一種圖書館站立靠背的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型是一種圖書館站立靠背，屬于圖書館器材設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]各高校圖書館設(shè)施都比較完善，是在校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)場所，通常學(xué)生進(jìn)圖書館的學(xué)習(xí)方式便是在自習(xí)桌前坐下，但是通常人坐久了，會(huì)出現(xiàn)腰酸背疼的情況，而且坐久了很容易使人感到身體疲乏，有的學(xué)生由于坐的時(shí)間太久拿著書在圖書館里走來走去，有的學(xué)生會(huì)靠在圖書館的墻壁上或者欄桿上，這不僅影響著其他人，還會(huì)對圖書館公共設(shè)施造成不必要的破壞，在每年考研或者期末臨近時(shí)圖書館便常常爆滿，因?yàn)閳D書館的桌子有限，所以常常出現(xiàn)占位和排隊(duì)的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的困擾，所以需要一種圖書管站立靠背來解決上述問題。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種圖書館站立靠背，通過添加靠背以及書寫臺以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性好，可靠性高。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種圖書館站立靠背，包括底座以及靠背，所述底座表面左右兩側(cè)設(shè)置有螺栓孔，所述底座表面固定有連接柱，所述連接柱上端安裝有伸縮桿，所述伸縮桿上方表面設(shè)置有安裝板，所述靠背后端面通過螺栓與安裝板固定，所述靠背表面上方中間位置設(shè)置有頭枕，所述頭枕上方左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)LED照明燈，兩個(gè)所述LED照明燈之間安裝有連接桿，所述連接桿與靠背鉸接，所述連接桿上端安裝有風(fēng)扇，所述靠背后端面下方安裝有蓄電池，所述蓄電池上方左側(cè)安裝有照明開關(guān)，所述照明開關(guān)通過導(dǎo)線分別與蓄電池和兩個(gè)LED照明燈連接，所述照明開關(guān)右側(cè)安裝有風(fēng)扇開關(guān)，所述風(fēng)扇開關(guān)通過導(dǎo)線分別與蓄電池與風(fēng)扇連接，所述靠背左右兩側(cè)安裝有把手，所述把手下方安裝有限位板，所述靠背左側(cè)的限位板與把手之間安裝有固定板，所述固定板與靠背鉸接，所述固定板上端面安裝有書寫臺。
[0005]進(jìn)一步地，所述限位板與把手之間的距離與固定板的寬度相等。
[0006]進(jìn)一步地，所述靠背表面設(shè)置為內(nèi)凹陷的曲面。
[0007]進(jìn)一步地，所述頭枕內(nèi)設(shè)置有海綿填充物。
[0008]進(jìn)一步地，所述書寫臺上端面設(shè)置為光滑平面。
[0009]進(jìn)一步地，所述安裝板表面凹陷成一定弧度且安裝板表面凹陷的弧度與靠背后端面弧度相吻合。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型的一種圖書館站立靠背，頭枕的設(shè)置在同學(xué)依靠時(shí)能舒緩頭部，使同學(xué)休息的更舒服，把手在同學(xué)看書時(shí)用于放置雙手的肘部，書寫臺的設(shè)置方便了同學(xué)在看書時(shí)進(jìn)行筆記或者運(yùn)算等，風(fēng)扇的設(shè)置在同學(xué)看書感覺熱時(shí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)降溫，LED照明燈的設(shè)置在光線不足時(shí)或者圖書館停電時(shí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)提供照明，伸縮桿的設(shè)置方便了調(diào)整靠背的高度以符合不同身高的同學(xué)，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性好，可靠性高。
【附圖說明】
[0011]通過閱讀參照以下附圖對非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本實(shí)用新型的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯:
[0012]圖1為本實(shí)用新型一種圖書館站立靠背的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2為本實(shí)用新型一種圖書館站立靠背的安裝板安裝示意圖；
[0014]圖3為本實(shí)用新型一種圖書館站立靠背的靠背后端面示意圖；
[0015]圖中:1-底座、11-連接柱、2-螺栓孔、3-限位板、4-靠背、5-LED照明燈、6-風(fēng)扇、7-連接桿、8-頭枕、9-把手、10-書寫臺、11-固定板、12-伸縮桿、13-安裝板、14-蓄電池、15-風(fēng)扇開關(guān)、16-照明開關(guān)。
【具體實(shí)施方式】
[0016]為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0017]請參閱圖1、圖2以及圖3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種圖書館站立靠背，包括底座I以及靠背4，底座I表面左右兩側(cè)設(shè)置有螺栓孔2，底座I表面固定有連接柱101，連接柱101上端安裝有伸縮桿12，伸縮桿12上方表面設(shè)置有安裝板13，靠背4后端面通過螺栓與安裝板13固定，靠背4表面上方中間位置設(shè)置有頭枕8，頭枕8上方左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)LED照明燈5，兩個(gè)LED照明燈5之間安裝有連接桿7，連接桿7與靠背4鉸接，連接桿7上端安裝有風(fēng)扇6，靠背4后端面下方安裝有蓄電池14，蓄電池14上方左側(cè)安裝有照明開關(guān)16，照明開關(guān)16通過導(dǎo)線分別與蓄電池14和兩個(gè)LED照明燈5連接，照明開關(guān)16右側(cè)安裝有風(fēng)扇開關(guān)15，風(fēng)扇開關(guān)15通過導(dǎo)線分別與蓄電池14與風(fēng)扇6連接，靠背4左右兩側(cè)安裝有把手9，把手9下方安裝有限位板3，靠背4左側(cè)的限位板3與把手9之間安裝有固定板11，固定板11與靠背4鉸接，固定板11上端面安裝有書寫臺10。
