一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法及裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法及裝置，所述方法包括獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息；在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。本發(fā)明還公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置。通過(guò)在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件；通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端；利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息；確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理中，學(xué)生學(xué)習(xí)終端之間的相互溝通和互動(dòng)，改善了現(xiàn)有技術(shù)的在線教育模式中，學(xué)生之間無(wú)法溝通的缺點(diǎn)。
【專利說(shuō)明】一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法及裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)【技術(shù)領(lǐng)域】，特別涉及一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置及方法。

【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)過(guò)程是根據(jù)一定的社會(huì)要求與教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和手段等要素構(gòu)成。教師是教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)因素，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體因素，教學(xué)內(nèi)容和手段是教學(xué)過(guò)程的客觀因素。如何按照教學(xué)過(guò)程的規(guī)律來(lái)建立教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)過(guò)程。
[0003]現(xiàn)有技術(shù)中，教學(xué)管理的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)終端之間缺少相互溝通和互動(dòng)，這一點(diǎn)在在線教育模式中體現(xiàn)的尤為明顯，學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間無(wú)法有效及時(shí)的進(jìn)行交流溝通。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是:針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置及方法，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理中，學(xué)生學(xué)習(xí)終端之間的相互溝通和互動(dòng)。
[0005]本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)(EQ)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法，包括:獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息；在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0006]其中，在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端之后，還包括:將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上。
[0007]其中，將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上之后，還包括:在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件。
[0008]其中，將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上之后，還包括:通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端。
[0009]其中，在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端包括:利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息；所述學(xué)習(xí)終端利用所述附加信息，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0010]本發(fā)明還提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置，其特征在于，包括:標(biāo)識(shí)模塊，用于獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息；互通確定模塊，用于在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0011]其中，還包括:傳輸模塊，用于將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上。
[0012]其中，還包括:設(shè)置模塊，用于在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件。
[0013]其中，所述傳輸模塊包括:信息傳輸單元，用于通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端。
[0014]其中，所述互通確定模塊包括:利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息；所述學(xué)習(xí)終端利用所述附加信息，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0015]本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理中，學(xué)生學(xué)習(xí)終端之間的相互溝通和互動(dòng)，改善了現(xiàn)有技術(shù)的在線教育模式中，學(xué)生之間無(wú)法溝通的缺點(diǎn)。
[0016]本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的說(shuō)明書中闡述，并且，部分地從說(shuō)明書中變得顯而易見(jiàn)，或者通過(guò)實(shí)施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點(diǎn)可通過(guò)在所寫的說(shuō)明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)和獲得。
[0017]下面通過(guò)附圖和實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0018]附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中:
[0019]圖1為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法的流程示意圖；
[0020]圖2為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置的原理結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0021]以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0022]本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法，參見(jiàn)圖1，包括:
[0023]SlOO:獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息；
[0024]S200:在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0025]優(yōu)選地，在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端包括:利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息；所述學(xué)習(xí)終端利用所述附加信息，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0026]優(yōu)選地，在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端之后，還包括:將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上。
[0027]優(yōu)選地，，將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上之后，還包括:在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件。
[0028]優(yōu)選地，，將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上之后，還包括:通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端。
