課程中多媒體資源播放方法及系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及多媒體領(lǐng)域，公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放方法及系統(tǒng)。本發(fā)明中，為實(shí)物貼上包括關(guān)鍵字和課程類型的條形碼，根據(jù)其中的課程類型對(duì)屬于同一關(guān)鍵字的多媒體資源進(jìn)行篩選，在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，無(wú)需手工輸入關(guān)鍵字且保證了關(guān)鍵字的標(biāo)準(zhǔn)化，可以精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)真正需要播放的多媒體資源，減少了查詢時(shí)間，提高了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的效率。按預(yù)先設(shè)置的課程表，根據(jù)當(dāng)前時(shí)間查到對(duì)應(yīng)的課程類型，再結(jié)合從條形碼上掃描到的關(guān)鍵字查詢多媒體資源，對(duì)于不同的課程不需要更換條形碼，在不同的時(shí)間可以有不同的結(jié)果，查詢方式更為智能，查詢結(jié)果更為準(zhǔn)確。
【專利說(shuō)明】課程中多媒體資源播放方法及系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及多媒體領(lǐng)域，特別涉及課程中多媒體資源播放技術(shù)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的多媒體資源和與其對(duì)應(yīng)的實(shí)物之間總是很難建立連接，當(dāng)人們面對(duì)一個(gè)實(shí)物想要了解它的相關(guān)信息、資源的時(shí)候，需要先知道這個(gè)實(shí)物的名稱、所屬產(chǎn)品等簡(jiǎn)單信息才能輸入關(guān)鍵字到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行查詢。
[0003]現(xiàn)有技術(shù)是手工輸入關(guān)鍵字，查找并播放多媒體資源。
[0004]一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是關(guān)鍵字不易標(biāo)準(zhǔn)化，每個(gè)實(shí)物通常會(huì)有多種叫法，再加上輸入時(shí)的錯(cuò)別字，會(huì)查不到所要的多媒體資源，需要多次查詢，增加系統(tǒng)負(fù)擔(dān)。
[0005]為了解決上述問(wèn)題，不得不為同一部件設(shè)立多個(gè)關(guān)鍵字。但是，同一實(shí)物可能會(huì)對(duì)應(yīng)多個(gè)多媒體資源，一個(gè)多媒體資源也可能會(huì)對(duì)應(yīng)多個(gè)實(shí)物，每個(gè)實(shí)物又設(shè)多個(gè)關(guān)鍵字，容易導(dǎo)致匹配過(guò)多，選擇困難。
[0006]所以既需要盡量減少關(guān)鍵字的數(shù)量以免匹配過(guò)多選擇困難，又不能減少關(guān)鍵字的數(shù)量以免匹配不到，這一技術(shù)矛盾一直無(wú)法解決。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0007]本發(fā)明的目的在于提供一種課程中多媒體資源播放方法及系統(tǒng)，在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，無(wú)需手工輸入關(guān)鍵字且保證了關(guān)鍵字的標(biāo)準(zhǔn)化，可以精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)真正需要播放的多媒體資源，減少了查詢時(shí)間，提高了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的效率。
[0008]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明的實(shí)施方式公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放方法，包括以下步驟:
[0009]預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；
[0010]用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括課程類型信息和代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息；
[0011]根據(jù)掃描條形碼所得的課程類型信息和關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源；
[0012]在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
[0013]本發(fā)明的實(shí)施方式還公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放方法，包括以下步驟:
[0014]預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；預(yù)先設(shè)置課程表，其中包括課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
[0015]用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字
信息；
[0016]在課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型；
[0017]根據(jù)查詢所得的課程類型和掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源；
[0018]在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
[0019]本發(fā)明的實(shí)施方式還公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放方法，包括以下步驟:[0020]預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；預(yù)先設(shè)置課程表，其中包括掃描儀編號(hào)、課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
