一種電子教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實(shí)用新型涉及多媒體技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種電子教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
:
[0002]隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品應(yīng)用到人們的工作生活中。
[0003]其中，教學(xué)電子化就是其中的一個(gè)重要應(yīng)用環(huán)節(jié)。在現(xiàn)有技術(shù)中，許多先近一些的學(xué)校使用電視、電子白板、投影儀和電腦等輔助設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。使用時(shí)，由授課人把一些多媒體的內(nèi)容“顯示”給學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)的目的。但這種方式對(duì)于設(shè)備的采購(gòu)成本較高，操作平臺(tái)還需要占用較大的物理空間，最為突出的是在授課過(guò)程中授課人必須長(zhǎng)時(shí)間站立在電子輔助設(shè)備前面進(jìn)行操作，無(wú)法在授課時(shí)靈活的在教室內(nèi)走動(dòng)，為授課人的教學(xué)工作帶來(lái)了不便。
[0004]因此，如何提供一種不同于以往的電子教學(xué)裝置是本實(shí)用新型需要解決的問(wèn)題?！緦?shí)用新型內(nèi)容】:
[0005]本實(shí)用新型提供一種電子教學(xué)裝置，解決了現(xiàn)有教學(xué)過(guò)程中授課人員需要長(zhǎng)時(shí)間站立在電子輔助設(shè)備前面進(jìn)行不斷操作的問(wèn)題，提高了教學(xué)相關(guān)人員的使用體驗(yàn)。
[0006]—種電子教學(xué)裝置，包括:裝置殼體、網(wǎng)絡(luò)模塊、控制模塊、存儲(chǔ)模塊和圖像輸出模塊；
[0007]所述網(wǎng)絡(luò)模塊、圖像輸出模塊、存儲(chǔ)模塊和控制模塊安裝在所述裝置殼體中；
[0008]所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接所述控制模塊，用于按照所述控制模塊的指令與授課人的第一移動(dòng)終端、被授課人的第二移動(dòng)終端和遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行通信；
[0009]所述存儲(chǔ)模塊連接所述控制模塊，用于存儲(chǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)；
[0010]在所述裝置殼體的外表面留有第一缺口，所述圖像輸出模塊安裝在所述第一缺口內(nèi)，所述圖像輸出模塊連接所述控制模塊，用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號(hào)；
[0011]所述控制模塊，用于控制所述圖像輸出模塊輸出標(biāo)識(shí)碼；控制所述網(wǎng)絡(luò)模塊與所述第一移動(dòng)終端、第二移動(dòng)終端和遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行通信；根據(jù)所述第一移動(dòng)終端的指令從所述存儲(chǔ)模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出；接收第一移動(dòng)終端和/或第二移動(dòng)終端發(fā)送的操作指令，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示；將所述存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到所述遠(yuǎn)端服務(wù)器，根據(jù)所述遠(yuǎn)端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)所述存儲(chǔ)模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。
[0012]優(yōu)選地，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊。
[0013]優(yōu)選地，還包括:無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線；
[0014]所述無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線連接所述無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊，用于發(fā)射和接受無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。
[0015]優(yōu)選地，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為有線網(wǎng)絡(luò)模塊；在所述裝置殼體上留有第二缺口，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊安裝在所述第二缺口內(nèi)，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊具有至少兩個(gè)以太網(wǎng)端口。
[0016]優(yōu)選地，還包括:路由電路模塊；
[0017]所述路由電路模塊，用于向所述第一移動(dòng)終端提供網(wǎng)絡(luò)路由服務(wù)和或分配網(wǎng)絡(luò)IP地址。
[0018]本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0019]通過(guò)使用本裝置，可以實(shí)現(xiàn)授課人在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時(shí)與被授課人進(jìn)行充分的互動(dòng)，而不只是傳統(tǒng)的顯示單一數(shù)據(jù)，豐富了教學(xué)方式的多樣化，提高了授課人員的使用體驗(yàn)。
【附圖說(shuō)明】
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[0020]圖1為本實(shí)用新型提供的一種電子教學(xué)裝置第一實(shí)施例的原理框圖。
【具體實(shí)施方式】
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[0021]參見(jiàn)圖1，該圖為本實(shí)用新型提供的一種電子教學(xué)裝置第一實(shí)施例的原理框圖。
[0022]在本實(shí)施例中，包括:裝置殼體10、網(wǎng)絡(luò)模塊101、控制模塊102、存儲(chǔ)模塊103和圖像輸出模塊104 ;
[0023]所述網(wǎng)絡(luò)模塊101、圖像輸出模塊102、存儲(chǔ)模塊103和控制模塊104安裝在所述裝置殼體10中。
