一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的制造方法
【專利摘要】一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其包括至少一個(gè)黑板元件以及一個(gè)基座裝置，所述基座裝置包括一個(gè)基座元件以及兩個(gè)支撐臂，各個(gè)所述支撐臂分別具有一個(gè)定位槽，并且各個(gè)所述支撐臂對(duì)稱地且軸連接地設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，在所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置使用時(shí)，在各個(gè)所述支撐臂之間形成一個(gè)安裝空間，以使各個(gè)所述定位槽分別連通于所述安裝空間，所述黑板元件的兩側(cè)分別定位于各個(gè)所述定位槽，以使所述黑板元件安裝于所述安裝空間，在所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置沒(méi)有使用時(shí)，各個(gè)所述支撐臂折疊于所述基座元件，以盡可能地減少所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置所占用的空間，從而便于攜帶和移動(dòng)。
【專利說(shuō)明】
一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種地理教學(xué)用裝置，尤其是涉及一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]近年來(lái)，隨著教學(xué)理念的改變，地理老師在教學(xué)模式上也開(kāi)始進(jìn)行了一些探索，例如有些地理老師喜歡將學(xué)生帶到戶外進(jìn)行教學(xué)，還有一些地理老師喜歡將學(xué)生聚集在比較合適的場(chǎng)地進(jìn)行探討式教學(xué)，這些教學(xué)模式對(duì)于提高地理教學(xué)效率都是非常有幫助的。在進(jìn)行地理教學(xué)的過(guò)程中，一般地理老師需要在黑板上板書(shū)只是難點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)，以便于對(duì)其進(jìn)行著重的講解，然而，新的教學(xué)模式導(dǎo)致地理老師無(wú)法使用到傳統(tǒng)的固定在教室前部的黑板，這在新的教學(xué)模式中產(chǎn)生了一些矛盾。為了解決這個(gè)矛盾，地理老師一般會(huì)使用到移動(dòng)式黑板來(lái)替代傳統(tǒng)的固定在教室前部的黑板，但是現(xiàn)有的移動(dòng)式黑板盡管可以移動(dòng)而調(diào)節(jié)高低，但是其體積在移動(dòng)的過(guò)程中無(wú)法得到本質(zhì)性的縮小，這使得移動(dòng)式黑板在地理教學(xué)過(guò)程中使用起來(lái)也不是很方便。因此，本實(shí)用新型提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，以滿足地理老師在教學(xué)過(guò)程中的使用需要。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置。
[0004]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是:一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括:
[0005]至少一個(gè)黑板元件，其中各個(gè)所述黑板元件分別具有兩個(gè)書(shū)寫(xiě)面，各個(gè)所述書(shū)寫(xiě)面相互對(duì)應(yīng)以界定所述黑板元件的厚度；以及
[0006]—個(gè)基座裝置，其中所述基座裝置包括一個(gè)基座元件以及兩個(gè)支撐臂，所述基座元件具有一個(gè)側(cè)部開(kāi)口的接受腔以及兩個(gè)固定槽，各個(gè)所述黑板元件得以相互重疊地存儲(chǔ)到所述接受腔，各個(gè)固定槽對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，其中各個(gè)所述支撐臂分別具有一個(gè)上端部、一個(gè)下端部以及一個(gè)定位槽，所述定位槽從所述支撐臂的所述上端部延伸至所述下端部，其中各個(gè)所述支撐臂的所述下端部對(duì)稱地且軸連接于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，以使各個(gè)所述支撐臂得以分別固定于各個(gè)所述固定槽，在各個(gè)所述支撐臂之間形成一個(gè)安裝空間，各個(gè)所述支撐臂的所述定位槽分別在所述安裝空間的兩側(cè)連通于所述安裝空間，其中各個(gè)所述黑板元件的兩側(cè)分別可拆卸地定位于各個(gè)所述支撐臂的所述定位槽，以使所述黑板元件得以安裝于所述安裝空間。
[0007]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述基座元件具有一個(gè)缺口，所述缺口在所述基座元件的側(cè)部連通于所述接受腔。
[0008]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括一個(gè)連接裝置，所述連接裝置包括兩個(gè)第一連接元件以及兩個(gè)第二連接元件，各個(gè)所述第一連接元件對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，各個(gè)所述第二連接元件分別設(shè)置于各個(gè)所述支撐臂的所述上端部，其中各個(gè)所述第二連接元件分別連接于對(duì)應(yīng)位置的各個(gè)所述第一連接元件，以使各個(gè)所述支撐臂固定于所述基座元件的各個(gè)所述固定槽。
[0009]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述基座元件具有兩個(gè)第一安裝腔，各個(gè)所述安裝腔分別設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，各個(gè)所述第一連接元件分別安裝于各個(gè)所述第一安裝腔，各個(gè)所述支撐臂分別具有一個(gè)第二安裝腔，所述第二安裝腔設(shè)置于所述上端部，各個(gè)所述第二連接元件分別安裝于各個(gè)所述第二安裝腔。
[0010]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述第一連接元件和所述第二連接元件是相互作用的磁性元件。
[0011 ]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:
