本實(shí)用新型涉及一種多功能教學(xué)尺。

背景技術(shù)：

目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師經(jīng)常需要攜帶尺子本體、圓規(guī)和三角板等繪圖工具去教室進(jìn)行授課，上述每種繪圖工具體積大、形狀不規(guī)整，致使教師在攜帶過程中攜帶麻煩，并且由于上述每種繪圖工具都具有自己獨(dú)有的繪圖功能，因此，在繪制相應(yīng)的圖形線條時(shí)，需要單獨(dú)使用相應(yīng)的繪圖工具，造成繪圖繁瑣，需要頻繁更換繪圖工具，致使繪圖效率低；鑒于上述問題，因此有必要設(shè)計(jì)一種將尺子本體和圓規(guī)集成在一起，從而具有繪制直線和圓弧線的功能，并且方便后續(xù)攜帶和使用的教學(xué)尺。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，具有繪制直線和圓弧線的功能，并且方便后續(xù)攜帶和使用的教學(xué)尺。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型包括水平設(shè)置的尺子本體，所述尺子本體的頂面一側(cè)設(shè)有刻度線和刻度值，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：所述尺子本體的左端部設(shè)有上下貫通的鉸裝孔，所述鉸裝孔中設(shè)有水平設(shè)置的鉸軸，所述鉸軸上轉(zhuǎn)動連接有使用時(shí)可從鉸裝孔中向外下方翻出的支腿，所述支腿的延伸端部上轉(zhuǎn)動連接有當(dāng)支腿翻出時(shí)可水平轉(zhuǎn)動的墊腳；位于鉸裝孔右側(cè)的尺子本體上設(shè)有左右延伸的長條孔，所述長條孔的前后兩側(cè)面上設(shè)有左右延伸的滑槽，兩個(gè)滑槽之間滑動連接有可左右滑移的滑座，所述滑座上設(shè)有上下貫通并用于插裝粉筆的插孔，所述滑座與尺子本體之間設(shè)有可鎖定滑座滑移位置的鎖緊裝置。

采用上述結(jié)構(gòu)后，尺子本體本身具有可繪制直線和量取長度尺寸的功能，而需要實(shí)現(xiàn)圓規(guī)的功能時(shí)，只需要在插孔中塞入粉筆，同時(shí)將支腿和墊腳翻出，并將墊腳壓在黑板等平面上，墊腳可進(jìn)行轉(zhuǎn)動，因此可輕松實(shí)現(xiàn)粉筆圍繞墊腳轉(zhuǎn)動，從而進(jìn)行繪制圓弧線，并保證繪制圓弧線時(shí)比較省力；當(dāng)不需要繪制圓弧線時(shí)僅需將支腿和墊腳重新翻入鉸裝孔內(nèi)即可，從而實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型僅具有尺子的功能。

為了方便固定滑座的滑移位置，所述鎖緊裝置包括設(shè)置在尺子本體前側(cè)面上且左右延伸的滑移孔，所述滑移孔與前側(cè)的滑槽連通，所述滑移孔中穿裝有內(nèi)端部螺裝在滑座上的擰緊螺栓，所述擰緊螺栓的外端部位于尺子本體外側(cè)。

為了方便實(shí)現(xiàn)墊腳與支腿的轉(zhuǎn)動連接，所述支腿的延伸端部上設(shè)有配裝孔，所述配裝孔中安裝有滾動軸承，所述滾動軸承的內(nèi)孔中安裝有連接柱，所述連接柱的外伸端部上安裝有墊腳。

為了實(shí)現(xiàn)墊腳與繪制平面之間的接觸摩擦力，所述墊腳為彈性橡膠塊。

所述墊腳呈外端部直徑大、內(nèi)端部直徑小的錐臺狀。

為了在不使用墊腳時(shí)，充分實(shí)現(xiàn)支腿鎖緊在鉸裝孔內(nèi)，所述鉸裝孔的一側(cè)設(shè)有當(dāng)墊腳位于鉸裝孔內(nèi)時(shí)可卡住墊腳的塞孔。

為了充分夾緊粉筆，所述插孔的內(nèi)孔壁上設(shè)有用于夾緊粉筆的彈性環(huán)。

綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，具有繪制直線和圓弧線的功能，并且方便后續(xù)攜帶和存放，且繪制圓弧比較省力。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明：

圖1為本實(shí)用新型帶有局部剖的主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型帶有局部剖的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型中的支腿翻出時(shí)的全剖主視結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

