本實用新型涉及學生物理實驗用儀器的技術(shù)領域，特別是指一種學生物理實驗模擬裝置。

背景技術(shù)：

目前，物理學是一門實驗的科學，離開了物理實驗，物理學就不能得到發(fā)展，物理教學的質(zhì)量也得不到提高。傳統(tǒng)的教學觀念是重理論輕實踐，教師在課堂上只注重理論知識的灌輸，而忽略了學生實踐能力的培養(yǎng)，導致學生只會死記硬背一些科學知識，遇到問題習慣用書本理論來解決，實驗意識十分薄弱，動手能力很差。因此，需要改進現(xiàn)有的教學方式，在中學物理教學中重視實驗這一環(huán)節(jié)，讓學生親自動手完成實驗，加強學生的實踐能力。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種學生物理實驗模擬裝置，以解決現(xiàn)有技術(shù)的物理課教學中缺少實驗裝置的技術(shù)問題。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的實施例提供一種學生物理實驗模擬裝置，包括底座，所述底座下側(cè)設有支撐腿，所述支撐腿中部設有支撐高度調(diào)節(jié)器，所述支撐腿下側(cè)設有固定腳，所述底座的前側(cè)設有水平指示器，所述底座上側(cè)設有豎直固定架，所述豎直固定架中部設有第一橫向固定板，所述底座上側(cè)還設有第二橫向固定板，所述第一橫向固定板和第二橫向固定板之間設有斜坡滑道，所述斜坡滑道由傳送帶和設于傳送帶兩端的轉(zhuǎn)軸組成，所述轉(zhuǎn)軸由電機帶動以驅(qū)動傳送帶運動。

其中，所述第二橫向固定板上遠離斜坡滑道的一端設有限位板。

其中，所述豎直固定架上端設有滑軌，所述滑軌上配合安裝有滑塊，所述滑塊連接一橫向掛桿，所述橫向掛桿的外端連接有豎向擋板，所述豎向擋板用于限位所述第一橫向固定板上預放的小球。

其中，所述滑軌的下端設有限位塊。

其中，所述斜坡滑道兩側(cè)設有滑道擋板。

本實用新型的上述技術(shù)方案的有益效果如下：

上述方案中，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，可以有效地針對中學物理進行斜面運動實驗模擬，方便進行實驗，并可開展不同運動器具的斜面運動實驗，實驗操作簡便直觀。

附圖說明

圖1為本實用新型的學生物理實驗模擬裝置的示意圖。

[主要組件符號說明]

1：底座；

2：支撐腿；

3：支撐高度調(diào)節(jié)器；

4：固定腳；

5：水平指示器；

6：豎直固定架；

7：第一橫向固定板；

8：第二橫向固定板；

9：傳送帶；

10：轉(zhuǎn)軸；

11：限位板；

12：滑軌；

13：滑塊；

14：橫向掛桿；

15：豎向擋板；

16：小球；

17：限位塊；

18：控制器。

具體實施方式

為使本實用新型要解決的技術(shù)問題、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合附圖及具體實施例進行詳細描述。

本實用新型針對以解決現(xiàn)有技術(shù)的物理課教學中缺少實驗裝置的技術(shù)問題，提供一種學生物理實驗模擬裝置。

如圖1所示，本實用新型的實施例提供一種學生物理實驗模擬裝置，包括底座1，所述底座1下側(cè)設有支撐腿2，所述支撐腿2中部設有支撐高度調(diào)節(jié)器3，所述支撐腿2下側(cè)設有固定腳4，所述底座1的前側(cè)設有水平指示器5，所述底座1上側(cè)設有豎直固定架6，所述豎直固定架6中部設有第一橫向固定板7，所述底座1上側(cè)還設有第二橫向固定板8，所述第一橫向固定板7和第二橫向固定板8之間設有斜坡滑道，所述斜坡滑道由傳送帶9和設于傳送帶9兩端的轉(zhuǎn)軸10組成，所述轉(zhuǎn)軸10由電機(未圖示)帶動以驅(qū)動傳送帶9運動。

其中，所述第二橫向固定板8上遠離斜坡滑道的一端設有限位板11。

其中，所述豎直固定架6上端設有滑軌12，所述滑軌12上配合安裝有滑塊13，所述滑塊13連接一橫向掛桿14，所述橫向掛桿14的外端連接有豎向擋板15，所述豎向擋板15用于限位所述第一橫向固定板8上預放的小球16。所述滑軌的下端設有限位塊17。所述斜坡滑道兩側(cè)設有滑道擋板(未圖示)。

所述底座上還設有控制器18，控制器用于記錄時間以及控制電機的運轉(zhuǎn)。使用時，將小球放置于第一橫向固定板上，然后移動小球使其貼靠于豎向擋板，以保證小球的初始速度為0，滑塊向上移動帶動豎向擋板向上運動，從而釋放靜態(tài)的小球，傳送帶可設置為不同轉(zhuǎn)速和傳送方向，或者呈靜止狀態(tài)，以此來測試小球在具有相對運動時的運動速度，傳送帶可根據(jù)需要設置為不同的材質(zhì)以達到不同的摩擦系數(shù)，以此來觀察小球在不同摩擦系統(tǒng)的斜坡表面的運動規(guī)律。

本實用新型的上述技術(shù)方案的有益效果如下：

上述方案中，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，可以有效地針對中學物理進行斜面運動實驗模擬，方便進行實驗，并可開展不同運動器具的斜面運動實驗，實驗操作簡便直觀。

以上所述是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術(shù)領域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型所述原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應視為本實用新型的保護范圍。