專利名稱：交互式動畫教學(xué)方法與系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種交互式教學(xué)方法與系統(tǒng)，尤其涉及一種運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)提供一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫，讓使用者能夠自行選擇動畫目標(biāo)的交互式教學(xué)方法與系統(tǒng)。
隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行教學(xué)活動已成為一種新的學(xué)習(xí)方法。例如，利用計(jì)算機(jī)可儲存龐大數(shù)據(jù)量的特性，提供學(xué)習(xí)者一數(shù)量龐大的題庫服務(wù)器，并針對題目的難度予以分級，讓使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)與題庫服務(wù)器連接，以得到練習(xí)的機(jī)會。另一種教學(xué)的方法，是以多媒體的形式，同時提供圖形、文字與語音給使用者，以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高使用者的學(xué)習(xí)積極性。
然而，以往利用計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)活動，均限于固定數(shù)據(jù)的瀏覽和傳送。與傳統(tǒng)的書本教學(xué)和課堂教學(xué)比較，其趣味性和互動性的提高程度相當(dāng)有限。例如，重復(fù)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法之一，然而，若使用者在已知計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)中，欲針對某一專題重復(fù)學(xué)習(xí)，則其每次看到的都將是重復(fù)的內(nèi)容。如此將大幅降低使用者重復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性。
針對上述問題，本發(fā)明的目的是提供一種交互式教學(xué)方法與系統(tǒng)，其可讓使用者自行選擇動畫目標(biāo)，從而提高使用者的學(xué)習(xí)積極性。
本發(fā)明的另一目的是提供一種交互式教學(xué)方法與系統(tǒng)，其可進(jìn)行練習(xí)題數(shù)據(jù)庫與知識數(shù)據(jù)庫交叉查詢，從而更增進(jìn)使用者的學(xué)習(xí)效率。
為達(dá)到上述目的，根據(jù)本發(fā)明的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)包括一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫、一專題數(shù)據(jù)庫、一選擇接受模塊以及一動畫提供模塊。動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫記錄至少一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)。專題數(shù)據(jù)庫記錄至少一專題數(shù)據(jù)，專題數(shù)據(jù)包括一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)，專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)包括出現(xiàn)于專題數(shù)據(jù)中的各動畫目標(biāo)的相關(guān)配置設(shè)定值。選擇接受模塊接受使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)。動畫提供模塊則根據(jù)使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)，按照相關(guān)配置設(shè)定值來整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)以及專題數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù)，以提供一專題動畫給使用者。
本發(fā)明還提供一種交互式動畫教學(xué)方法，其先接受使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)，接著根據(jù)該使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)自動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫中讀取所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)使用者所選取的專題選項(xiàng)自專題數(shù)據(jù)庫讀取所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù)，專題數(shù)據(jù)包括至少一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)，專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)則包括出現(xiàn)于該專題數(shù)據(jù)中的各動畫目標(biāo)的相關(guān)配置設(shè)定值，最后根據(jù)相關(guān)配置設(shè)定值整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)以及專題數(shù)據(jù)，以提供一專題動畫給使用者。
根據(jù)本發(fā)明的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)與方法，使用者可自行選擇動畫目標(biāo)，因此同一動畫專題將可有不同的表現(xiàn)形態(tài)。所以，使用者進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性將可有效提高。
以下將參照有關(guān)附圖，說明根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)與方法，其中相同的元件將以相同的參照符號加以說明。


圖1為一示意圖，顯示根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