參照附圖，該多功能教學(xué)尺包括水平設(shè)置的尺子本體1，尺子本體1呈長方體狀，且尺子本體1優(yōu)選鋁制材料制成，尺子本體1的頂面后側(cè)設(shè)有刻度線和刻度值，尺子本體1的左端部設(shè)有上下貫通的鉸裝孔2，鉸裝孔2中設(shè)有水平設(shè)置的鉸軸3，鉸軸3的軸線前后延伸設(shè)置，鉸軸3上轉(zhuǎn)動連接有不使用時(shí)可位于鉸裝孔2內(nèi)、使用時(shí)可從鉸裝孔2中向外下方翻出的支腿4，如圖3所示，支腿4可向下翻至豎直狀態(tài)，且支腿4翻轉(zhuǎn)至豎直狀態(tài)時(shí)，在水平狀態(tài)時(shí)的支腿4下側(cè)面可頂靠在鉸裝孔2的左側(cè)面上，因此可防止支腿4繼續(xù)翻轉(zhuǎn)，相應(yīng)的，支腿也可以由水平狀態(tài)向上翻轉(zhuǎn)至豎直狀態(tài)，此時(shí)，水平狀態(tài)時(shí)的支腿上側(cè)面將頂靠在鉸裝孔的左側(cè)面上，另外，支腿4的延伸端部上轉(zhuǎn)動連接有當(dāng)支腿4翻出時(shí)可水平轉(zhuǎn)動的墊腳5；為了方便實(shí)現(xiàn)墊腳5與支腿4的轉(zhuǎn)動連接，如圖1-圖3所示，支腿4延伸端部的外端面上設(shè)有配裝孔，配裝孔中緊配有滾動軸承12，滾動軸承12的內(nèi)圈內(nèi)孔中緊配有連接柱13，連接柱13的外伸端部上穿裝有墊腳5，為了增大墊腳5與繪制平面之間的接觸摩擦力，該墊腳5優(yōu)選彈性橡膠塊，且墊腳5優(yōu)選呈外端部直徑大、內(nèi)端部直徑小的錐臺狀，因此可實(shí)現(xiàn)墊腳5平穩(wěn)支撐在待繪制平面上；其次，為了在不使用墊腳5時(shí)，可充分實(shí)現(xiàn)支腿4鎖緊在鉸裝孔2內(nèi)，鉸裝孔2一側(cè)的尺子本體上設(shè)有與鉸裝孔連通的塞孔14，因此當(dāng)支腿4翻入鉸裝孔2內(nèi)后，墊腳5可依靠彈性變形卡在塞孔14中，從而避免支腿4隨意擺動。

繼續(xù)參照附圖，位于鉸裝孔右側(cè)的尺子本體1上設(shè)有左右延伸的長條孔（6），長條孔6上下貫通設(shè)置，長條孔6的前后兩側(cè)面上設(shè)有隨長條孔長度方向延伸的滑槽7，兩個(gè)滑槽7之間滑動連接有可左右滑移的滑座8，滑座8上設(shè)有上下貫通并用于插裝粉筆的插孔9，為了充分夾緊粉筆，插孔9的內(nèi)孔壁上設(shè)有用于夾緊粉筆的彈性環(huán)15，該彈性環(huán)15的優(yōu)選橡膠材料制成；其次，為了方便將滑座8安裝在兩個(gè)滑槽7之間，滑槽7和長條孔6一直向右側(cè)延伸并貫穿至尺子本體1的右端面，因此可將滑座8從尺子本體1的右端開口處滑入滑槽7中，當(dāng)然，尺子本體1的右端部相應(yīng)安裝有擋板16，該擋板16可通過螺釘安裝在尺子本體1的右端面上，從而防止滑座8滑出；另外，滑座8與尺子本體1之間還設(shè)有可鎖定滑座8滑移位置的鎖緊裝置，為了方便實(shí)現(xiàn)該鎖緊裝置，鎖緊裝置包括設(shè)置在尺子本體1前側(cè)面上且左右延伸的滑移孔10，滑移孔10與前側(cè)的滑槽7連通，滑移孔10中穿裝有內(nèi)端部螺裝在滑座8上的擰緊螺栓11，擰緊螺栓11的外端部位于尺子本體1外側(cè)，從而方便旋擰擰緊螺栓11。

具體使用時(shí)，尺子本體1本身具有可繪制直線和量取長度尺寸的功能，而需要實(shí)現(xiàn)圓規(guī)的功能時(shí)，只需要在插孔9中塞入粉筆，同時(shí)將支腿4翻出，并將墊腳5壓在黑板等平面上，墊腳5可進(jìn)行轉(zhuǎn)動，因此可輕松實(shí)現(xiàn)粉筆圍繞墊腳5轉(zhuǎn)動，從而進(jìn)行繪制圓弧線，并保證繪制圓弧線時(shí)比較省力；當(dāng)不需要繪制圓弧線時(shí)僅需將支腿4重新翻入鉸裝孔2，并將粉筆拔除即可。

綜上所述，本實(shí)用新型不限于上述具體實(shí)施方式。本領(lǐng)域技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的前提下，可做若干的更改和修飾。本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)以本實(shí)用新型的權(quán)利要求為準(zhǔn)。