本實用新型是一種動物呼吸過程放大裝置，屬于生物實驗設(shè)備領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在我們的學生生涯中，生物課一直是一門非常有趣的課程，學生可以通過學習生物課來了解各種動物的生活習性，但由于學生的知識水平有限，對于具體理解有關(guān)動物體的活動過程是比較困難的，動物的新陳代謝過程相對緩慢且不容易觀察出來，學生不能直觀的了解動物的呼吸過程，只能通過死記硬背的方式來進行記憶，這樣做不但不利于學生的學習，還會讓學生失去對學習生物的興趣，久而久之，學生會對有關(guān)學習生物體呼吸過程這類細致的問題產(chǎn)生厭倦，不會對其深入研究，這對學生今后的發(fā)展是極其不利的，傳統(tǒng)的生物教學也僅僅局限于視頻圖片這類媒體教學，既不直觀也不生動，這些方式已經(jīng)滿足不了學生們的需求了。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型目的是提供一種動物呼吸過程放大裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題，該裝置通過動態(tài)實驗演示，可以直觀清晰地了解動物的呼吸過程，有助于學生深刻地對動物的呼吸過程進行記憶，這對提升學生的學習興趣起到了極大的幫助，本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計簡單且科學合理，簡單的進行操作就能直觀地反應出動物的呼吸過程，生動形象，大大提高了本實用新型的實用性。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn)：一種動物呼吸過程放大裝置，包括度量杯，所述度量杯左側(cè)安裝有刻度尺，所述度量杯內(nèi)部設(shè)置有標桿，且標桿位于刻度尺的右側(cè)，所述度量杯通過細橡膠管與觀察箱相連接，且觀察箱位于度量杯的右側(cè)，所述細橡膠管內(nèi)部設(shè)置有控制閥門，所述觀察箱上設(shè)置有蓋板，所述蓋板上安裝有提把手，所述觀察箱外側(cè)安裝有保護外殼，所述觀察箱右側(cè)設(shè)置有連接管，所述連接管右側(cè)設(shè)置有粗橡膠管，所述觀察箱通過粗橡膠管與水容器連接，所述水容器位于粗橡膠管的右側(cè)，所述水容器的頂部安裝有進水口，所述水容器的表面設(shè)置有第二刻度尺。

進一步地，所述提把手一共設(shè)置有兩個，且兩個提把手分別安裝在蓋板的上方。

進一步地，所述浮動蓋通過密封裝置與呼吸杯內(nèi)表壁緊密相連。

進一步地，所述水容器的內(nèi)部裝有自來水。

進一步地，所述觀察箱的表面分布有防滑紋。

進一步地，所述度量杯內(nèi)部盛放有溴麝香草酚藍溶液，且溴麝香草酚藍溶液液面與標桿的頂部齊平。

本實用新型的有益效果：本實用新型的一種動物呼吸過程放大裝置，結(jié)構(gòu)簡單且設(shè)計科學合理，通過簡單的操作營造了一個微型的密閉環(huán)境，利用二氧化碳與空氣的密度不同，二氧化碳遇到溴麝香草酚藍溶液變渾濁的特性，以及通過氣壓的變化直觀的計算出小白鼠的呼吸頻率，整個裝置生動形象的反映出了小白鼠的呼吸全過程，能大大提高學生的學習興趣，便于學生深刻記憶。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優(yōu)點將會變得更明顯：

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-度量杯、2-刻度尺、3-標桿、4-細橡膠管、5-控制閥門、6-蓋板、7-提把手、8-觀察箱、9-保護外殼、10-連接管、11-粗橡膠管、12-進水口、13-第二刻度尺、14-水容器、15-自來水。

具體實施方式

為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種動物呼吸過程放大裝置，包括度量杯1，度量杯1左側(cè)安裝有刻度尺2，度量杯1內(nèi)部設(shè)置有標桿3，且標桿3位于刻度尺2的右側(cè)，度量杯1通過細橡膠管4與觀察箱8相連接，且觀察箱8位于度量杯1的右側(cè)，細橡膠管4內(nèi)部設(shè)置有控制閥門5，觀察箱8上設(shè)置有蓋板6，蓋板6上安裝有提把手7，觀察箱8外側(cè)安裝有保護外殼9，觀察箱8右側(cè)設(shè)置有連接管10，連接管10右側(cè)設(shè)置有粗橡膠管11，觀察箱8通過粗橡膠管11與水容器14連接，水容器14位于粗橡膠管11的右側(cè)，水容器14的頂部安裝有進水口12，水容器14的表面設(shè)置有第二刻度尺13。

提把手7一共設(shè)置有兩個，且兩個提把手7分別安裝在蓋板6的上方，保護外殼9是通過聚酯纖維材料壓制而成的，進而在降低重量的基礎(chǔ)上提高了整體強度，水容器14的內(nèi)部裝有自來水15，觀察箱8的表面分布有防滑紋，在連通器中加入自來水15,在液體不流動時,各容器中液面總保持相平，通過第二刻度尺13來測量水位的變化，度量杯1內(nèi)部盛放有溴麝香草酚藍溶液，且溴麝香草酚藍溶液液面與標桿3的頂部齊平，利用二氧化碳與空氣的密度不同，二氧化碳遇到溴麝香草酚藍溶液顏色由藍變綠在變黃的特性，以及通過氣壓的變化直觀的計算出小白鼠的呼吸頻率，整個裝置生動形象的反映出了小白鼠的呼吸全過程，能大大提高學生的學習興趣，便于學生深刻記憶。

具體實施方式：實際使用時，將溴麝香草酚藍溶液注入進度量杯1中，溴麝香草酚藍溶液的液面與標桿3平齊，一只手拿起浮動蓋14，另一只手將實驗用的小白鼠放入進觀察箱8之中，蓋上蓋板6，保證觀察箱8處于密封狀態(tài)，通過動物吸收空氣和呼出氣體是容器內(nèi)壓強會發(fā)生變化，吸入空氣時，觀察箱8和水容器14中的壓強減小，水容器14內(nèi)的水位會下降，通過第二刻度尺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以此來測量動物的呼吸頻率，呼出氣體時度量杯1中的溴麝香草酚藍溶液這時會變色，說明小白鼠呼出的是二氧化碳氣體，通過觀察溶液的顏色和度量杯1內(nèi)的水在左邊的刻度尺2上的變化，可以計算出小白鼠的肺活量。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點,對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。