圖2(A)為一示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)中，動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖2(B)為一示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)中，專題數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖2(C)為一示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)中，練習(xí)題數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖2(D)為一示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)中，知識數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖2(E)為一示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)中，專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖2(F)為一示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)中，專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
圖3為一流程圖，顯示根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)方法流程。
圖4(A)與圖4(B)為示意圖，顯示在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)方法中，依照相關(guān)配置設(shè)定值整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)以及專題數(shù)據(jù)結(jié)果的例子。
請參照圖1，在根據(jù)本發(fā)明較佳實(shí)施例的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)1中具有四個數(shù)據(jù)庫，即動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101、專題數(shù)據(jù)庫102、練習(xí)題數(shù)據(jù)庫103以及知識數(shù)據(jù)庫104。在本實(shí)施例中，此四個數(shù)據(jù)庫儲存于同一硬盤中，然而其也可視實(shí)際狀況，儲存于例如光盤或磁盤中，或分別以不同的硬盤來儲存。
動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101記錄至少一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)。請參照圖2(A)，在本實(shí)施例中，所謂“動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)”包括目標(biāo)名稱1011、影像文件數(shù)據(jù)1012、文字文件數(shù)據(jù)1013以及聲音文件數(shù)據(jù)1014。以動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101中的第一個動畫目標(biāo)為例，其目標(biāo)名稱1011為“人物一”；影像文件數(shù)據(jù)1012包括了兩個影像文件“characterl-1.jpg”與“characterl-2.jpg”這表示此人物可能會以兩種不同的動作形態(tài)(如，坐姿與站姿)出現(xiàn)；文字文件數(shù)據(jù)1013為一文字文件“textl.txt”，其為此人物的對白；聲音文件數(shù)據(jù)1014則為一聲音文件“soundl.snd”，其為此人物的對白所對應(yīng)的語音。
請參照圖2(B)，在專題數(shù)據(jù)庫102中，記錄了各個動畫專題的專題代號1021、專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)1022以及專題相關(guān)文字?jǐn)?shù)據(jù)1023。所謂“專題動畫相關(guān)數(shù)據(jù)”1022，指在專題動畫之中的各目標(biāo)，如場景、人物與物品等相關(guān)配置設(shè)定值，例如相對位置或場景或人物的更換次序等。而所謂“專題相關(guān)文字?jǐn)?shù)據(jù)”1023，則為專題動畫在播放時所一并顯示的文字內(nèi)容，關(guān)于此部分的詳細(xì)內(nèi)容將于后述。
請參照圖2(C)，練習(xí)題數(shù)據(jù)庫103中記錄了各個練習(xí)題的練習(xí)題代號1031、練習(xí)題內(nèi)容1032以及練習(xí)題解答1033。在本實(shí)施例中，練習(xí)題內(nèi)容1032與練習(xí)題解答1033均以文字文件的形式儲存，然而其也可以采取其它形式，例如圖形、聲音或HTML文件等形式來儲存。
請參照圖2(D)，知識數(shù)據(jù)庫104記錄知識代號1041與知識數(shù)據(jù)1042。在本實(shí)施例中，知識數(shù)據(jù)1042以文字文件的形式儲存，然而其也可以采取其它形式，例如圖形、聲音或HTML文件等形式來儲存。
在交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)1中還有兩個對照表，即專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表105以及專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表106。請參照圖2(E)與圖2(F)，專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表105儲存各動畫專題與練習(xí)題的對應(yīng)關(guān)系，專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表106則儲存動畫專題與知識數(shù)據(jù)之間的對應(yīng)關(guān)系。在本實(shí)施例中，動畫專題與練習(xí)題的對應(yīng)關(guān)系為一對多的對應(yīng)關(guān)系，而動畫專題與知識數(shù)據(jù)之同的對應(yīng)關(guān)系則為一對一的對應(yīng)關(guān)系。
