專利名稱：兒童智力游戲盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種兒童智力開發(fā)的玩具，具體是指一種兒童智力游戲盤。
背景技術(shù)：
近年來，隨著人們生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，兒童玩具的種類也越來越豐 富。但是大多玩具都僅僅起簡(jiǎn)單的娛樂效果，而能對(duì)兒童智力進(jìn)行早期開發(fā)的玩具卻相對(duì) 比較缺乏，尤其是用于啟迪兒童認(rèn)知能力的玩具相對(duì)比較缺少。另外，傳統(tǒng)的一些兒童玩 具，都需要借助骰子配合進(jìn)行，但是骰子往往在游戲的過程中，容易丟失，導(dǎo)致整體玩具無(wú) 法正常使用，帶來不便。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)存在的缺點(diǎn)和不足，而提供一種能夠解決 骰子容易丟失，且能更好地啟蒙兒童的智力，尤其是認(rèn)知能力的兒童智力游戲盤。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是包括有游戲盤本體，還包括有游戲步 數(shù)選擇器以及認(rèn)知卡片，所述的游戲步數(shù)選擇器包括有一根可自轉(zhuǎn)的指針，該指針的下方 設(shè)置有多個(gè)數(shù)字區(qū)間，所述游戲盤本體上設(shè)置有多個(gè)可用于容置認(rèn)知卡片的定位凹坑，且 所述的多個(gè)定位凹坑相互排列形成導(dǎo)引路徑。通過本設(shè)置，兒童通過轉(zhuǎn)動(dòng)游戲步數(shù)選擇器 的指針，當(dāng)指針落位于某個(gè)數(shù)字區(qū)間時(shí)，就可根據(jù)數(shù)字區(qū)間的數(shù)字決定游戲步驟，通過這個(gè) 可以使得兒童的數(shù)字認(rèn)知能力和動(dòng)手能力得到啟蒙，另外，兒童根據(jù)游戲步數(shù)選擇器的指 示，走到對(duì)應(yīng)的認(rèn)知卡片位置時(shí)，對(duì)于認(rèn)識(shí)卡片進(jìn)行認(rèn)知，提高其認(rèn)知能力。進(jìn)一步設(shè)置是所述每個(gè)認(rèn)知卡片與該認(rèn)知卡片的定位凹坑的外形擇一相配合。根 據(jù)本設(shè)置，通過兒童對(duì)認(rèn)知卡片和定位凹坑的一一拼裝，可以啟蒙兒童對(duì)于不同形狀的事 物進(jìn)行匹配的能力。進(jìn)一步設(shè)置是所述的每張認(rèn)知卡片上設(shè)置有認(rèn)知碼，所述每張認(rèn)知卡片上的認(rèn)知 碼包括有需要解答的問題，對(duì)應(yīng)于該張認(rèn)知卡片的定位凹坑上設(shè)置有所述問題的答案。通 過本設(shè)置，讓兒童在游戲的過程中通過認(rèn)知卡片上認(rèn)知碼進(jìn)行認(rèn)知，當(dāng)兒童說出正確說出 答案時(shí)，即可繼續(xù)前進(jìn)，而當(dāng)兒童無(wú)法說出正確答案時(shí)，只需要將認(rèn)知卡片掀開，即可在定 位凹坑上找到正確答案，使得本實(shí)用新型在啟迪兒童智力的同時(shí)，寓教于樂。進(jìn)一步設(shè)置是游戲步數(shù)選擇器定位設(shè)置在游戲盤本體上。下面結(jié)合說明書附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步介紹。

圖1本實(shí)用新型具體實(shí)施方式
結(jié)構(gòu)示意圖；具體實(shí)施方式
如圖1所示的本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
，包括有游戲盤本體1，還包括有游戲步數(shù)選擇器2以及認(rèn)知卡片3，所述的游戲步數(shù)選擇器2包括有一根可自轉(zhuǎn)的指針21，該指針21的下方設(shè)置有多個(gè)數(shù)字區(qū)間22，本實(shí)施例所述的游戲步數(shù)選擇器2—體設(shè)置在游戲盤本 體1便于操作，當(dāng)然二者亦可分開設(shè)置，另外，多個(gè)數(shù)字區(qū)間22可以選擇0-9十個(gè)字符中部 分或者全部設(shè)置在對(duì)應(yīng)的指針21的下方或指示方向上，如此即可提高兒童的動(dòng)手能力，亦 可提高兒童對(duì)于數(shù)字字符的認(rèn)知，另外，所述的所述游戲盤本體1上設(shè)置有多個(gè)可用于容 置認(rèn)知卡片3的定位凹坑4，且所述的多個(gè)定位凹坑4相互排列形成導(dǎo)引路徑，該導(dǎo)引路徑 即為游戲步數(shù)行進(jìn)的路徑，具體可以讓多個(gè)定位凹坑4排列成直線形，蛇形等形狀，皆可。另外本實(shí)用新型所述每個(gè)認(rèn)知卡片3與該認(rèn)知卡片3的定位凹坑4的外形擇一相 配合，通過兒童對(duì)認(rèn)知卡片3和定位凹坑4的一一拼裝，可以啟蒙兒童對(duì)于不同形狀的事物 進(jìn)行匹配的能力。