[0012]本實(shí)用新型的優(yōu)勢(shì)是提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括至少一個(gè)黑板元件以及一個(gè)基座裝置，所述基座裝置包括一個(gè)基座元件以及兩個(gè)支撐臂，各個(gè)所述支撐臂分別具有一個(gè)定位槽，并且各個(gè)所述支撐臂對(duì)稱地且軸連接地設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，在所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置使用時(shí)，在各個(gè)所述支撐臂之間形成一個(gè)安裝空間，以使各個(gè)所述定位槽分別連通于所述安裝空間，所述黑板元件的兩側(cè)分別定位于各個(gè)所述定位槽，以使所述黑板元件安裝于所述安裝空間，在所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置沒(méi)有使用時(shí)，各個(gè)所述支撐臂折疊于所述基座元件，以盡可能地減少所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置所占用的空間，從而便于攜帶和移動(dòng)。
[0013]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括一個(gè)連接裝置，所述連接裝置包括兩個(gè)第一連接元件以及兩個(gè)第二連接元件，各個(gè)所述第一連接元件對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件的兩側(cè)，各個(gè)所述第二連接元件分別設(shè)置于各個(gè)所述支撐臂的自由端，其中各個(gè)所述第二連接元件得以連接于對(duì)應(yīng)位置的各個(gè)所述第一連接元件，以使各個(gè)所述支撐臂保持在折疊于所述基座元件的狀態(tài)。
[0014]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述基座元件具有兩個(gè)固定槽，各個(gè)所述固定槽分別設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，以使各個(gè)所述支撐臂固定于各個(gè)所述固定槽，從而進(jìn)一步減少所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置所占用的空間。
[0015]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述基座元件具有一個(gè)接受腔，各個(gè)所述黑板元件得以收納到所述接受腔，以便于攜帶和移動(dòng)所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置。
[0016]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的性價(jià)比。
[0017]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置沒(méi)有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的原材料來(lái)源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求，因此，所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置具有良好的市場(chǎng)前景和空間。
[0018]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢(shì)和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說(shuō)明】以及權(quán)利要求書(shū)中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【附圖說(shuō)明】
[0019]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的一個(gè)立體示意圖。
[0020]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的另一個(gè)立體示意圖。
[0021]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的立體剖視示意圖。
[0022]圖4是圖3的局部放大示意圖。
[0023]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的安裝過(guò)程的立體示意圖。
[0024]圖6是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的展開(kāi)立體示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0025]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見(jiàn)的變型。在以下描述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方案以及沒(méi)有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0026]如圖1至圖6所示是根據(jù)本實(shí)用新型的精神所提供的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，其中在本實(shí)用新型的這個(gè)實(shí)施例中，本實(shí)用新型提供一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其中所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括一個(gè)基座裝置10以及至少一個(gè)黑板元件20，各個(gè)所述黑板元件20分別具有兩個(gè)相互對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)面21，并且各個(gè)所述黑板元件20分別可拆卸地安裝于所述基座元件10，以使所述黑板元件20的所述書(shū)寫(xiě)面21朝向?qū)W生。值得一提的是，所述黑板元件20的兩個(gè)所述書(shū)寫(xiě)面21相互對(duì)應(yīng)以界定所述黑板元件20的厚度。