[0021]用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息，并輸出關(guān)鍵字信息和該條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)；
[0022]根據(jù)條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)在課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型；
[0023]根據(jù)查詢所得的課程序型和掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源；
[0024]在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
[0025]本發(fā)明的實(shí)施方式還公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，包括:
[0026]存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；
[0027]條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括課程類型信息和代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息；
[0028]查詢單元，用于根據(jù)條形碼掃描儀掃描條形碼所得的課程類型信息和關(guān)鍵字信息，在存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源；
[0029]視頻播放器，用于顯示并播放查詢單元查詢得到的多媒體資源。
[0030]本發(fā)明的實(shí)施方式還公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，包括:
[0031]第一存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；
[0032]第二存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)課程表，該課程表中包括課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
[0033]條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息；
[0034]第一查詢單元，用于在第二存儲(chǔ)器存儲(chǔ)的課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型；
[0035]第二查詢單元，用于根據(jù)第一查詢單元查詢所得的課程類型和條形碼掃描儀掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，在第一存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源；
[0036]視頻播放器，用于顯示并播放第二查詢單元查詢得到的多媒體資源。
[0037]本發(fā)明的實(shí)施方式還公開(kāi)了一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，包括:
[0038]第三存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；
[0039]第四存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)課程表，該課程表中包括掃描儀編號(hào)、課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
[0040]條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息，并輸出關(guān)鍵字信息和該條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)；
[0041]第三查詢單元，用于根據(jù)條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)在第四存儲(chǔ)器存儲(chǔ)的課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型；
[0042]第四查詢單元，用于根據(jù)第三查詢單元查詢所得的課程類型和條形碼掃描儀掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，在第三存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源；[0043]視頻播放器，用于顯示并播放第四查詢單元查詢得到的多媒體資源。
[0044]本發(fā)明實(shí)施方式與現(xiàn)有技術(shù)相比，主要區(qū)別及其效果在于:
[0045]為實(shí)物貼上包括關(guān)鍵字和課程類型的條形碼，根據(jù)其中的課程類型對(duì)屬于同一關(guān)鍵字的多媒體資源進(jìn)行篩選，在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，無(wú)需手工輸入關(guān)鍵字且保證了關(guān)鍵字的標(biāo)準(zhǔn)化，可以精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)真正需要播放的多媒體資源，減少了查詢時(shí)間，提高了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的效率。
[0046]按預(yù)先設(shè)置的課程表，根據(jù)當(dāng)前時(shí)間查到對(duì)應(yīng)的課程類型，再結(jié)合從條形碼上掃描到的關(guān)鍵字查詢多媒體資源，對(duì)于不同的課程不需要更換條形碼，在不同的時(shí)間可以有不同的結(jié)果，查詢方式更為智能，查詢結(jié)果更為準(zhǔn)確。
[0047]按預(yù)先設(shè)置的課程表，根據(jù)掃描儀編號(hào)和當(dāng)前時(shí)間查到對(duì)應(yīng)的課程類型，再結(jié)合從條形碼上掃描到的關(guān)鍵字查詢多媒體資源，查詢方式更為智能，查詢結(jié)果更為準(zhǔn)確。掃描儀的位置通常不變，對(duì)應(yīng)于教學(xué)地點(diǎn)。教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間和課程類型的關(guān)系可以預(yù)先設(shè)定。對(duì)于同一實(shí)物，不同的的課程類型不需要更換條形碼，只需要修改課程表中教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間和課程類型的關(guān)系就可以實(shí)現(xiàn)條形碼與多媒體資源之間的準(zhǔn)確匹配。
