本發(fā)明涉及產(chǎn)品與數(shù)據(jù)的交互，特別是一種產(chǎn)品與數(shù)據(jù)處理的交互方法。

背景技術(shù)：

微革命、自媒體時(shí)期的到來，各行各業(yè)都發(fā)生了微妙的變化，產(chǎn)品不再具有獨(dú)立性。如手機(jī)不再是傳統(tǒng)意義的手機(jī)，而是多功能的便攜電腦。如何通過產(chǎn)品將各類信息傳播復(fù)制到個(gè)人用戶，是當(dāng)今科技創(chuàng)新的重點(diǎn) ；如何通過微小的創(chuàng)新，讓用戶得到更好的體驗(yàn)，從中獲取異想不到的收獲，是當(dāng)今教育學(xué)習(xí)機(jī)制創(chuàng)新的重點(diǎn)。

傳統(tǒng)模式下，玩具游戲，道具模型，圖書繪本在使用的過程中，用戶可提升自我動(dòng)手能力，開發(fā)智力，或多用戶團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)感情等，但一般是靜態(tài)的模型，只具備觀賞性，或具有簡單的聲光展示，缺乏智能互動(dòng)。如果將該傳統(tǒng)模式進(jìn)一步延展下去，與智能交互服務(wù)器結(jié)合，演變成玩具是動(dòng)態(tài)的、智能的、可與人物互動(dòng)的，其可玩性、可學(xué)性、互動(dòng)性大大提高，具有重大社會(huì)意義，社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值潛力巨大。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服現(xiàn)有技術(shù)的上述缺點(diǎn)，本發(fā)明的目的是增加可玩性和可學(xué)性、大大提高互動(dòng)性的一種產(chǎn)品與數(shù)據(jù)處理的交互方法。

本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種產(chǎn)品與數(shù)據(jù)處理的交互方法，包括玩具道具、移動(dòng)操作端，其特征是：還包括若干個(gè)服務(wù)器終端；

所述玩具道具具有接收與發(fā)送產(chǎn)品數(shù)據(jù)的功能，并與服務(wù)器終端進(jìn)行交互；所述移動(dòng)操作端包括有APP組件，與服務(wù)器終端無線連接并通過APP組件進(jìn)行交互；

所述服務(wù)器終端根據(jù)玩具道具的產(chǎn)品數(shù)據(jù)建立產(chǎn)品信息模型，當(dāng)玩具道具所發(fā)送的產(chǎn)品數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，服務(wù)器終端內(nèi)產(chǎn)品信息模型根據(jù)產(chǎn)品數(shù)據(jù)作出相應(yīng)變化；當(dāng)移動(dòng)操作端所發(fā)送的產(chǎn)品數(shù)據(jù)請(qǐng)求變化時(shí)，服務(wù)器終端內(nèi)產(chǎn)品信息模型根據(jù)產(chǎn)品數(shù)據(jù)作出相應(yīng)變化，并反饋同步至玩具道具。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)：所述玩具道具接收與發(fā)送的產(chǎn)品數(shù)據(jù)包括玩具道具的形狀數(shù)據(jù)、玩具道具的功能數(shù)據(jù)和玩具道具的特性數(shù)據(jù)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明通過傳統(tǒng)玩具游戲，圖書繪本，道具模型與智能的服務(wù)器終端結(jié)合，創(chuàng)新制作出智能交互教學(xué)教具，不僅為用戶提供了可玩性、可學(xué)性、互動(dòng)性高的、更注重用戶體驗(yàn)的、美好希望的產(chǎn)品。且同一服務(wù)器終端可共用于多個(gè)玩具道具使用，同一玩具道具也可共用多個(gè)服務(wù)器終端。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為實(shí)施案例一的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)結(jié)合附圖說明與實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明：

參考圖1，一種產(chǎn)品與數(shù)據(jù)處理的交互方法，包括玩具道具、移動(dòng)操作端，其中：還包括若干個(gè)服務(wù)器終端；

所述玩具道具具有接收與發(fā)送產(chǎn)品數(shù)據(jù)的功能，并與移動(dòng)操作端、服務(wù)器終端進(jìn)行交互；所述移動(dòng)操作端包括有APP組件，與服務(wù)器終端無線連接并通過APP組件進(jìn)行交互；

