無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制式空調(diào)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于智能化教室設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域，具體地說(shuō)，是一種可以通過(guò)教師手機(jī)來(lái)控制教室設(shè)備開關(guān)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制式空調(diào)調(diào)節(jié)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]智能化是指由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對(duì)某一個(gè)方面的應(yīng)用。從感覺(jué)到記憶再到思維這一過(guò)程稱為“智慧”，智慧的結(jié)果產(chǎn)生了行為和語(yǔ)言，將行為和語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程稱為“能力”，兩者合稱“智能”。智能一般具有這樣一些特點(diǎn):一是具有感知能力，即具有能夠感知外部世界、獲取外部信息的能力，這是產(chǎn)生智能活動(dòng)的前提條件和必要條件；二是具有記憶和思維能力，即能夠存儲(chǔ)感知到的外部信息及由思維產(chǎn)生的知識(shí)，同時(shí)能夠利用已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、計(jì)算、比較、判斷、聯(lián)想、決策；三是具有學(xué)習(xí)能力和自適應(yīng)能力，即通過(guò)與環(huán)境的相互作用，不斷學(xué)習(xí)積累知識(shí)，使自己能夠適應(yīng)環(huán)境變化；四是具有行為決策能力，即對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)，形成決策并傳達(dá)相應(yīng)的信息。具有上述特點(diǎn)的系統(tǒng)則為智能系統(tǒng)或智能化系統(tǒng)。住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)，從其內(nèi)容上來(lái)看可分為小區(qū)物業(yè)綜合管理系統(tǒng)和家居智能管理系統(tǒng)兩大部分，前者包括:社區(qū)安防、信息服務(wù)、計(jì)量收費(fèi)三部分，后者包括家居安防、家居信息服務(wù)，家居智能化控制等。
[0003]在現(xiàn)有技術(shù)中，通過(guò)智能手機(jī)來(lái)控制教室設(shè)備的技術(shù)，還沒(méi)有得到真正的應(yīng)用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明針對(duì)上述不足，提供一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制式空調(diào)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，可以通過(guò)教師自己的智能手機(jī)來(lái)控制教室教學(xué)設(shè)備的開關(guān)。
[0005]本發(fā)明是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的，本發(fā)明包括教室、講臺(tái)、課桌、座椅、計(jì)算機(jī)、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)、投影布簾、投影儀、無(wú)線信號(hào)接收器、控制器、教室線束、手機(jī)、中央處理器、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器、投影儀控制模塊、日光燈、燈光控制模塊、空調(diào)、空調(diào)控制模塊，講臺(tái)、課桌、座椅依次布置在教室的地面上，計(jì)算機(jī)布置在講臺(tái)的上方，投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)布置在教室的前墻上，投影布簾布置在投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)上，投影儀布置在教室的頂部，無(wú)線信號(hào)接收器、控制器均布置在講臺(tái)內(nèi)部，手機(jī)放置在教師身上，中央處理器、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器、投影儀控制模塊、燈光控制模塊、空調(diào)控制模塊均布置在手機(jī)內(nèi)部并通過(guò)內(nèi)部線束相連接，日光燈、空調(diào)均布置在教室的頂部，計(jì)算機(jī)、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)、投影儀、無(wú)線信號(hào)接收器、控制器、日光燈、空調(diào)之間通過(guò)教室線束相連接。
[0006]進(jìn)一步地，在本方明中，手機(jī)為智能手機(jī)，教室線束的外部包裹信號(hào)屏蔽層。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:本發(fā)明設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以通過(guò)教師的手機(jī)來(lái)控制教室教學(xué)設(shè)備的開關(guān)。
【附圖說(shuō)明】
[0008]圖1為本發(fā)明中教室布置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為本發(fā)明中手機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]附圖中的標(biāo)號(hào)分別為:1、教室，2、講臺(tái)，3、課桌，4、座椅，5、計(jì)算機(jī)，6、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)，7、投影布簾，8、投影儀，9、無(wú)線信號(hào)接收器，10、控制器，11、教室線束，12、手機(jī)，13、中央處理器，14、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器，15、投影儀控制模塊，16、日光燈，17、燈光控制模塊，18、空調(diào)，19、空調(diào)控制_旲塊。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的實(shí)施例作詳細(xì)說(shuō)明，本實(shí)施例以本發(fā)明技術(shù)方案為前提，給出了詳細(xì)的實(shí)施方式和具體的操作過(guò)程，但本發(fā)明的保護(hù)范圍不限于下述的實(shí)施例。
[0012]實(shí)施例