[0048]進(jìn)一步地，使用二維碼承載關(guān)鍵字和課程類型信息，減少了條形碼因污潰和局部破損而導(dǎo)致的出錯(cuò)可能。因二維碼可以容納較多字節(jié)，完全可以滿足各種情況下關(guān)鍵字和課程類型信息的要求。
[0049]進(jìn)一步地，在條形碼中加入播放時(shí)段信息，可以更高效地播放需要的段落，提高教學(xué)效率，減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0050]圖1是本發(fā)明第一實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放方法的流程示意圖；
[0051]圖2是本發(fā)明第一實(shí)施方式中一種二維碼信息字段示意圖；
[0052]圖3是本發(fā)明第一實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放方法的整體原理示意圖；
[0053]圖4是本發(fā)明第二實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放方法的流程示意圖；
[0054]圖5是本發(fā)明第三實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放方法的流程示意圖；
[0055]圖6是本發(fā)明第四實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0056]圖7是本發(fā)明第五實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0057]圖8是本發(fā)明第六實(shí)施方式中一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0058]在以下的敘述中，為了使讀者更好地理解本申請(qǐng)而提出了許多技術(shù)細(xì)節(jié)。但是，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以理解，即使沒(méi)有這些技術(shù)細(xì)節(jié)和基于以下各實(shí)施方式的種種變化和修改，也可以實(shí)現(xiàn)本申請(qǐng)各權(quán)利要求所要求保護(hù)的技術(shù)方案。
[0059]為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。
[0060]本發(fā)明第一實(shí)施方式涉及一種課程中多媒體資源播放方法。圖1是該課程中多媒體資源播放方法的流程示意圖。[0061]具體地說(shuō)，如圖1所示，該課程中多媒體資源播放方法包括以下步驟:
[0062]在步驟101中，預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類。
[0063]優(yōu)選地，多媒體資源的關(guān)鍵字和課程類型可以預(yù)先存放在數(shù)據(jù)庫(kù)中，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)查詢。在本發(fā)明的某些實(shí)例中，如果數(shù)據(jù)量不大的話，多媒體資源的關(guān)鍵字和課程類型也可以預(yù)先存放在文件中，直接對(duì)文件進(jìn)行查詢。
[0064]此后進(jìn)入步驟102，用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括課程類型信息和代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息。
[0065]優(yōu)選地，條形碼為二維碼。
[0066]使用二維碼承載關(guān)鍵字和課程類型信息，減少了條形碼因污潰和局部破損而導(dǎo)致的出錯(cuò)可能。因二維碼可以容納較多字節(jié)，完全可以滿足各種情況下關(guān)鍵字和課程類型信息的要求。
[0067]此外，可以理解，在本發(fā)明的其它某些實(shí)例中，也可以使用一維條形碼。
[0068]課程類型信息可以是代表課程的一個(gè)代碼，可以是數(shù)字、字母、漢字或其組合。本發(fā)明的各實(shí)施方式中所稱的課程類型有多種形式，可以是較大的類別，如實(shí)訓(xùn)課、理論課等。也可以是按課程的名稱劃分，如某某概論、某某進(jìn)階，高級(jí)某某講座。還可以是具體的課程中的某一講，如發(fā)動(dòng)機(jī)維修第一講，汽車原理第八講——變速器等。
[0069]此后進(jìn)入步驟103，根據(jù)掃描條形碼所得的課程類型信息和關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源。
[0070]此后進(jìn)入步驟104，在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
[0071]視頻播放器可以是投影機(jī)，液晶顯示器，等離子顯示器，手機(jī)，平板電腦等。
[0072]在步驟104之前，還包括以下步驟:
[0073]如果查詢得到多個(gè)多媒體資源，在顯示裝置上顯示查詢結(jié)果，根據(jù)從輸入裝置獲取的選擇信息，選擇一個(gè)多媒體資源供視頻播放器播放。
[0074]優(yōu)選地，條形碼中還包括播放時(shí)段信息。
[0075]則在步驟104中，根據(jù)條形碼中的播放時(shí)段信息播放多媒體資源。
[0076]此外，可以理解，播放時(shí)段信息指播放的起點(diǎn)時(shí)間和終點(diǎn)時(shí)間，根據(jù)播放時(shí)段信息播放時(shí)，從起點(diǎn)時(shí)間開(kāi)始播放，到終點(diǎn)時(shí)間結(jié)束。
[0077]在條形碼中加入播放時(shí)段信息，可以更高效地播放需要的段落，提高教學(xué)效率，減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
[0078]在同一場(chǎng)景，不同的特定時(shí)段下，想要得到的資源也是有所差異的，例如，學(xué)生正在拆“氣缸蓋罩”，那他如果用“氣缸蓋罩”進(jìn)行搜索，勢(shì)必也將得到一大堆關(guān)于“氣缸蓋罩”的資源，但事實(shí)上他最想要的就是“氣缸蓋罩拆卸過(guò)程演示視頻”，而裝的時(shí)候最想要的是“氣缸蓋罩裝配過(guò)程演示視頻”，這就是不同時(shí)段相同關(guān)鍵字的所真正想要的搜索結(jié)果與普通搜索結(jié)果的差異。
