或確定)的兩個(gè)字符的另一個(gè)獨(dú)特塊單元將與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120的對(duì)應(yīng)領(lǐng)域集(即，含意)進(jìn)行比較，以便基于含意的相對(duì)難度向塊單元指配等級(jí)。

可選地，來(lái)自關(guān)聯(lián)步驟的結(jié)果、即具有對(duì)應(yīng)特性的一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元之間的關(guān)聯(lián)能夠存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)裝置10的存儲(chǔ)器單元14中。這是有利的，因?yàn)樵诹硪欢挝谋镜姆治銎陂g來(lái)分選具有相同的一個(gè)或多個(gè)字符的獨(dú)特塊單元時(shí)，相干關(guān)聯(lián)能夠立即從存儲(chǔ)器14來(lái)檢索，因而協(xié)助對(duì)處理器30的總處理時(shí)間加速。

在關(guān)聯(lián)、比較和指配步驟之后，各等級(jí)的各特性領(lǐng)域中的一個(gè)或多個(gè)獨(dú)特塊單元的總數(shù)能夠經(jīng)由輸出界面40按照統(tǒng)計(jì)格式(例如圖表)來(lái)輸出，以便基于各種特性領(lǐng)域來(lái)為用戶提供關(guān)于文本的分級(jí)的相對(duì)指示。

與分級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)120相似，特性數(shù)據(jù)庫(kù)140能夠存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)裝置10的存儲(chǔ)器14中，或者優(yōu)選地如圖所示位于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)100中。特性數(shù)據(jù)庫(kù)140可包括由相關(guān)教育團(tuán)體或機(jī)構(gòu)或者其他服務(wù)提供商所提供的一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，其單獨(dú)或組合地包含用于表征和定義一個(gè)或多個(gè)字符的信息?？蛇x地，當(dāng)開(kāi)發(fā)或發(fā)現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)字符的新特性或定義時(shí)，特性數(shù)據(jù)庫(kù)140可由系統(tǒng)管理員和/或相關(guān)教育團(tuán)體或機(jī)構(gòu)或者其他服務(wù)提供商來(lái)更新。在一個(gè)實(shí)施例中，特性數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)或多個(gè)詞典數(shù)據(jù)庫(kù)。

在另一實(shí)施例中，包括截取、分選、關(guān)聯(lián)、比較和指配步驟的至少一個(gè)的處理步驟能夠在本地服務(wù)器或遠(yuǎn)程服務(wù)器180而不是計(jì)算機(jī)裝置10的處理器30中執(zhí)行。例如，文本能夠上傳到網(wǎng)頁(yè)，并且處理步驟能夠在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行。

本發(fā)明還涉及存儲(chǔ)機(jī)器可讀指令的計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)，該機(jī)器可讀指令在處理器30上實(shí)現(xiàn)時(shí)能實(shí)現(xiàn)如上所述方法的步驟。

本發(fā)明還涉及一種系統(tǒng)，其包括用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)器14和用于運(yùn)行計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)的處理器30的，其中該處理器30在用于實(shí)現(xiàn)如上所述的方法時(shí)被計(jì)算機(jī)可讀指令設(shè)置。

本發(fā)明的有利之處在于，它提供一段文本的有效和系統(tǒng)分析及評(píng)估，其中結(jié)果按照易于理解的格式、例如分級(jí)來(lái)呈現(xiàn)。通過(guò)將文本的內(nèi)容與識(shí)別的，授權(quán)的信息來(lái)源進(jìn)行比較進(jìn)行評(píng)估，而無(wú)需涉及用戶的任何主觀判斷。因此，結(jié)果是可靠、客觀和無(wú)偏見(jiàn)的。方法和系統(tǒng)在快速、有效和用戶友好的計(jì)算機(jī)界面中實(shí)現(xiàn)。在一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明能夠應(yīng)用于教育、例如電子化學(xué)習(xí)中，并且具體來(lái)說(shuō)用于評(píng)估或確認(rèn)電子資源的分級(jí)或水平。本發(fā)明能夠易于在課堂和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中用于讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生測(cè)定學(xué)習(xí)進(jìn)度。在另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明還能夠應(yīng)用于一般涉及寫(xiě)作、編輯和出版等的任何非教育部門(mén)。