當(dāng)使用者80使用交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)1時，選擇接受模塊107先接受使用者80所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)。接著動畫提供模塊108根據(jù)使用者80所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)，整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101中所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)，以及專題數(shù)據(jù)庫102中所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù)，以提供一專題動畫給使用者80觀賞。接著，練習(xí)題輸出模塊109根據(jù)專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表105自練習(xí)題數(shù)據(jù)庫103輸出專題數(shù)據(jù)所對應(yīng)的練習(xí)題數(shù)據(jù)給該使用者80。知識數(shù)據(jù)查詢模塊110則可接受使用者的查詢要求，并根據(jù)專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表106自知識數(shù)據(jù)庫104輸出查詢要求所對應(yīng)的知識數(shù)據(jù)給使用者80。以下參照相關(guān)附圖，詳細(xì)說明上述的動作流程。
請參照圖3，首先，在程序31中，選擇接受模塊107接受使用者80所選擇的動畫專題。以英語教學(xué)為例，使用者80可以選擇單字教學(xué)或文法教學(xué)等專題。各個不同的專題具有不同的專題動畫相關(guān)數(shù)據(jù)以及專題文字相關(guān)數(shù)據(jù)。
接著，在程序32中，選擇接受模塊107接受使用者80選擇動畫目標(biāo)。由于在各個專題的專題動畫相關(guān)數(shù)據(jù)中，僅定義了專題動畫的中場景、人物與物品等相關(guān)配置設(shè)定值，而未定義場景、人物與物品的內(nèi)容，所以在接受使用者80選擇動畫目標(biāo)之后，動畫提供模塊108才能夠提供完整的動畫專題給使用者80。
當(dāng)使用者80選取了專題與動畫目標(biāo)之后，動畫提供模塊108在程序33中即開始整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101中的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)，以及專題數(shù)據(jù)庫102中的專題數(shù)據(jù)。例如，當(dāng)動畫目標(biāo)為一人物時，動畫提供模塊108可自動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101中，取出此人物所對應(yīng)的影像文件數(shù)據(jù)，并配合專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)的設(shè)定，移動該影像文件數(shù)據(jù)的位置，從而達(dá)到動畫的效果。
以下參照圖4(A)與圖4(B)來進(jìn)一步說明動畫提供模塊108如何整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101中的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)，以及專題數(shù)據(jù)庫102中的專題數(shù)據(jù)。
圖4(A)與圖4(B)所示出的，為專題數(shù)據(jù)庫102中專題代號為“1”的專題動畫內(nèi)容。在圖4(A)與圖4(B)所示的場景中，使用到了動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫101中的動畫目標(biāo)“人物一”，其包括了兩個影像文件數(shù)據(jù)1012以及兩個文字文件數(shù)據(jù)1013。在圖4(A)中，使用的影像文件數(shù)據(jù)1012與文字文件數(shù)據(jù)1013分別為“characterl-1.jpg”與“textl-1.txt”，而在圖4(B)中，使用的影像文件數(shù)據(jù)1012與文字文件數(shù)據(jù)1013則分別為“characterl-2.jpg”與“textl-2.txt”。
圖4(A)與圖4(B)的場景及人物等影像的相對位置，以及文字的出現(xiàn)位置等，均依照專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)1022，即文件“dispositionl.dat”中的設(shè)定來配置。圖4(A)與圖4(B)下方的文字，則均為專題相關(guān)文字?jǐn)?shù)據(jù)1023，即文件“infol.txt”中的內(nèi)容。
動畫提供模塊108是按照文件“dispositionl.dat”中的設(shè)定，整合出如圖4(A)與圖4(B)所示的專題代號為“1”的專題動畫。整合成功后，動畫提供模塊108即于圖3所示的步驟34中，提供包括動畫、文字與音效的完整專題動畫給使用者80。此專題動畫可為一HTML文件，并經(jīng)由因特網(wǎng)提供給使用者。
在步驟35中，若使用者80輸入一練習(xí)要求，則進(jìn)行步驟36，由練習(xí)題輸出模塊109根據(jù)專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表105自練習(xí)題數(shù)據(jù)庫103輸出專題數(shù)據(jù)所對應(yīng)的練習(xí)題數(shù)據(jù)給該使用者80。而在步驟37中，若使用者80輸入一知識查詢要求，則進(jìn)行步驟38，由知識數(shù)據(jù)查詢模塊110根據(jù)專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表106自知識數(shù)據(jù)庫104輸出知識數(shù)據(jù)給使用者80。
最后，在步驟39中，若使用者80要繼續(xù)進(jìn)行另一專題，則回到步驟31，若不繼續(xù)則結(jié)束整個流程。
經(jīng)由上述的流程，使用者80可以自行設(shè)定其所喜好的動畫內(nèi)容，使得同一個動畫專題可以不同的形式來展現(xiàn)。
以上所述僅為舉例性，并非用以限定本發(fā)明。任何未脫離本發(fā)明的精神與范疇，而對其進(jìn)行的等效修改或變更，均應(yīng)包含于后附的權(quán)利要求范圍中。
權(quán)利要求
1.一種交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，包含一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)一專題數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一專題數(shù)據(jù)，該專題數(shù)據(jù)包含至少一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)，該專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)包含出現(xiàn)于該專題數(shù)據(jù)中的各動畫目標(biāo)的相關(guān)配置設(shè)定值；一選擇接受模塊，其接受一使用者所選取的一動畫目標(biāo)選項(xiàng)與一專題選項(xiàng)；以及一動畫提供模塊，其根據(jù)該使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)，按照該相關(guān)配置設(shè)定值整合該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)以及該專題數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù)，以提供一專題動畫給該使用者。
