本實用新型涉及一種教具，更具體地說涉及一種適用于團隊訓(xùn)練的教具。

背景技術(shù)：

團隊拓展訓(xùn)練作為一種體驗式的學習方式，已經(jīng)越來越受到人們的歡迎和認可。它旨在培養(yǎng)人的社會適應(yīng)能力，提高團隊協(xié)作驚聲，讓人們在游戲中獲得學習與鍛煉。目前，已經(jīng)有很多高校都會定期舉辦一些團隊訓(xùn)練活動，同時也有利于緩解學生的壓力。

團隊訓(xùn)練通常是通過團隊成員相互配合來完成一些游戲，而這些游戲往往需要一些合適的教具。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種適用于團隊訓(xùn)練的教具，需要團隊成員配合完成游戲，從而達到團隊訓(xùn)練的目的。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及一種教具，更具體地說涉及一種適用于團隊訓(xùn)練的教具，包括板體、拉線、固定扣、放置槽、蓋板、連接扣Ⅰ和連接扣Ⅱ，需要團隊成員配合完成游戲，從而達到團隊訓(xùn)練的目的。

所述板體為厚度1至10毫米的板，其形狀為圓形或者多邊形，其上設(shè)有插孔，所述插孔貫穿板體；所述固定扣固定在插孔上；所述拉線系在固定扣上；

所述板體的背面設(shè)有放置槽，所述放置槽的一端活動連接著蓋板，所述放置槽的另一端固定連接著連接扣Ⅱ；所述連接扣Ⅰ固定連接在蓋板上；所述放置槽位于板體的中心位置。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述板體的形狀為中心對稱圖形。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述板體的形狀為正六邊形。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述板體上的插孔有多個，均布在板體的邊緣。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述放置槽的形狀為中心對稱圖形。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述蓋板與放置槽相應(yīng)，蓋板的形狀為中心對稱圖形。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述蓋板鉸接連接在放置槽上。

作為本方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具所述拉線的一端系在固定扣上，另一端系有拉環(huán)。

本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具的優(yōu)點是：

a.結(jié)構(gòu)簡單，容易制造，成本低；

b.需要多人相互配合，并且人員數(shù)量容易調(diào)整，符合團隊訓(xùn)練的特征；

c.具有放置槽，訓(xùn)練結(jié)束后，可以將拉線放置在放置槽中，方便攜帶。

附圖說明

圖1為本實用新型一種適用于團隊訓(xùn)練的教具的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1背面的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：板體1；插孔1-1；拉線2；固定扣3；放置槽4；蓋板5；連接扣Ⅰ6；連接扣Ⅱ7。

具體實施方式

在圖1、2中，本實用新型涉及一種教具，更具體地說涉及一種適用于團隊訓(xùn)練的教具，包括：包括板體1、拉線2、固定扣3、放置槽4、蓋板5、連接扣Ⅰ6和連接扣Ⅱ7，提供一種適用于團隊訓(xùn)練的教具，需要團隊成員配合完成游戲，從而達到團隊訓(xùn)練的目的。

為解決上述技術(shù)問題，所述板體1為厚度1至10毫米的板，其形狀為圓形或者多邊形，其上設(shè)有插孔1-1，所述插孔1-1貫穿板體1；板體1用于防止球體，其上的插孔1-1用于系拉線2。所述固定扣3固定在插孔1-1上；所述拉線2系在固定扣3上。固定扣3用于防止板體1被拉壞。板體1的形狀為圓形或者多邊形，這樣中心比較均勻，容易控制。

所述板體1的背面設(shè)有放置槽4，所述放置槽4的一端活動連接著蓋板5，所述放置槽4的另一端固定連接著連接扣Ⅱ7；所述連接扣Ⅰ6固定連接在蓋板5上；所述放置槽4位于板體1的中心位置。放置槽4用于放置拉線2，連接扣Ⅰ6和連接扣Ⅱ7配合使用，可以連接在一起。

優(yōu)選的，所述板體1的形狀為中心對稱圖形，這樣的形狀使得板體1的重量也沿中心點均勻分布，適合平衡控制。

優(yōu)選的，所述板體1的形狀為正六邊形。

優(yōu)選的，所述板體1上的插孔1-1有多個，均布在板體1的邊緣，可以多個人同時使用，而且人員數(shù)量可調(diào)，適合團隊訓(xùn)練。

優(yōu)選的，所述放置槽4的形狀為中心對稱圖形，消除放置槽4對整個裝置重心的影響，防止重力分布不均。

優(yōu)選的，所述蓋板5與放置槽4相應(yīng)，蓋板5的形狀為中心對稱圖形，防止重力分布不均。

優(yōu)選的，蓋板5鉸接連接在放置槽4上。

優(yōu)選的，拉線2的一端系在固定扣3上，另一端系有拉環(huán)。

工作原理：板體1上系有多根拉線2，每位同學拉一跟拉線2，板體1上放置球體，通過多人拉拉線2控制板體的平衡，使得球體不會從板體1上滑落下去。

當然上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。