本實(shí)用新型涉及物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高中物理用力的分解演示裝置。

背景技術(shù)：

力的分解在高中物理教學(xué)中是一個(gè)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)，教科書上一般采用坐標(biāo)軸的分解方式進(jìn)行講解，教師在授課時(shí)也是通過(guò)板書將力分解到xy軸上，進(jìn)而通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算計(jì)算出橫向受力情況和縱向受力情況，而針對(duì)不同位置、不同角度的實(shí)例，需要重新計(jì)算，如此，不僅增加了教師的負(fù)擔(dān)，需要頻繁進(jìn)行板書，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，不能直觀的理解理論知識(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

申請(qǐng)日2015.10.29，申請(qǐng)?zhí)?01520874602.X的專利文件公開(kāi)了一種高中物理力的分解演示裝置，主要包括演示板、壓緊裝置、第一壓力測(cè)量裝置、第二壓力測(cè)量裝置；所述演示板為矩形板，所述演示板上端面設(shè)有演示槽，所述演示槽包括直槽、半圓槽，所述直槽后端還連接有一圓形截面的滑道，所述直槽兩側(cè)上方分別設(shè)有限位塊；所述壓緊裝置包括推頭、推桿、手持塊，所述推頭包括矩形塊、球冠形凹槽、半圓塊、第二插槽，所述推桿包括球頭、螺桿；所述第一壓力測(cè)量裝置包括插塊、第一壓力感應(yīng)器、第一控制裝置、第一顯示器、第一電源；所述第二壓力測(cè)量裝置包括第二壓力感應(yīng)器、第二控制裝置、第二顯示器、第二電源；本實(shí)用新型能夠?qū)⒘Ψ纸鉃椴煌瑪?shù)量、不同方向的分力。

但是上述專利存在以下問(wèn)題：一、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成本高；二、仍然不能實(shí)現(xiàn)全圓周360°方向的力的分解。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，提供一種高中物理用力的分解演示裝置，結(jié)構(gòu)合理，可以在全圓周360°方向內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同數(shù)量、各個(gè)角度的力的分解。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案：

一種高中物理用力的分解演示裝置，包括內(nèi)環(huán)、外環(huán)、可拆卸夾；

所述內(nèi)環(huán)上、下端面分別設(shè)有周向分布的角度刻度；

所述外環(huán)設(shè)在所述內(nèi)環(huán)外沿，所述外環(huán)軸向?qū)挾却笥谒鰞?nèi)環(huán)軸向?qū)挾?，所述外環(huán)內(nèi)沿周向均布有插槽；

所述可拆卸夾包括下夾臂、固定在所述下夾臂遠(yuǎn)端的螺桿、可滑動(dòng)的套設(shè)在所述螺桿上的上夾臂、螺接在所述螺桿上端的螺母、繞接在所述螺桿上的壓縮彈簧，所述壓縮彈簧一端與所述螺母下端抵接而另一端與所述上夾臂上端抵接，所述上、下夾臂分別夾緊所述外環(huán)的上、下端面，所述上、下夾臂的近端分別設(shè)有與所述插槽卡接配合的插條，所述螺桿上位于所述上、下夾臂之間的部分設(shè)有第一帶孔凸耳。

進(jìn)一步的，所述上夾臂上端面設(shè)有第二帶孔凸耳。

進(jìn)一步的，所述角度刻度是在所述內(nèi)環(huán)上、下端面上刻畫成型的細(xì)槽。

進(jìn)一步的，所述角度刻度內(nèi)還涂有熒光劑。

本實(shí)用新型的有益效果：

本實(shí)用新型安裝時(shí)，根據(jù)需要選擇合適數(shù)量的可拆卸夾，將手指插入所述第二帶孔凸耳內(nèi)并向上拉動(dòng)所述上夾臂，所述上夾臂克服所述壓縮彈簧的作用力而向上移動(dòng)，直至一對(duì)插條之間的距離大于所述外環(huán)的軸向?qū)挾?，此時(shí)將一對(duì)插條對(duì)齊并插入所述插槽內(nèi)，所述上、下夾臂夾緊所述外環(huán)的上、下端，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，安裝方便。