[0079]此外，可以理解，在本發(fā)明的其它某些實(shí)例中，條形碼中也可以不包括播放時(shí)段信
肩、O
[0080]此后結(jié)束本流程。
[0081]用關(guān)鍵字搜索資源時(shí)，通常會(huì)搜到一大堆相關(guān)的資源。在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，特定場(chǎng)景下，搜索資源的人總是趨向于只看到一類多媒體資源，例如，在上發(fā)動(dòng)機(jī)理論課時(shí)，老師用“曲柄”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索時(shí)，其實(shí)他最可能想要的是“發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄的工作原理演示動(dòng)畫”，但是各種與曲柄相關(guān)的資源都被當(dāng)做結(jié)果進(jìn)行了顯示，而且由于關(guān)鍵字中沒(méi)有那么提供足夠精準(zhǔn)的信息而無(wú)法精確過(guò)濾和準(zhǔn)確排序。又如，在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)生用曲柄為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，他可能更想要的就是“發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄拆卸演示視頻”。
[0082]為實(shí)物貼上包括關(guān)鍵字和課程類型的條形碼，根據(jù)其中的課程類型對(duì)屬于同一關(guān)鍵字的多媒體資源進(jìn)行篩選，在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，無(wú)需手工輸入關(guān)鍵字且保證了關(guān)鍵字的標(biāo)準(zhǔn)化，可以精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)真正需要播放的多媒體資源，減少了查詢時(shí)間，提高了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的效率。
[0083]下面，詳細(xì)闡述下該課程中多媒體資源播放方法。
[0084]為需要索引資源的實(shí)物確定一系列特定的ID號(hào)，每個(gè)ID號(hào)由所屬類名稱、實(shí)物名稱、使用場(chǎng)合、資源類型等字段構(gòu)成，如附圖2所示，根據(jù)ID號(hào)可以解析出各個(gè)字段的信息。將ID號(hào)字符串轉(zhuǎn)換成二維碼，印刷在不干膠標(biāo)簽貼上。將印有二維碼的標(biāo)簽貼貼在對(duì)應(yīng)的實(shí)物的對(duì)應(yīng)部位上。
[0085]當(dāng)用二維碼掃描槍(條形碼掃描儀)掃描二維碼時(shí)，獲取到二維碼信息輸入計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)程序通過(guò)二維碼所表示的字符串信息還原出其所對(duì)應(yīng)的實(shí)物名稱、使用場(chǎng)合、資源類型等關(guān)鍵字。以這些關(guān)鍵字為檢索條件，在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行檢索，搜索數(shù)據(jù)庫(kù)中符合條件的資源，列表進(jìn)行顯示，通過(guò)點(diǎn)擊選擇需要觀看的多媒體資源，當(dāng)掃描出來(lái)的結(jié)果已經(jīng)被鎖定為某個(gè)固定的資源時(shí)，搜索到后直接播放。該課程中多媒體資源播放方法的整體原理示意圖如圖3所示。
[0086]在二維碼字段中，使用場(chǎng)合、資源類型等信息可以被忽略，當(dāng)忽略這些信息的時(shí)候搜索結(jié)果就比較廣泛，相關(guān)資源都會(huì)被搜索到。如果這些字段包含相應(yīng)的信息，則搜索結(jié)果將被限定在小范圍甚至某個(gè)特定資源上。
[0087]將二維碼標(biāo)簽根據(jù)不同的資源類型用顏色加以區(qū)分，使用者可以根據(jù)他們想要搜索的資源類型選擇相應(yīng)顏色的二維碼標(biāo)簽進(jìn)行掃描，同時(shí)不同的資源類型也會(huì)被貼在零部件的不同部位，如“氣缸蓋罩-原理-三維動(dòng)畫”標(biāo)簽會(huì)被貼在正中間大面積空白處，“氣缸蓋罩-拆卸演示-視頻”、“氣缸蓋罩-安裝演示-視頻”會(huì)被貼在氣缸蓋罩上靠近螺栓孔的位置旁邊。這樣就得到了精準(zhǔn)的搜索結(jié)果。
[0088]本發(fā)明第二實(shí)施方式涉及一種課程中多媒體資源播放方法。圖4是該課程中多媒體資源播放方法的流程示意圖。
[0089]具體地說(shuō)，如圖4所示，該課程中多媒體資源播放方法包括以下步驟:
[0090]在步驟401中，預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類。
[0091]此后進(jìn)入步驟402，預(yù)先設(shè)置課程表，其中包括課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系O
[0092]多媒體資源和課程表預(yù)先存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的存儲(chǔ)器中。
[0093]此后進(jìn)入步驟403，用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息。
[0094]此后進(jìn)入步驟404，在課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型。
[0095]本發(fā)明的各實(shí)施方式都是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前時(shí)間指從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中得到系統(tǒng)時(shí)鐘的當(dāng)前時(shí)間。
[0096]此后進(jìn)入步驟405，根據(jù)查詢所得的課程類型和掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源。