2.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)包含影像文件數(shù)據(jù)。
3.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)包含文字文件數(shù)據(jù)。
4.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)包含聲音文件數(shù)據(jù)。
5.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該專題數(shù)據(jù)包含至少一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)與至少一專題相關(guān)文字?jǐn)?shù)據(jù)。
6.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于還包含一練習(xí)題數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一練習(xí)題數(shù)據(jù)；一專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表，其記錄該專題數(shù)據(jù)與該練習(xí)題數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系；以及一練習(xí)題輸出模塊，其根據(jù)該專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表自該練習(xí)題數(shù)據(jù)庫輸出該專題數(shù)據(jù)所對應(yīng)的該練習(xí)題數(shù)據(jù)給該使用者。
7.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于還包含一知識數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一知識數(shù)據(jù)；一專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表，其記錄該專題數(shù)據(jù)與該知識數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系；以及一知識數(shù)據(jù)查詢模塊，其接受該使用者的一查詢要求，并根據(jù)該專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表自該知識數(shù)據(jù)庫輸出該查詢要求所對應(yīng)的該知識數(shù)據(jù)給該使用者。
8.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該選擇接受模塊接受該使用者經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)所選擇的該動畫目標(biāo)選項(xiàng)與該專題選項(xiàng)。
9.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該動畫提供模塊經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)提供該專題動畫給該使用者。
10.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該專題動畫是一HTML文件。
11.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫與該專題數(shù)據(jù)庫以至少一光盤儲存。
12.如權(quán)利要求1所述的交互式動畫教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫與該專題數(shù)據(jù)庫以至少一硬盤儲存。
13.一種交互式動畫教學(xué)方法，包含接受一使用者所選取的一動畫目標(biāo)選項(xiàng)與一專題選項(xiàng)；根據(jù)該使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)自一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫中讀取所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)；根據(jù)該使用者所選取的專題選項(xiàng)自一專題數(shù)據(jù)庫讀取所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù)，該專題數(shù)據(jù)包含至少一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)，該專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)包含出現(xiàn)在該專題數(shù)據(jù)中的各動畫目標(biāo)的相關(guān)配置設(shè)定值；以及根據(jù)該相關(guān)配置設(shè)定值整合該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)以及該專題數(shù)據(jù)，以提供一專題動畫給該使用者。
14.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)包含影像文件數(shù)據(jù)。
15.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)包含文字文件數(shù)據(jù)。
16.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)包含聲音文件數(shù)據(jù)。
17.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該專題數(shù)據(jù)包含至少一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)與至少一專題相關(guān)文字?jǐn)?shù)據(jù)。
