本發(fā)明涉及教學(xué)領(lǐng)域，具體是一種將虛擬演播和現(xiàn)有錄播系統(tǒng)結(jié)合的方法。
背景技術(shù)：
隨著我國(guó)九年義務(wù)教育政策的實(shí)行和大學(xué)的擴(kuò)招，越來(lái)越多的人可以接收更多的教育。教育就是教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問(wèn)題或行為，其根本是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思維來(lái)認(rèn)知對(duì)待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對(duì)一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)思維。
教育是通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。隨著遠(yuǎn)程技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上出現(xiàn)了許多教學(xué)視頻，但是現(xiàn)有的虛擬演播不能與錄播系統(tǒng)完美結(jié)合，融合程度低而且使用成本高，這就為人們進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的推廣帶來(lái)了不便。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的在于提供一種將虛擬演播和現(xiàn)有錄播系統(tǒng)結(jié)合的方法，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：
一種將虛擬演播和現(xiàn)有錄播系統(tǒng)結(jié)合的方法，具體步驟如下：
步驟一，將虛擬演播軟件集成在互動(dòng)評(píng)估主機(jī)上并且與其他軟件完美兼容；
步驟二，摳除背景色并且添加虛擬背景，合成后的人物與背景看上去是一起運(yùn)動(dòng)，獲得一個(gè)實(shí)時(shí)的像鏡子一般的目標(biāo)映像；
步驟三，建立主持人的陰影效果，將虛擬制作的節(jié)目以高標(biāo)清不同編碼、封裝格式錄制到本地。
作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：背景色包括藍(lán)色、紅色和黃色。
作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：該方法還包括采用裁切功能實(shí)現(xiàn)攝像機(jī)畫(huà)面分區(qū)域顯示，在幾個(gè)機(jī)位間實(shí)現(xiàn)自由特技切換。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本方法操作簡(jiǎn)單方便，可以制作與主題相配的各種場(chǎng)景，置景輕松，換景方便，三維場(chǎng)景自由搭建，使用成本低；并與學(xué)校原有的錄播系統(tǒng)完美結(jié)合，兼容性高，實(shí)現(xiàn)精品課件、微課堂的錄制和發(fā)布，讓枯燥的教育生動(dòng)有趣，讓原本呆板的教學(xué)內(nèi)容變得形象生動(dòng)，告別死記硬背，讓學(xué)習(xí)變的更加生動(dòng)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專(zhuān)利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。
實(shí)施例1
一種將虛擬演播和現(xiàn)有錄播系統(tǒng)結(jié)合的方法，具體步驟如下：
步驟一，將虛擬演播軟件集成在互動(dòng)評(píng)估主機(jī)上并且與其他軟件完美兼容；
步驟二，摳除藍(lán)色、紅色和黃色的背景色并且添加虛擬背景，實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景和人物結(jié)合，合成后的人物與背景看上去是一起運(yùn)動(dòng)，錄制效果真實(shí)，獲得一個(gè)實(shí)時(shí)的像鏡子一般的目標(biāo)映像；
步驟三，建立主持人的陰影效果，有助于確定現(xiàn)場(chǎng)表演、3d對(duì)象與場(chǎng)景之間的空間關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)虛擬演播廳的效果，將虛擬制作的節(jié)目以高標(biāo)清不同編碼、封裝格式錄制到本地，方便節(jié)目存檔和二次編輯，同時(shí)可做下變換處理及主流媒體發(fā)布。
實(shí)施例2
一種將虛擬演播和現(xiàn)有錄播系統(tǒng)結(jié)合的方法，具體步驟如下：
步驟一，將虛擬演播軟件集成在互動(dòng)評(píng)估主機(jī)上并且與其他軟件完美兼容；
步驟二，摳除背景色并且添加虛擬背景，實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景和人物結(jié)合，合成后的人物與背景看上去是一起運(yùn)動(dòng)，錄制效果真實(shí)，獲得一個(gè)實(shí)時(shí)的像鏡子一般的目標(biāo)映像；
步驟三，建立主持人的陰影效果，有助于確定現(xiàn)場(chǎng)表演、3d對(duì)象與場(chǎng)景之間的空間關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)虛擬演播廳的效果，將虛擬制作的節(jié)目以高標(biāo)清不同編碼、封裝格式錄制到本地，方便節(jié)目存檔和二次編輯，同時(shí)可做下變換處理及主流媒體發(fā)布，采用裁切功能實(shí)現(xiàn)攝像機(jī)畫(huà)面分區(qū)域顯示，只用一臺(tái)攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)多臺(tái)攝像機(jī)的效果，并可以在幾個(gè)機(jī)位間實(shí)現(xiàn)自由特技切換。
實(shí)施例3
一種將虛擬演播和現(xiàn)有錄播系統(tǒng)結(jié)合的方法，具體步驟如下：
步驟一，將虛擬演播軟件集成在互動(dòng)評(píng)估主機(jī)上并且與其他軟件完美兼容；
步驟二，摳除藍(lán)色、紅色和黃色的背景色并且添加虛擬背景，實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景和人物結(jié)合，合成后的人物與背景看上去是一起運(yùn)動(dòng)，錄制效果真實(shí)，獲得一個(gè)實(shí)時(shí)的像鏡子一般的目標(biāo)映像；
步驟三，建立主持人的陰影效果，有助于確定現(xiàn)場(chǎng)表演、3d對(duì)象與場(chǎng)景之間的空間關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)虛擬演播廳的效果，將虛擬制作的節(jié)目以高標(biāo)清不同編碼、封裝格式錄制到本地，方便節(jié)目存檔和二次編輯，同時(shí)可做下變換處理及主流媒體發(fā)布，采用裁切功能實(shí)現(xiàn)攝像機(jī)畫(huà)面分區(qū)域顯示，只用一臺(tái)攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)多臺(tái)攝像機(jī)的效果，并可以在幾個(gè)機(jī)位間實(shí)現(xiàn)自由特技切換
本發(fā)明的工作原理是：該方法可以制作與主題相配的各種場(chǎng)景，置景輕松，換景方便，三維場(chǎng)景自由搭建，使用成本低；并與學(xué)校原有的錄播系統(tǒng)完美結(jié)合，兼容性高，讓學(xué)習(xí)變的更加生動(dòng)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。
此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。