[0097]此后進(jìn)入步驟406，在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
[0098]如果查詢得到多個(gè)多媒體資源，在顯示裝置上顯示查詢結(jié)果，根據(jù)從輸入裝置獲取的選擇信息，選擇一個(gè)多媒體資源供視頻播放器播放。
[0099]此后結(jié)束本流程。
[0100]用關(guān)鍵字搜索資源時(shí)，通常會(huì)搜到一大堆相關(guān)的資源。在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，特定場(chǎng)景下，搜索資源的人總是趨向于只看到一類多媒體資源，例如，在上發(fā)動(dòng)機(jī)理論課時(shí)，老師用“曲柄”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索時(shí)，其實(shí)他最可能想要的是“發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄的工作原理演示動(dòng)畫”，但是各種與曲柄相關(guān)的資源都被當(dāng)做結(jié)果進(jìn)行了顯示，而且由于關(guān)鍵字中沒(méi)有那么提供足夠精準(zhǔn)的信息而無(wú)法精確過(guò)濾和準(zhǔn)確排序。又如，在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)生用曲柄為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，他可能更想要的就是“發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄拆卸演示視頻”。
[0101]在同一場(chǎng)景，不同的特定時(shí)段下，想要得到的資源也是有所差異的，例如，學(xué)生正在拆“氣缸蓋罩”，那他如果用“氣缸蓋罩”進(jìn)行搜索，勢(shì)必也將得到一大堆關(guān)于“氣缸蓋罩”的資源，但事實(shí)上他最想要的就是“氣缸蓋罩拆卸過(guò)程演示視頻”，而裝的時(shí)候最想要的是“氣缸蓋罩裝配過(guò)程演示視頻”，這就是不同時(shí)段相同關(guān)鍵字的所真正想要的搜索結(jié)果與普通搜索結(jié)果的差異。
[0102]按預(yù)先設(shè)置的課程表，根據(jù)當(dāng)前時(shí)間查到對(duì)應(yīng)的課程類型，再結(jié)合從條形碼上掃描到的關(guān)鍵字查詢多媒體資源，對(duì)于不同的課程不需要更換條形碼，在不同的時(shí)間可以有不同的結(jié)果，查詢方式更為智能，查詢結(jié)果更為準(zhǔn)確。
[0103]本發(fā)明第三實(shí)施方式涉及一種課程中多媒體資源播放方法。圖5是該課程中多媒體資源播放方法的流程示意圖。
[0104]具體地說(shuō)，如圖5所示，該課程中多媒體資源播放方法包括以下步驟:
[0105]在步驟501中，預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類。
[0106]此后進(jìn)入步驟502，預(yù)先設(shè)置課程表，其中包括掃描儀編號(hào)、課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
[0107]多媒體資源和課程表預(yù)先存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的存儲(chǔ)器中。
[0108]此后進(jìn)入步驟503，用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息，并輸出關(guān)鍵字信息和該條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)。
[0109]此后進(jìn)入步驟504，根據(jù)條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)在課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型。
[0110]本發(fā)明的各實(shí)施方式都是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前時(shí)間指從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中得到系統(tǒng)時(shí)鐘的當(dāng)前時(shí)間。
[0111]此后進(jìn)入步驟505，根據(jù)查詢所得的課程序型和掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源。
[0112]此后進(jìn)入步驟506，在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
[0113]此外，可以理解，如果查詢得到多個(gè)多媒體資源，在顯示裝置上顯示查詢結(jié)果，根據(jù)從輸入裝置獲取的選擇信息，選擇一個(gè)多媒體資源供視頻播放器播放。[0114]此后結(jié)束本流程。
[0115]用關(guān)鍵字搜索資源時(shí)，通常會(huì)搜到一大堆相關(guān)的資源。在實(shí)物教學(xué)或?qū)嵱?xùn)過(guò)程中，特定場(chǎng)景下，搜索資源的人總是趨向于只看到一類多媒體資源，例如，在上發(fā)動(dòng)機(jī)理論課時(shí)，老師用“曲柄”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索時(shí)，其實(shí)他最可能想要的是“發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄的工作原理演示動(dòng)畫”，但是各種與曲柄相關(guān)的資源都被當(dāng)做結(jié)果進(jìn)行了顯示，而且由于關(guān)鍵字中沒(méi)有那么提供足夠精準(zhǔn)的信息而無(wú)法精確過(guò)濾和準(zhǔn)確排序。又如，在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)生用曲柄為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，他可能更想要的就是“發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄拆卸演示視頻”。