[0024]所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接所述控制模塊，用于按照所述控制模塊的指令與第一移動(dòng)終端和遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行通信。為了適用不同的工作環(huán)境，本裝置的網(wǎng)絡(luò)模塊可以為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊或有限網(wǎng)絡(luò)模塊。
[0025]如果使用有限網(wǎng)絡(luò)模塊，則可以使用1000M/100M自適應(yīng)以太網(wǎng)適配器。在裝置的殼體外表面留有第二缺口，有線網(wǎng)絡(luò)模塊安裝在第二缺口內(nèi)。優(yōu)選地，有線網(wǎng)絡(luò)模塊具有至少兩個(gè)以太網(wǎng)端口。如果使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)如3G/4G網(wǎng)卡、WIFI網(wǎng)卡、藍(lán)牙適配器。另外，為了增強(qiáng)本裝置的無(wú)線通信信號(hào)，在本裝置上還可以安裝有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線。該無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線可以安裝在裝置殼體的上蓋上或背部位置，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線可以根據(jù)需要安裝若干根。在本實(shí)施中，在殼體內(nèi)還可以安裝有路由電路模塊。路由電路模塊用于向通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接的所述第一移動(dòng)終端提供網(wǎng)絡(luò)路由服務(wù)和或分配網(wǎng)絡(luò)IP地址路由電路模塊，這樣本裝置可以直接向其它第一移動(dòng)終端或網(wǎng)絡(luò)終端分配網(wǎng)絡(luò)地址等信息。
[0026]在本裝置中的所述存儲(chǔ)模塊103通過(guò)線路連接所述控制模塊104，用于存儲(chǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)。
[0027]而在所述裝置殼體的外表面留有第一缺口，所述圖像輸出模塊102安裝在所述第一缺口內(nèi)，所述圖像輸出模塊連接所述控制模塊，用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號(hào)。優(yōu)選地，第一缺口可以為裝置殼體的左、右或后面板，以達(dá)到美觀的效果。
[0028]所述控制模塊104在通過(guò)線路連接各組件的基礎(chǔ)上，控制所述圖像輸出模塊102輸出標(biāo)識(shí)碼。
[0029]控制模塊104控制所述網(wǎng)絡(luò)模塊101與授課人的第一移動(dòng)終端、被授課人的第二移動(dòng)終端和遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行通信。
[0030]控制模塊104根據(jù)所述第一移動(dòng)終端的指令從所述存儲(chǔ)模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出。這里的所述的控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出可以為:將教學(xué)數(shù)據(jù)通過(guò)圖像輸出模塊102向顯示裝置進(jìn)行輸出，以達(dá)到向用戶顯示圖像的目的；也可以為將教學(xué)數(shù)據(jù)直接推送輸出到第一移動(dòng)終端和第二移動(dòng)終端上，以達(dá)到若干移動(dòng)終端的圖像同步顯示的目的。
[0031]控制模塊104還可以接收第一移動(dòng)終端和/或第二移動(dòng)終端發(fā)送的操作指令，以控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示。例如:當(dāng)前的教學(xué)數(shù)據(jù)支持“進(jìn)度快進(jìn)”、“進(jìn)度退回”、“圖像暫?！钡炔僮鳎蛘甙ㄓ小凹^” “圓圈”等標(biāo)識(shí)工具指令，則授課人可以通過(guò)第一移動(dòng)終端發(fā)出相應(yīng)的操作指令對(duì)正在顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。而由于其它被授課人的第二移動(dòng)終端同時(shí)接收本裝置輸出的教學(xué)數(shù)據(jù)，則授課人對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)的控制會(huì)影響到被授課人在第二移動(dòng)終端上的顯示效果。被授課人在使用第二移動(dòng)終端瀏覽教學(xué)數(shù)據(jù)時(shí)，還可以通過(guò)第二移動(dòng)終端對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。如進(jìn)一步對(duì)正在顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)頁(yè)面進(jìn)行修改、批注、圈涂等操作，并將這些操作的結(jié)果反饋給第一裝置，由第一裝置進(jìn)行輸出顯示。
[0032]如果同時(shí)存在授課人的第一移動(dòng)終端和若干個(gè)被授課人的第二移動(dòng)終端同時(shí)連接到本裝置，則本裝置可以將教學(xué)數(shù)據(jù)最新的修改結(jié)果同步的輸出到這些終端上進(jìn)行顯示，以便于授課人與被授課人之間更好的互動(dòng)。
[0033]控制模塊104還可以將所述存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到所述遠(yuǎn)端服務(wù)器，根據(jù)所述遠(yuǎn)端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)所述存儲(chǔ)模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。
[0034]另外，在本實(shí)施例中還可以包括:電源模塊。
[0035]所述電源模塊安裝在所述裝置殼體內(nèi)，用于向所述網(wǎng)絡(luò)模塊、控制模塊、存儲(chǔ)模塊和圖像輸出模塊供電。
[0036]通過(guò)使用以上裝置，可以實(shí)現(xiàn)授課人在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時(shí)與被授課人之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的同步互動(dòng)，而不只是傳統(tǒng)的顯示單一數(shù)據(jù)，豐富了教學(xué)方式的多樣化，提高了授課人員的使用體驗(yàn)。