另外，本實(shí)施例所述的每張認(rèn)知卡片3上設(shè)置有認(rèn)知碼31，為簡(jiǎn)化布圖，附圖1僅 標(biāo)出一張認(rèn)知卡片3上的具體認(rèn)知碼31，其他卡片可參照此進(jìn)行類似相應(yīng)設(shè)置，所述每張 認(rèn)知卡片3上的認(rèn)知碼31包括有缺少局部英文字母的英文單詞符號(hào)，對(duì)應(yīng)于該張認(rèn)知卡片 3的定位凹坑4上設(shè)置有缺少部分的英文字符，讓兒童在游戲的過程中通過認(rèn)知卡片上認(rèn) 知碼進(jìn)行認(rèn)知，當(dāng)兒童說出正確單詞時(shí)，即可繼續(xù)前進(jìn)，而當(dāng)兒童無(wú)法說出正確單詞時(shí)，只 需要將認(rèn)知卡片掀開，即可在定位凹坑上找到正確答案，使得本實(shí)用新型在啟迪兒童智力 的同時(shí)，寓教于樂。另外，本實(shí)用新型的所述認(rèn)知碼上的問題還可以是動(dòng)物名稱，植物名稱，水果名 稱，汽車名稱，建筑，風(fēng)景，數(shù)學(xué)運(yùn)算式，不同語(yǔ)言單詞，詩(shī)詞，文學(xué)，百科等等知識(shí)形式皆可 以。另外，為了便于多個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，可以在導(dǎo)引路徑頭端的定位凹坑周圍設(shè)置 多個(gè)身份標(biāo)示卡，在游戲過程中，多個(gè)小朋友根據(jù)各自選擇的身份標(biāo)示卡沿著導(dǎo)引路徑進(jìn) 行游戲，并在導(dǎo)引路徑的末端設(shè)置有勝利卡片，該勝利卡片可以設(shè)置上勝利標(biāo)志或者結(jié)束 標(biāo)志等形式，率先到達(dá)的小朋友可以通過取得該張勝利卡片取得游戲勝利。另外本實(shí)用新型的每張認(rèn)知卡片3上的認(rèn)知碼31還包括有與其上英文單詞符號(hào) 所表示的詞義相對(duì)于圖形符號(hào)，有助于啟迪兒童認(rèn)知和抽象思維能力。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)巧妙，外形美觀大方，結(jié)構(gòu)緊湊，操作方便，趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng) 兒童的好奇心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于啟迪兒童的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力以及抽象思維能力，深受 廣大家長(zhǎng)和兒童的喜愛，具有廣闊的市場(chǎng)前景。
權(quán)利要求一種兒童智力游戲盤，包括有游戲盤本體，其特征在于還包括有游戲步數(shù)選擇器以及認(rèn)知卡片，所述的游戲步數(shù)選擇器包括有一根可自轉(zhuǎn)的指針，該指針的下方設(shè)置有多個(gè)數(shù)字區(qū)間，所述游戲盤本體上設(shè)置有多個(gè)可用于容置認(rèn)知卡片的定位凹坑，且所述的多個(gè)定位凹坑相互排列形成導(dǎo)引路徑。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的兒童智力游戲盤，其特征在于所述每個(gè)認(rèn)知卡片與該認(rèn)知 卡片的定位凹坑的外形擇一相配合。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的兒童智力游戲盤，其特征在于所述的每張認(rèn)知卡片上 設(shè)置有認(rèn)知碼，所述每張認(rèn)知卡片上的認(rèn)知碼包括有需要解答的問題，對(duì)應(yīng)于該張認(rèn)知卡 片的定位凹坑上設(shè)置有所述問題的答案。
4.根據(jù)權(quán)利要求4所述的兒童智力游戲盤，其特征在于游戲步數(shù)選擇器定位設(shè)置在 游戲盤本體上。
專利摘要本實(shí)用新型涉及在一種兒童智力游戲盤，包括有游戲盤本體，其還包括有游戲步數(shù)選擇器以及認(rèn)知卡片，所述的游戲步數(shù)選擇器包括有一根可自轉(zhuǎn)的指針，該指針的下方設(shè)置有多個(gè)數(shù)字區(qū)間，所述游戲盤本體上設(shè)置有多個(gè)可用于容置認(rèn)知卡片的定位凹坑，且所述的多個(gè)定位凹坑相互排列形成導(dǎo)引路徑。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)巧妙，外形美觀大方，結(jié)構(gòu)緊湊，操作方便，趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)兒童的好奇心，有助于啟迪兒童的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力以及抽象思維能力，深受廣大家長(zhǎng)和兒童的喜愛，具有廣闊的市場(chǎng)前景。
文檔編號(hào)G09B19/22GK201613006SQ20102013944
公開日2010年10月27日 申請(qǐng)日期2010年3月19日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月19日
發(fā)明者吳健 申請(qǐng)人:吳健