[0116]在同一場(chǎng)景，不同的特定時(shí)段下，想要得到的資源也是有所差異的，例如，學(xué)生正在拆“氣缸蓋罩”，那他如果用“氣缸蓋罩”進(jìn)行搜索，勢(shì)必也將得到一大堆關(guān)于“氣缸蓋罩”的資源，但事實(shí)上他最想要的就是“氣缸蓋罩拆卸過(guò)程演示視頻”，而裝的時(shí)候最想要的是“氣缸蓋罩裝配過(guò)程演示視頻”，這就是不同時(shí)段相同關(guān)鍵字的所真正想要的搜索結(jié)果與普通搜索結(jié)果的差異。
[0117]按預(yù)先設(shè)置的課程表，根據(jù)掃描儀編號(hào)和當(dāng)前時(shí)間查到對(duì)應(yīng)的課程類型，再結(jié)合從條形碼上掃描到的關(guān)鍵字查詢多媒體資源，查詢方式更為智能，查詢結(jié)果更為準(zhǔn)確。掃描儀的位置通常不變，對(duì)應(yīng)于教學(xué)地點(diǎn)。教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間和課程類型的關(guān)系可以預(yù)先設(shè)定。對(duì)于同一實(shí)物，不同的的課程類型不需要更換條形碼，只需要修改課程表中教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間和課程類型的關(guān)系就可以實(shí)現(xiàn)條形碼與多媒體資源之間的準(zhǔn)確匹配。
[0118]本發(fā)明的各方法實(shí)施方式均可以以軟件、硬件、固件等方式實(shí)現(xiàn)。不管本發(fā)明是以軟件、硬件、還是固件方式實(shí)現(xiàn)，指令代碼都可以存儲(chǔ)在任何類型的計(jì)算機(jī)可訪問(wèn)的存儲(chǔ)器中(例如永久的或者可修改的，易失性的或者非易失性的，固態(tài)的或者非固態(tài)的，固定的或者可更換的介質(zhì)等等)。同樣，存儲(chǔ)器可以例如是可編程陣列邏輯(Programmable ArrayLogic，簡(jiǎn)稱“PAL”)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(Random Access Memory，簡(jiǎn)稱“RAM”)、可編程只讀存儲(chǔ)器(Programmable Read Only Memory,簡(jiǎn)稱“PR0M”)、只讀存儲(chǔ)器(Read-Only Memory,簡(jiǎn)稱“ROM”)、電可擦除可編程只讀存儲(chǔ)器(Electrically Erasable Programmable ROM,簡(jiǎn)稱“EEPR0M”)、磁盤、光盤、數(shù)字通用光盤(Digital Versatile Disc，簡(jiǎn)稱“DVD”)等等。
[0119]本發(fā)明第四實(shí)施方式涉及一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)。圖6是該課程中多媒體資源播放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0120]具體地說(shuō)，如圖6所示，該課程中多媒體資源播放系統(tǒng)包括:
[0121]存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類。
[0122]條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括課程類型信息和代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息。
[0123]查詢單元，用于根據(jù)條形碼掃描儀掃描條形碼所得的課程類型信息和關(guān)鍵字信息，在存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源。
[0124]視頻播放器，用于顯示并播放查詢單元查詢得到的多媒體資源。
[0125]視頻播放器可以是投影機(jī)，液晶顯示器，等離子顯示器，手機(jī)，平板電腦等。
[0126]還包括:
[0127]輸入單元，用于在查詢單元查詢得到多個(gè)多媒體資源時(shí)，輸入選擇信息，選擇一個(gè)多媒體資源供視頻播放器播放。[0128]第一實(shí)施方式是與本實(shí)施方式相對(duì)應(yīng)的方法實(shí)施方式,本實(shí)施方式可與第一實(shí)施方式互相配合實(shí)施。第一實(shí)施方式中提到的相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)在本實(shí)施方式中依然有效，為了減少重復(fù)，這里不再贅述。相應(yīng)地，本實(shí)施方式中提到的相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)也可應(yīng)用在第一實(shí)施方式中。
[0129]本發(fā)明第五實(shí)施方式涉及一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)。圖7是該課程中多媒體資源播放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0130]具體地說(shuō)，如圖7所示，該課程中多媒體資源播放系統(tǒng)包括:
[0131]第一存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類。
[0132]第二存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)課程表，該課程表中包括課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
[0133]條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)
鍵字信息。
[0134]第一查詢單元，用于在第二存儲(chǔ)器存儲(chǔ)的課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型。
[0135]第二查詢單元，用于根據(jù)第一查詢單元查詢所得的課程類型和條形碼掃描儀掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，在第一存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源。
[0136]視頻播放器，用于顯示并播放第二查詢單元查詢得到的多媒體資源。
[0137]視頻播放器可以是投影機(jī)，液晶顯示器，等離子顯示器，手機(jī)，平板電腦等。