[0029]本發(fā)明還提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置，如圖2所示，包括:標(biāo)識(shí)模塊10，用于獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息；互通確定模塊20，用于在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0030]優(yōu)選地，所述教學(xué)管理裝置還包括:傳輸模塊，用于將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上。
[0031]優(yōu)選地，所述教學(xué)管理裝置還包括:設(shè)置模塊，用于在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件。
[0032]優(yōu)選地，所述傳輸模塊包括:信息傳輸單元，用于通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端。
[0033]優(yōu)選地，所述互通確定模塊包括:利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息；所述學(xué)習(xí)終端利用所述附加信息，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
[0034]在智慧教學(xué)系統(tǒng)中，課程數(shù)據(jù)信息是按類別信息進(jìn)行分類的，例如，分為圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號(hào)，通過(guò)時(shí)間，將課程數(shù)據(jù)信息的授課信息組織為課件，課程數(shù)據(jù)信息的授課信息是由圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號(hào)組成的，而圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號(hào)被分割成以時(shí)間為單位的顆粒信息，例如，I毫秒。在智慧系統(tǒng)中為課件信息配置了圖像(圖片)信息和/或文字信息。
[0035]智慧教學(xué)系統(tǒng)還可從網(wǎng)絡(luò)中獲得某一課程的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)信息；將所述網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)信息分割，以時(shí)間為單位的顆粒信息，將這些顆粒信息通過(guò)時(shí)間組織為課件信息，再為這些課件信息配置圖像(圖片)信息和/或文字信息，文字信息可為說(shuō)明文字，或PPT課件的文字信息。
[0036]由于采用碎化信息格式，智慧教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)終端之間實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)，互助的學(xué)習(xí)方式。
[0037]本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理中，學(xué)生學(xué)習(xí)終端之間的相互溝通和互動(dòng)，改善了現(xiàn)有技術(shù)的在線教育模式中，學(xué)生之間無(wú)法溝通的缺點(diǎn)。
[0038]本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白，本發(fā)明的實(shí)施例可提供為方法、系統(tǒng)、或計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。因此，本發(fā)明可采用完全硬件實(shí)施例、完全軟件實(shí)施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實(shí)施例的形式。而且，本發(fā)明可采用在一個(gè)或多個(gè)其中包含有計(jì)算機(jī)可用程序代碼的計(jì)算機(jī)可用存儲(chǔ)介質(zhì)(包括但不限于磁盤存儲(chǔ)器和光學(xué)存儲(chǔ)器等)上實(shí)施的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的形式。
[0039]本發(fā)明是參照根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的方法、設(shè)備(系統(tǒng))、和計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來(lái)描述的。應(yīng)理解可由計(jì)算機(jī)程序指令實(shí)現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合?？商峁┻@些計(jì)算機(jī)程序指令到通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)、嵌入式處理機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器以產(chǎn)生一個(gè)機(jī)器，使得通過(guò)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的裝置。
[0040]這些計(jì)算機(jī)程序指令也可存儲(chǔ)在能引導(dǎo)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備以特定方式工作的計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)器中，使得存儲(chǔ)在該計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)器中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品，該指令裝置實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能。
[0041]這些計(jì)算機(jī)程序指令也可裝載到計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備上，使得在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的處理，從而在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的步驟。
[0042]顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)本發(fā)明進(jìn)行各種改動(dòng)和變型而不脫離本發(fā)明的精神和范圍。這樣，倘若本發(fā)明的這些修改和變型屬于本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本發(fā)明也意圖包含這些改動(dòng)和變型在內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理方法，其特征在于，包括: 獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息； 在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端之后，還包括: 將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上。
3.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上之后，還包括: 在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件。
4.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上之后，還包括: 通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端。
5.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端包括: 利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息； 所述學(xué)習(xí)終端利用所述附加信息，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
6.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理裝置，其特征在于，包括: 標(biāo)識(shí)模塊，用于獲取注冊(cè)相同課程的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息； 互通確定模塊，用于在所述學(xué)習(xí)終端中，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
7.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，還包括: 傳輸模塊，用于將互通信息的學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息傳輸給所述學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)界面上。
8.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，還包括: 設(shè)置模塊，用于在學(xué)習(xí)界面上設(shè)置有傳輸信息觸發(fā)控件。
9.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，所述傳輸模塊包括: 信息傳輸單元，用于通過(guò)傳輸信息觸發(fā)控件，將要傳輸?shù)男畔鬏斀o所述學(xué)習(xí)終端。
10.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述互通確定模塊包括: 利用所述其他學(xué)習(xí)終端標(biāo)識(shí)信息，獲取各個(gè)學(xué)習(xí)終端的附加信息； 所述學(xué)習(xí)終端利用所述附加信息，確定互通信息的學(xué)習(xí)終端。
【文檔編號(hào)】G06Q50/20GK104463743SQ201410789879
【公開日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年12月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月17日
【發(fā)明者】張恒 申請(qǐng)人:天脈聚源（北京）教育科技有限公司