[0013]本發(fā)明的實(shí)施例如圖1、圖2所示，本發(fā)明包括教室1、講臺(tái)2、課桌3、座椅4、計(jì)算機(jī)5、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)6、投影布簾7、投影儀8、無(wú)線信號(hào)接收器9、控制器10、教室線束11、手機(jī)12、中央處理器13、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器14、投影儀控制模塊15、日光燈16、燈光控制模塊17、空調(diào)18、空調(diào)控制模塊19，講臺(tái)2、課桌3、座椅4依次布置在教室I的地面上，計(jì)算機(jī)5布置在講臺(tái)2的上方，投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)6布置在教室I的前墻上，投影布簾7布置在投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)6上，投影儀8布置在教室I的頂部，無(wú)線信號(hào)接收器9、控制器10均布置在講臺(tái)2內(nèi)部，手機(jī)12放置在教師身上，中央處理器13、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器14、投影儀控制模塊15、燈光控制模塊17、空調(diào)控制模塊19均布置在手機(jī)12內(nèi)部并通過(guò)內(nèi)部線束相連接，日光燈16、空調(diào)18均布置在教室I的頂部，計(jì)算機(jī)5、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)6、投影儀8、無(wú)線信號(hào)接收器9、控制器10、日光燈16、空調(diào)18之間通過(guò)教室線束11相連接；手機(jī)12為智能手機(jī)，教室線束11的外部包裹信號(hào)屏蔽層。
[0014]在本發(fā)明的實(shí)施過(guò)程中，無(wú)線信號(hào)接收器9與無(wú)線信號(hào)發(fā)送器14相匹配，教師通過(guò)手機(jī)12發(fā)出命令，無(wú)線信號(hào)發(fā)送器14把此命令傳遞給無(wú)線信號(hào)接收器9，無(wú)線信號(hào)接收器9接收到命令后，再次把此命令傳遞給控制器10，控制器10就可以根據(jù)此命令對(duì)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行控制。因此，在本發(fā)明中，教師可以通過(guò)自己的手機(jī)12來(lái)控制投影布簾7、投影儀8。同理，教師也可以通過(guò)自己的手機(jī)12來(lái)控制日光燈16的開關(guān)及亮度，來(lái)控制空調(diào)18的開關(guān)以及教室溫度。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制式空調(diào)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，包括教室(1)、講臺(tái)(2)、課桌(3)、座椅(4)、計(jì)算機(jī)(5)、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)￠)、投影布簾(7)、投影儀(8)，講臺(tái)(2)、課桌(3)、座椅(4)依次布置在教室(1)的地面上，計(jì)算機(jī)(5)布置在講臺(tái)(2)的上方，投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)(6)布置在教室(1)的前墻上，投影布簾(7)布置在投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)(6)上，投影儀(8)布置在教室(1)的頂部，其特征在于，還包括無(wú)線信號(hào)接收器(9)、控制器(10)、教室線束(11)、手機(jī)(12)、中央處理器(13)、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器(14)、投影儀控制模塊(15)、日光燈(16)、燈光控制模塊(17)、空調(diào)(18)、空調(diào)控制模塊(19)，無(wú)線信號(hào)接收器(9)、控制器(10)均布置在講臺(tái)(2)內(nèi)部，手機(jī)(12)放置在教師身上，中央處理器(13)、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器(14)、投影儀控制模塊(15)、燈光控制模塊(17)、空調(diào)控制模塊(19)均布置在手機(jī)(12)內(nèi)部并通過(guò)內(nèi)部線束相連接，日光燈(16)、空調(diào)(18)均布置在教室(1)的頂部，計(jì)算機(jī)(5)、投影布簾旋轉(zhuǎn)機(jī)(6)、投影儀(8)、無(wú)線信號(hào)接收器(9)、控制器(10)、日光燈(16)、空調(diào)(18)之間通過(guò)教室線束(11)相連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制式空調(diào)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于所述手機(jī)(12)為智能手機(jī)，教室線束(11)的外部包裹信號(hào)屏蔽層。
【專利摘要】一種屬于智能化教室控制設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制式空調(diào)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，無(wú)線信號(hào)接收器、控制器、教室線束、手機(jī)、中央處理器、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器、投影儀控制模塊、燈光控制模塊、空調(diào)控制模塊，無(wú)線信號(hào)接收器、控制器均布置在講臺(tái)內(nèi)部，手機(jī)放置在教師身上，中央處理器、無(wú)線信號(hào)發(fā)送器、投影儀控制模塊均布置在手機(jī)內(nèi)部并通過(guò)內(nèi)部線束相連接。在本發(fā)明中，教師通過(guò)自己的手機(jī)就可以控制教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備。本發(fā)明設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適用于教室智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
【IPC分類】G05B15/02, G05B19/418
【公開號(hào)】CN105259775
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510778483
【發(fā)明人】黃清昊
【申請(qǐng)人】上海范得芬網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
【公開日】2016年1月20日
【申請(qǐng)日】2015年11月13日