[0138]第二實(shí)施方式是與本實(shí)施方式相對(duì)應(yīng)的方法實(shí)施方式，本實(shí)施方式可與第二實(shí)施方式互相配合實(shí)施。第二實(shí)施方式中提到的相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)在本實(shí)施方式中依然有效，為了減少重復(fù)，這里不再贅述。相應(yīng)地，本實(shí)施方式中提到的相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)也可應(yīng)用在第二實(shí)施方式中。
[0139]本發(fā)明第六實(shí)施方式涉及一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)。圖8是該課程中多媒體資源播放系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0140]具體地說(shuō)，如圖8所示，該課程中多媒體資源播放系統(tǒng)包括:
[0141]第三存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類。
[0142]第四存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)課程表，該課程表中包括掃描儀編號(hào)、課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
[0143]條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息，并輸出關(guān)鍵字信息和該條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)。
[0144]第三查詢單元，用于根據(jù)條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)在第四存儲(chǔ)器存儲(chǔ)的課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型。
[0145]第四查詢單元，用于根據(jù)第三查詢單元查詢所得的課程類型和條形碼掃描儀掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，在第三存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源。
[0146]視頻播放器，用于顯示并播放第四查詢單元查詢得到的多媒體資源。
[0147]視頻播放器可以是投影機(jī)，液晶顯示器，等離子顯示器，手機(jī)，平板電腦等。
[0148]第三實(shí)施方式是與本實(shí)施方式相對(duì)應(yīng)的方法實(shí)施方式，本實(shí)施方式可與第三實(shí)施方式互相配合實(shí)施。第三實(shí)施方式中提到的相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)在本實(shí)施方式中依然有效，為了減少重復(fù)，這里不再贅述。相應(yīng)地，本實(shí)施方式中提到的相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)也可應(yīng)用在第三實(shí)施方式中。
[0149]需要說(shuō)明的是，本發(fā)明各系統(tǒng)實(shí)施方式中提到的各單元都是邏輯單元，在物理上，一個(gè)邏輯單元可以是一個(gè)物理單元，也可以是一個(gè)物理單元的一部分，還可以以多個(gè)物理單元的組合實(shí)現(xiàn)，這些邏輯單元本身的物理實(shí)現(xiàn)方式并不是最重要的，這些邏輯單元所實(shí)現(xiàn)的功能的組合才是解決本發(fā)明所提出的技術(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵。此外，為了突出本發(fā)明的創(chuàng)新部分，本發(fā)明上述各系統(tǒng)實(shí)施方式并沒(méi)有將與解決本發(fā)明所提出的技術(shù)問(wèn)題關(guān)系不太密切的單元引入，這并不表明上述系統(tǒng)實(shí)施方式并不存在其它的單元。
[0150]需要說(shuō)明的是，在本專利的權(quán)利要求和說(shuō)明書中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語(yǔ)僅僅用來(lái)將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開(kāi)來(lái)，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語(yǔ)“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒(méi)有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒(méi)有更多限制的情況下，由語(yǔ)句“包括一個(gè)”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素。
[0151]雖然通過(guò)參照本發(fā)明的某些優(yōu)選實(shí)施方式，已經(jīng)對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了圖示和描述，但本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)該明白，可以在形式上和細(xì)節(jié)上對(duì)其作各種改變，而不偏離本發(fā)明的精神和范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種課程中多媒體資源播放方法，其特征在于，包括以下步驟: 預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類； 用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括課程類型信息和代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字彳目息； 根據(jù)掃描條形碼所得的課程類型信息和關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源； 在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課程中多媒體資源播放方法，其特征在于，所述條形碼為二維碼。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課程中多媒體資源播放方法，其特征在于，所述在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源的步驟之前，還包括以下步驟: 如果查詢得到多個(gè)多媒體資源，在顯示裝置上顯示查詢結(jié)果，根據(jù)從輸入裝置獲取的選擇信息，選擇一個(gè)多媒體資源供視頻播放器播放。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課程中多媒體資源播放方法，其特征在于，所述條形碼中還包括播放時(shí)段信息； 所述在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源的步驟中，根據(jù)所述條形碼中的播放時(shí)段信息播放多媒體資源。