[0027]所述基座裝置10包括一個(gè)基座元件11以及兩個(gè)支撐臂12，各個(gè)所述支撐臂12分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于所述基座元件11的兩個(gè)側(cè)部。所述基座元件11具有一個(gè)側(cè)部開(kāi)口的接受腔111以及兩個(gè)固定槽112，各個(gè)所述黑板元件20得以相互重疊地存儲(chǔ)到所述接受腔111，各個(gè)固定槽112對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件11的同一個(gè)側(cè)部的兩端。各個(gè)所述支撐臂12分別具有一個(gè)上端部121、一個(gè)下端部122以及一個(gè)定位槽123，所述定位槽123從所述支撐臂12的所述上端部121延伸至所述下端部122，其中各個(gè)所述支撐臂12的所述下端部122對(duì)稱地且軸連接于所述基座元件11的同一個(gè)側(cè)部的兩端，以使各個(gè)所述支撐臂12得以分別固定于各個(gè)所述固定槽123，在各個(gè)所述支撐臂12之間形成一個(gè)安裝空間30，各個(gè)所述支撐臂12的所述定位槽123分別在所述安裝空間30的兩側(cè)連通于所述安裝空間30，其中各個(gè)所述黑板元件20的兩側(cè)分別可拆卸地定位于各個(gè)所述支撐臂12的所述定位槽123，以使所述黑板元件20安裝于所述安裝空間30，從而使所述黑板元件20的所述書(shū)寫(xiě)面21朝向?qū)W生。
[0028]如圖2，所述基座元，11具有一個(gè)缺口113，所述缺口 113在所述基座元件11的側(cè)部連通于所述接受腔111。
[0029]如圖3和圖4，所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括一個(gè)連接裝置40，所述連接裝置40包括兩個(gè)第一連接元件41以及兩個(gè)第二連接元件42，各個(gè)所述第一連接元件41對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件11的同一個(gè)側(cè)部的兩端，各個(gè)所述第二連接元件42分別設(shè)置于各個(gè)所述支撐臂12的所述上端部121，其中各個(gè)所述第二連接元件42分別連接于對(duì)應(yīng)位置的各個(gè)所述第一連接元件41，以使各個(gè)所述支撐臂12固定于所述基座元件11的各個(gè)所述固定槽112，從而進(jìn)一步減少折疊狀態(tài)的所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置的存儲(chǔ)空間。優(yōu)選地，所述第一連接元件41和所述第二連接元件42是相互作用的磁性元件。
[0030]所述基座元件11具有兩個(gè)第一安裝腔114，各個(gè)所述安裝腔114分別設(shè)置于所述基座元件11的同一個(gè)側(cè)部的兩端，各個(gè)所述第一連接元件41分別安裝于各個(gè)所述第一安裝腔114，各個(gè)所述支撐臂12分別具有一個(gè)第二安裝腔124，所述第二安裝腔124設(shè)置于所述上端部121，各個(gè)所述第二連接元件42分別安裝于各個(gè)所述第二安裝腔124。
[0031]本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)理解，上述描述及附圖中所示的本實(shí)用新型的實(shí)施例只作為舉例而并不限制本實(shí)用新型。本實(shí)用新型的目的已經(jīng)完整并有效地實(shí)現(xiàn)。本實(shí)用新型的功能及結(jié)構(gòu)原理已在實(shí)施例中展示和說(shuō)明，在沒(méi)有背離所述原理下，本實(shí)用新型的實(shí)施方式可以有任何變形或修改。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其特征在于，包括: 至少一個(gè)黑板元件，其中各個(gè)所述黑板元件分別具有兩個(gè)書(shū)寫(xiě)面，各個(gè)所述書(shū)寫(xiě)面相互對(duì)應(yīng)以界定所述黑板元件的厚度；以及 一個(gè)基座裝置，其中所述基座裝置包括一個(gè)基座元件以及兩個(gè)支撐臂，所述基座元件具有一個(gè)側(cè)部開(kāi)口的接受腔以及兩個(gè)固定槽，各個(gè)所述黑板元件得以相互重疊地存儲(chǔ)到所述接受腔，各個(gè)固定槽對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，其中各個(gè)所述支撐臂分別具有一個(gè)上端部、一個(gè)下端部以及一個(gè)定位槽，所述定位槽從所述支撐臂的所述上端部延伸至所述下端部，其中各個(gè)所述支撐臂的所述下端部對(duì)稱地且軸連接于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，以使各個(gè)所述支撐臂得以分別固定于各個(gè)所述固定槽，在各個(gè)所述支撐臂之間形成一個(gè)安裝空間，各個(gè)所述支撐臂的所述定位槽分別在所述安裝空間的兩側(cè)連通于所述安裝空間，其中各個(gè)所述黑板元件的兩側(cè)分別可拆卸地定位于各個(gè)所述支撐臂的所述定位槽，以使所述黑板元件得以安裝于所述安裝空間。2.如權(quán)利要求1所述的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其特征在于，所述基座元件具有一個(gè)缺口，所述缺口在所述基座元件的側(cè)部連通于所述接受腔。3.如權(quán)利要求1或2所述的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其特征在于，所述用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置包括一個(gè)連接裝置，所述連接裝置包括兩個(gè)第一連接元件以及兩個(gè)第二連接元件，各個(gè)所述第一連接元件對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，各個(gè)所述第二連接元件分別設(shè)置于各個(gè)所述支撐臂的所述上端部，其中各個(gè)所述第二連接元件分別連接于對(duì)應(yīng)位置的各個(gè)所述第一連接元件，以使各個(gè)所述支撐臂固定于所述基座元件的各個(gè)所述固定槽。4.如權(quán)利要求3所述的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其特征在于，所述基座元件具有兩個(gè)第一安裝腔，各個(gè)所述安裝腔分別設(shè)置于所述基座元件的同一個(gè)側(cè)部的兩端，各個(gè)所述第一連接元件分別安裝于各個(gè)所述第一安裝腔，各個(gè)所述支撐臂分別具有一個(gè)第二安裝腔，所述第二安裝腔設(shè)置于所述上端部，各個(gè)所述第二連接元件分別安裝于各個(gè)所述第二安裝腔。5.如權(quán)利要求4所述的用于地理教學(xué)的便攜式黑板裝置，其特征在于，所述第一連接元件和所述第二連接元件是相互作用的磁性元件。
【文檔編號(hào)】B43L1/10GK205416872SQ201620130517
【公開(kāi)日】2016年8月3日
【申請(qǐng)日】2016年2月19日
【發(fā)明人】張漢川
【申請(qǐng)人】張漢川