進(jìn)一步的，調(diào)節(jié)所述螺母的位置，可以調(diào)節(jié)所述壓縮彈簧的夾緊力，使得所述可拆卸夾牢牢夾緊在所述外環(huán)上。

使用本實(shí)用新型測(cè)量時(shí)，將每只可拆卸夾的第一帶孔凸耳上分別設(shè)置一只測(cè)力計(jì)，將所述測(cè)力計(jì)沿徑向向外拉，通過(guò)測(cè)力計(jì)讀取各個(gè)力的大小，通過(guò)角度刻度讀取各個(gè)力之間的角度，并對(duì)各個(gè)力進(jìn)行分解驗(yàn)證。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明；

圖1是本實(shí)用新型一種實(shí)施例的軸切面剖視圖。

圖2是圖1中A部放大示意圖。

圖3是本實(shí)用新型一種實(shí)施例的俯視圖。

圖中:1.內(nèi)環(huán)，11.角度刻度，2.外環(huán)，21.插槽，3.可拆卸夾，31.下夾臂，32.螺桿，32a.第一帶孔凸耳,33.上夾臂，33a.第二帶孔凸耳,34.螺母，35.壓縮彈簧，36.插條。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說(shuō)明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。

一種高中物理用力的分解演示裝置，其特征在于：包括內(nèi)環(huán)1、外環(huán)2、可拆卸夾3；

所述內(nèi)環(huán)1上、下端面分別設(shè)有周向分布的角度刻度11；

所述外環(huán)2設(shè)在所述內(nèi)環(huán)1外沿，所述外環(huán)2軸向?qū)挾却笥谒鰞?nèi)環(huán)1軸向?qū)挾龋鐾猸h(huán)2內(nèi)沿周向均布有插槽21；

所述可拆卸夾3包括下夾臂31、固定在所述下夾臂31遠(yuǎn)端的螺桿32、可滑動(dòng)的套設(shè)在所述螺桿32上的上夾臂33、螺接在所述螺桿32上端的螺母34、繞接在所述螺桿32上的壓縮彈簧35，所述壓縮彈簧35一端與所述螺母34下端抵接而另一端與所述上夾臂33上端抵接，所述上、下夾臂(33、31)分別夾緊所述外環(huán)2的上、下端面，所述上、下夾臂(33、31)的近端分別設(shè)有與所述插槽21卡接配合的插條36，所述螺桿32上位于所述上、下夾臂(33、31)之間的部分設(shè)有第一帶孔凸耳32a。

進(jìn)一步的，所述上夾臂33上端面設(shè)有第二帶孔凸耳33a。

進(jìn)一步的，所述角度刻度11是在所述內(nèi)環(huán)1上、下端面上刻畫成型的細(xì)槽。

進(jìn)一步的，所述角度刻度11內(nèi)還涂有熒光劑。

具體使用方法：

本實(shí)用新型安裝時(shí)，根據(jù)需要選擇合適數(shù)量的可拆卸夾3，將手指插入所述第二帶孔凸耳33a內(nèi)并向上拉動(dòng)所述上夾臂33，所述上夾臂33克服所述壓縮彈簧35的作用力而向上移動(dòng)，直至一對(duì)插條36之間的距離大于所述外環(huán)2的軸向?qū)挾?，此時(shí)將一對(duì)插條36對(duì)齊并插入所述插槽21內(nèi)，所述上、下夾臂(33、31)夾緊所述外環(huán)2的上、下端，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，安裝方便。

進(jìn)一步的，調(diào)節(jié)所述螺母34的位置，可以調(diào)節(jié)所述壓縮彈簧35的夾緊力，使得所述可拆卸夾3牢牢夾緊在所述外環(huán)2上。

使用本實(shí)用新型測(cè)量時(shí)，將每只可拆卸夾3的第一帶孔凸耳32a上分別設(shè)置一只測(cè)力計(jì)，將所述測(cè)力計(jì)沿徑向向外拉，通過(guò)測(cè)力計(jì)讀取各個(gè)力的大小，通過(guò)角度刻度11讀取各個(gè)力之間的角度，并對(duì)各個(gè)力進(jìn)行分解驗(yàn)證。

以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過(guò)上述的說(shuō)明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說(shuō)明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來(lái)確定其技術(shù)性范圍。