[0037]以上所述，僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本實(shí)用新型作任何形式上的限制。雖然本實(shí)用新型已以較佳實(shí)施例揭露如上，然而并非用以限定本實(shí)用新型。任何熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案范圍情況下，都可利用上述揭示的方法和技術(shù)內(nèi)容對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案做出許多可能的變動(dòng)和修飾，或修改為等同變化的等效實(shí)施例。因此，凡是未脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所做的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化及修飾，均仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案保護(hù)的范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種電子教學(xué)裝置，其特征在于，包括:裝置殼體、網(wǎng)絡(luò)模塊、控制模塊、存儲(chǔ)模塊和圖像輸出模塊； 所述網(wǎng)絡(luò)模塊、圖像輸出模塊、存儲(chǔ)模塊和控制模塊安裝在所述裝置殼體中； 所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接所述控制模塊，用于按照所述控制模塊的指令與授課人的第一移動(dòng)終端、被授課人的第二移動(dòng)終端和遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行通信； 所述存儲(chǔ)模塊連接所述控制模塊，用于存儲(chǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)； 在所述裝置殼體的外表面留有第一缺口，所述圖像輸出模塊安裝在所述第一缺口內(nèi)，所述圖像輸出模塊連接所述控制模塊，用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號(hào)； 所述控制模塊，用于控制所述圖像輸出模塊輸出標(biāo)識(shí)碼；控制所述網(wǎng)絡(luò)模塊與所述第一移動(dòng)終端、第二移動(dòng)終端和遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行通信；根據(jù)所述第一移動(dòng)終端的指令從所述存儲(chǔ)模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出；接收第一移動(dòng)終端和/或第二移動(dòng)終端發(fā)送的操作指令，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示；將所述存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到所述遠(yuǎn)端服務(wù)器，根據(jù)所述遠(yuǎn)端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)所述存儲(chǔ)模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的裝置，其特征在于，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的裝置，其特征在于，還包括:無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線； 所述無(wú)線網(wǎng)絡(luò)天線連接所述無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊，用于發(fā)射和接受無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的裝置，其特征在于，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為有線網(wǎng)絡(luò)模塊；在所述裝置殼體上留有第二缺口，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊安裝在所述第二缺口內(nèi)，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊具有至少兩個(gè)以太網(wǎng)端口。5.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3和4任一項(xiàng)所述的裝置，其特征在于，還包括:路由電路模塊； 所述路由電路模塊，用于向所述第一移動(dòng)終端提供網(wǎng)絡(luò)路由服務(wù)和或分配網(wǎng)絡(luò)IP地址。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型提供一種電子教學(xué)裝置，包括：網(wǎng)絡(luò)模塊用于通信；存儲(chǔ)模塊用于存儲(chǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)；圖像輸出模塊用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號(hào)；控制模塊用于控制圖像輸出模塊輸出標(biāo)識(shí)碼；控制網(wǎng)絡(luò)模塊進(jìn)行通信；根據(jù)第一移動(dòng)終端的指令從存儲(chǔ)模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出；接收第一移動(dòng)終端和/或第二移動(dòng)終端發(fā)送的操作指令，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示；將存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到遠(yuǎn)端服務(wù)器，根據(jù)遠(yuǎn)端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)所述存儲(chǔ)模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。通過(guò)使用以上裝置，可以實(shí)現(xiàn)授課人在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時(shí)與被授課人進(jìn)行充分的互動(dòng)，而不只是傳統(tǒng)的顯示單一數(shù)據(jù)，豐富了教學(xué)方式的多樣化，提高了授課人員的使用體驗(yàn)。
【IPC分類(lèi)】G09B5/14
【公開(kāi)號(hào)】CN204990819
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520594370
【發(fā)明人】趙鵬, 張康, 喬福輝
【申請(qǐng)人】東方慧沃（北京）科技發(fā)展有限公司
【公開(kāi)日】2016年1月20日
【申請(qǐng)日】2015年8月7日