所述服務(wù)器終端根據(jù)玩具道具的產(chǎn)品數(shù)據(jù)建立產(chǎn)品信息模型，當(dāng)玩具道具所發(fā)送的產(chǎn)品數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，服務(wù)器終端內(nèi)產(chǎn)品信息模型根據(jù)產(chǎn)品數(shù)據(jù)作出相應(yīng)變化；當(dāng)移動(dòng)操作端所發(fā)送的產(chǎn)品數(shù)據(jù)請(qǐng)求變化時(shí)，服務(wù)器終端內(nèi)產(chǎn)品信息模型根據(jù)產(chǎn)品數(shù)據(jù)作出相應(yīng)變化，并反饋同步至玩具道具。

所述玩具道具、移動(dòng)操作端、服務(wù)器終端依次連接，所述玩具道具發(fā)送產(chǎn)品數(shù)據(jù)至服務(wù)器終端，在服務(wù)器終端內(nèi)建立產(chǎn)品信息模型，移動(dòng)操作端通過各種改變玩具道具數(shù)據(jù)的指令發(fā)送至服務(wù)器終端，服務(wù)器終端根據(jù)指令改變產(chǎn)品信息模型的狀態(tài)，比如做出一些常規(guī)的直線運(yùn)動(dòng)或轉(zhuǎn)彎移動(dòng)等。

同時(shí)玩具道具還可以是伸縮或張開等各種形態(tài)的玩具道具，此時(shí)通過移動(dòng)操作端對(duì)服務(wù)器終端發(fā)送改變形態(tài)的指令數(shù)據(jù)，服務(wù)器終端內(nèi)的產(chǎn)品信息模型做出相應(yīng)指令的形態(tài)改變后，反饋形態(tài)數(shù)據(jù)至玩具道具，玩具道具根據(jù)形態(tài)數(shù)據(jù)作出相應(yīng)的形態(tài)改變，保持與服務(wù)器終端內(nèi)的產(chǎn)品信息模型同步。

實(shí)施案例一：

參考圖2，一種產(chǎn)品與數(shù)據(jù)處理的交互方法，包括三個(gè)玩具道具和移動(dòng)操作端，所述玩具道具為圖書繪本，所述移動(dòng)操作端為具有相應(yīng)APP組件的平板電腦，其中：還包括三個(gè)服務(wù)器終端。

所述圖書繪本具有接收與發(fā)送在圖書中繪畫數(shù)據(jù)的功能，并與服務(wù)器終端進(jìn)行交互；所述移動(dòng)操作端與服務(wù)器終端無線連接并通過APP組件進(jìn)行交互；

所述服務(wù)器終端根據(jù)圖書繪本的繪畫數(shù)據(jù)建立圖書繪本信息模型，當(dāng)圖書繪本所發(fā)送的繪畫數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，服務(wù)器終端內(nèi)圖書繪本信息模型根據(jù)繪畫數(shù)據(jù)作出相應(yīng)變化；

所述移動(dòng)操作端所發(fā)送的繪畫數(shù)據(jù)請(qǐng)求變化時(shí)，服務(wù)器終端內(nèi)圖書繪本信息模型根據(jù)繪圖數(shù)據(jù)作出相應(yīng)變化，并反饋同步至玩具道具圖書繪本。

所述圖書繪本、移動(dòng)操作端、服務(wù)器終端依次一對(duì)多連接，所述圖書繪本發(fā)送產(chǎn)品數(shù)據(jù)至服務(wù)器終端，在服務(wù)器終端內(nèi)建立產(chǎn)品信息模型，移動(dòng)操作端通過繪畫數(shù)據(jù)的指令發(fā)送至服務(wù)器終端，服務(wù)器終端根據(jù)繪畫數(shù)據(jù)的指令改變圖書繪本信息模型的狀態(tài)，比如在圖書繪本信息模型繪畫出直線、三角形等。

綜上所述，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員閱讀本發(fā)明文件后，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案和技術(shù)構(gòu)思無需創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)而作出其他各種相應(yīng)的變換方案，均屬于本發(fā)明所保護(hù)的范圍。