[0018]限位板3與把手9之間的距離與固定板11的寬度相等，靠背4表面設(shè)置為內(nèi)凹陷的曲面，頭枕8內(nèi)設(shè)置有海綿填充物，書寫臺10上端面設(shè)置為光滑平面，安裝板13表面凹陷成一定弧度且安裝板13表面凹陷的弧度與靠背4后端面弧度相吻合。
[0019]【具體實(shí)施方式】:在使用前需要檢查伸縮桿12是否能正常使用，固定板11是否能自由活動(dòng)，如果檢查有缺陷就無法進(jìn)行使用了，如果檢查一切正常便能進(jìn)行使用了，在使用時(shí)通過螺栓孔2將底座I固定在圖書館地面上，便能進(jìn)行使用了，根據(jù)自己的身高利用伸縮桿12調(diào)整靠背4的高度，倚靠時(shí)將頭部放在頭枕8上舒緩頭部使全身得到放松，使同學(xué)休息的更舒服，既可選擇小瞇一會(huì)，也能繼續(xù)看書，一般在站立看書時(shí)都是用手捧著書本的，把手9能在看書時(shí)支撐雙手的肘部，使同學(xué)看書時(shí)更加舒服，在看書需要進(jìn)行筆記或者計(jì)算時(shí)，因?yàn)楣潭ò?1與靠背4鉸接，所以轉(zhuǎn)動(dòng)固定板11，讓固定板11位于把手9與限位板3之間的空間中，因?yàn)橄尬话?與把手9之間的距離與固定板11的寬度相等，所以限位板3便能起到支撐固定板11的作用，這時(shí)便能在書寫臺10上進(jìn)行筆記或者計(jì)算了，在光線不足或者圖書館停電時(shí)，打開照明開關(guān)16，LED照明燈5在蓄電池14提供電源的情況下，發(fā)出光亮為同學(xué)看書提供照明，在同學(xué)看書感覺熱的話，打開風(fēng)扇開關(guān)15，風(fēng)扇6工作為同學(xué)降溫。
[0020]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0021]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種圖書館站立靠背，包括底座以及靠背，其特征在于:所述底座表面左右兩側(cè)設(shè)置有螺栓孔，所述底座表面固定有連接柱，所述連接柱上端安裝有伸縮桿，所述伸縮桿上方表面設(shè)置有安裝板，所述靠背后端面通過螺栓與安裝板固定，所述靠背表面上方中間位置設(shè)置有頭枕，所述頭枕上方左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)LED照明燈，兩個(gè)所述LED照明燈之間安裝有連接桿，所述連接桿與靠背鉸接，所述連接桿上端安裝有風(fēng)扇，所述靠背后端面下方安裝有蓄電池，所述蓄電池上方左側(cè)安裝有照明開關(guān)，所述照明開關(guān)通過導(dǎo)線分別與蓄電池和兩個(gè)LED照明燈連接，所述照明開關(guān)右側(cè)安裝有風(fēng)扇開關(guān)，所述風(fēng)扇開關(guān)通過導(dǎo)線分別與蓄電池與風(fēng)扇連接，所述靠背左右兩側(cè)安裝有把手，所述把手下方安裝有限位板，所述靠背左側(cè)的限位板與把手之間安裝有固定板，所述固定板與靠背鉸接，所述固定板上端面安裝有書寫臺。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述限位板與把手之間的距離與固定板的寬度相等。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述靠背表面設(shè)置為內(nèi)凹陷的曲面。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述頭枕內(nèi)設(shè)置有海綿填充物。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述書寫臺上端面設(shè)置為光滑平面。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種圖書館站立靠背，其特征在于:所述安裝板表面凹陷成一定弧度且安裝板表面凹陷的弧度與靠背后端面弧度相吻合。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種圖書館站立靠背,包括底座以及靠背，底座表面固定有連接柱，連接柱上端安裝有伸縮桿，靠背表面上端中間位置設(shè)置有頭枕，頭枕上方左右兩側(cè)各安裝有一個(gè)LED照明燈，兩個(gè)LED照明燈之間安裝有連接桿，連接桿上端安裝有風(fēng)扇，靠背左右兩側(cè)安裝有把手，把手下方安裝有限位板，固定板上端面安裝有書寫臺，頭枕的設(shè)置在同學(xué)依靠時(shí)能舒緩頭部，使同學(xué)休息的更舒服，把手在同學(xué)看書時(shí)用于放置雙手的肘部，書寫臺的設(shè)置方便了同學(xué)在看書時(shí)進(jìn)行筆記或者運(yùn)算等，風(fēng)扇的設(shè)置在同學(xué)看書感覺熱時(shí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)降溫，LED照明燈的設(shè)置在光線不足時(shí)或者圖書館停電時(shí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)提供照明，伸縮桿的設(shè)置方便了調(diào)整靠背的高度以符合不同身高的同學(xué)。
【IPC分類】A47C7/72, A47C7/68, A47C16/00, A47C7/74
【公開號】CN205358918
【申請?zhí)枴緾N201620014198
【發(fā)明人】莊小英
【申請人】莊小英
【公開日】2016年7月6日
【申請日】2016年1月7日