本發(fā)明按照計(jì)算有效方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文本的有效、快速和高效分析以便于分級(jí)，因?yàn)樗囊粋€(gè)或多個(gè)步驟或例程能防止或減少對(duì)數(shù)據(jù)的不必要處理。例如，具有數(shù)百或數(shù)千字的一段文獻(xiàn)的詳細(xì)分析能夠在數(shù)秒鐘內(nèi) 處理。另外，多個(gè)文本也能夠同時(shí)處理和分析。

本描述說(shuō)明本發(fā)明的原理。因此將會(huì)理解，本領(lǐng)域的技術(shù)人員將能夠設(shè)計(jì)各種布置，其雖然沒(méi)有在本文中進(jìn)行明確描述或說(shuō)明，但是體現(xiàn)了本原理，并且包含在它的精神和范圍之內(nèi)。

此外，本文中描述本發(fā)明的原理、方面和實(shí)施例的所有陳述及其具體示例預(yù)計(jì)包含其結(jié)構(gòu)和功能等效方面。另外，應(yīng)理解這類等效方案包括當(dāng)前已知的等效方案以及將來(lái)開(kāi)發(fā)的等效方案、即所開(kāi)發(fā)的執(zhí)行相同功能的任何元件，而與結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)。

雖然在附圖和以上描述中詳細(xì)示出和描述了本發(fā)明，但是其在性質(zhì)上將被理解為說(shuō)明性的而不是限制性的，還應(yīng)理解，僅示例性實(shí)施例被示出和描述，它們不會(huì)以任何方式來(lái)限制本發(fā)明的范圍。能夠理解，本文所述特征的任一個(gè)可與任何實(shí)施例配合使用。說(shuō)明性實(shí)施例并不是互斥的，或者不排除本文沒(méi)有敘述的其他實(shí)施例。相應(yīng)地，本發(fā)明還提供包括上述說(shuō)明性實(shí)施例的一個(gè)或多個(gè)的組合的實(shí)施例。能夠進(jìn)行如本文所提出的本發(fā)明的修改和變更，而沒(méi)有背離其精神和范圍，并且因此僅應(yīng)當(dāng)如所附權(quán)利要求書(shū)所示來(lái)施加這類限制。

在所附權(quán)利要求書(shū)中，任何表示為用于執(zhí)行特定功能的裝置的元件預(yù)計(jì)包含執(zhí)行該功能的任何方式，例如包括：a)執(zhí)行該功能的電路元件的組合；或者b)任何形式的軟件，因此包括固件、微碼等，與適當(dāng)電路相組合以用于運(yùn)行執(zhí)行該功能的軟件。通過(guò)本權(quán)利要求書(shū)所限定的本發(fā)明在于如下事實(shí)：按照權(quán)利要求書(shū)所要求的方式來(lái)組合和集中各種所述 部件所提供的功能性。因此認(rèn)為能夠提供那些功能性的任何部件與本文所示部件是等效的。

在以下權(quán)利要求書(shū)和本發(fā)明的先前描述中，除了上下文因表達(dá)語(yǔ)言或必要暗示而要求之外，術(shù)語(yǔ)“包括”或者其變形體按照包含意義來(lái)使用，即，指定所述特征的存在，但是并不排除本發(fā)明的各個(gè)實(shí)施例中的其他特征的存在或添加。

要理解，如果本文中參照任何現(xiàn)有技術(shù)公開(kāi)物，則這種參照并不構(gòu)成對(duì)于該公開(kāi)物形成本領(lǐng)域的一部分公知常識(shí)的認(rèn)可。