18.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于還包含根據(jù)一專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表自一練習(xí)題數(shù)據(jù)庫中輸出該專題數(shù)據(jù)所對應(yīng)的該練習(xí)題數(shù)據(jù)給該使用者，其中該練習(xí)題數(shù)據(jù)庫記錄至少一練習(xí)題數(shù)據(jù)，該專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表則記錄該專題數(shù)據(jù)與該練習(xí)題數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系。
19.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于還包含接受該使用者所輸入的一查詢要求，并根據(jù)一專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表自一知識數(shù)據(jù)庫輸出該查詢要求所對應(yīng)的知識數(shù)據(jù)給該使用者，其中該知識數(shù)據(jù)庫記錄至少一知識數(shù)據(jù)，該專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表則記錄該專題數(shù)據(jù)與該知識數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系。
20.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該選擇接受模塊接受該使用者經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)所選擇的該動畫目標(biāo)選項(xiàng)與該專題選項(xiàng)。
21.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該動畫提供模塊經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)提供該專題動畫給該使用者。
22.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該專題動畫是一HTML文件。
23.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫與該專題數(shù)據(jù)庫是以至少一光盤儲存的。
24.如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法，其特征在于該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫與該專題數(shù)據(jù)庫是以至少一硬盤儲存的。
25.一種記錄媒體，其記錄用以實(shí)現(xiàn)如權(quán)利要求13所述的交互式動畫教學(xué)方法的數(shù)據(jù)，包含一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)；一專題數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一專題數(shù)據(jù)，該專題數(shù)據(jù)包含至少一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)，該專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)包含出現(xiàn)于該專題數(shù)據(jù)中的各動畫目標(biāo)的相關(guān)配置設(shè)定值；一選擇接受模塊，其接受一使用者所選取的一動畫目標(biāo)選項(xiàng)與一專題選項(xiàng)；以及一動畫提供模塊，其根據(jù)該使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)，按照該相關(guān)配置設(shè)定值整合該動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)，以及該專題數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù)，以提供一專題動畫給該使用者。
26.如權(quán)利要求25所述的記錄媒體，其特征在于還記錄一練習(xí)題數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一練習(xí)題數(shù)據(jù)；一專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表，其記錄該專題數(shù)據(jù)與該練習(xí)題數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系；以及一練習(xí)題輸出模塊，其根據(jù)該專題/練習(xí)題關(guān)系對應(yīng)表自該練習(xí)題數(shù)據(jù)庫輸出該專題數(shù)據(jù)所對應(yīng)的該練習(xí)題數(shù)據(jù)給該使用者。
27.如權(quán)利要求25所述的記錄媒體，其特征在于還記錄一知識數(shù)據(jù)庫，其記錄至少一知識數(shù)據(jù)；一專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表，其記錄該專題數(shù)據(jù)與該知識數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系；以及一知識數(shù)據(jù)查詢模塊，其接受該使用者的一查詢要求，并根據(jù)該專題/知識數(shù)據(jù)關(guān)系對應(yīng)表自該知識數(shù)據(jù)庫輸出該查詢要求所對應(yīng)的該知識數(shù)據(jù)給該使用者。
全文摘要
一種交互式動畫教學(xué)系統(tǒng),包括一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫、一專題數(shù)據(jù)庫、一選擇接受模塊以及一動畫提供模塊。動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫記錄至少一動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)。專題數(shù)據(jù)庫記錄至少一專題數(shù)據(jù),專題數(shù)據(jù)包括一專題相關(guān)動畫數(shù)據(jù)。選擇接受模塊接受使用者所選取的動畫目標(biāo)選項(xiàng)與專題選項(xiàng)。動畫提供模塊整合動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的動畫目標(biāo)數(shù)據(jù)以及專題數(shù)據(jù)庫中所對應(yīng)的專題數(shù)據(jù),以提供一專題動畫給使用者。
文檔編號G06F17/30GK1366258SQ01101269
公開日2002年8月28日 申請日期2001年1月15日 優(yōu)先權(quán)日2001年1月15日
發(fā)明者溫世仁, 張東華, 孔慶成 申請人:英業(yè)達(dá)股份有限公司