5.一種課程中多媒體資源播放方法，其特征在于，包括以下步驟: 預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；預(yù)先設(shè)置課程表，其中包括課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息； 在所述課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型； 根據(jù)查詢所得的課程類型和掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源； 在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
6.一種課程中多媒體資源播放方法，其特征在于，包括以下步驟: 預(yù)先為多媒體資源編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；預(yù)先設(shè)置課程表，其中包括掃描儀編號(hào)、課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 用條形碼掃描儀掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息，并輸出關(guān)鍵字信息和該條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)； 根據(jù)所述條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)在所述課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型； 根據(jù)查詢所得的課程序型和掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，查詢多媒體資源； 在視頻播放器中播放查詢得到的多媒體資源。
7.—種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，其特征在于，包括: 存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類；條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括課程類型信息和代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息； 查詢單元，用于根據(jù)所述條形碼掃描儀掃描條形碼所得的課程類型信息和關(guān)鍵字信息，在所述存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源；視頻播放器，用于顯示并播放所述查詢單元查詢得到的多媒體資源。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，其特征在于，還包括: 輸入單元，用于在所述查詢單元查詢得到多個(gè)多媒體資源時(shí)，輸入選擇信息，選擇一個(gè)多媒體資源供視頻播放器播放。
9.一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，其特征在于，包括: 第一存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類； 第二存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)課程表，該課程表中包括課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系；條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息； 第一查詢單元，用于在所述第二存儲(chǔ)器存儲(chǔ)的課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型； 第二查詢單元，用于根據(jù)所述第一查詢單元查詢所得的課程類型和所述條形碼掃描儀掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，在所述第一存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源； 視頻播放器，用于顯示并播放所述第二查詢單元查詢得到的多媒體資源。
10.一種課程中多媒體資源播放系統(tǒng)，其特征在于，包括: 第三存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)多媒體資源，該多媒體資源被預(yù)先編制關(guān)鍵字，并按課程類型分類； 第四存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)課程表，該課程表中包括掃描儀編號(hào)、課程時(shí)間段和課程類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 條形碼掃描儀，用于掃描預(yù)先貼在實(shí)物上的條形碼，其中包括代表實(shí)物名稱的關(guān)鍵字信息，并輸出關(guān)鍵字信息和該條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)； 第三查詢單元，用于根據(jù)所述條形碼掃描儀的掃描儀編號(hào)在所述第四存儲(chǔ)器存儲(chǔ)的課程表中查詢當(dāng)前時(shí)間所屬的課程時(shí)間段所對(duì)應(yīng)的課程類型； 第四查詢單元，用于根據(jù)所述第三查詢單元查詢所得的課程類型和所述條形碼掃描儀掃描條形碼所得的關(guān)鍵字信息，在所述第三存儲(chǔ)器中查詢多媒體資源； 視頻播放器，用于顯示并播 放所述第四查詢單元查詢得到的多媒體資源。
【文檔編號(hào)】G06K7/10GK103578306SQ201210271358
【公開(kāi)日】2014年2月12日 申請(qǐng)日期:2012年7月31日 優(yōu)先權(quán)日:2012年7月31日
【發(fā)明者】王德成, 唐東平, 吳翔宇 申請(qǐng)人:上海景格科技股份有限公司