專利名稱：嬰囈外語(yǔ)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是一種外語(yǔ)教育方法，更具體地說是一種素材學(xué)習(xí)法或母語(yǔ)學(xué)習(xí)法。
背景技術(shù)：
目前，社會(huì)上的素材學(xué)習(xí)法，材料大多來自影視、媒體、文學(xué)作品、教 育者自創(chuàng)，不利于學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)感的自然把握。甚至產(chǎn)生很多副作用， 如文化殘疾、情感障礙。
一些母語(yǔ)學(xué)習(xí)法也局限于情境教學(xué)、外教互動(dòng)。在 非該語(yǔ)國(guó)的該語(yǔ)學(xué)習(xí)的低效、易出偏、高成本如何解決， 一直是個(gè)世界性難 題。
語(yǔ)言是不斷發(fā)展變化的，但很多教育產(chǎn)品的內(nèi)容和素材多少年都不變。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是找到一個(gè)最接近母語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，幫學(xué)習(xí)者達(dá)到能用外 語(yǔ)想的母語(yǔ)境界。外語(yǔ)學(xué)習(xí)不只要又好又快，還要經(jīng)濟(jì)。
兒童是人類之父，是文明之源，更是天生的語(yǔ)言學(xué)家。他們并不完全接 受成人們的語(yǔ)言，而是創(chuàng)造性的選擇一些情感豐富、生活味十足、發(fā)音和內(nèi) 容適于初學(xué)者的支言片語(yǔ)。并在水平提高后，再接受更高水平的內(nèi)容。這個(gè) 過程的復(fù)雜性是任何最優(yōu)秀的成人語(yǔ)言學(xué)家都無(wú)法準(zhǔn)確操作的。這個(gè)過程又 簡(jiǎn)單得在有孩子的地方隨處可見。本發(fā)明的一個(gè)"副作用"是幫助有心理問 題的成年人回歸到智慧、純凈、仁愛、寬容、幽默的孩子心態(tài)。
本發(fā)明特別強(qiáng)調(diào)不同語(yǔ)言、不同文化的相同之處。過度挖掘文化不同點(diǎn) 的做法對(duì)于文化語(yǔ)言交流是有百害而無(wú)一利的。
本發(fā)明對(duì)語(yǔ)法不過多涉及，對(duì)語(yǔ)音只做有針對(duì)性的指導(dǎo)。語(yǔ)言是人民創(chuàng) 造的，語(yǔ)言的發(fā)展是人民推動(dòng)的。語(yǔ)法是人們說話的規(guī)律，不是人們說話的 規(guī)則。人民的語(yǔ)言變化了，語(yǔ)言也要跟著改。中國(guó)人的英語(yǔ)語(yǔ)法比很多美國(guó) 人好多了，但語(yǔ)感和語(yǔ)言理解能力差多了。
本發(fā)明的指導(dǎo)思想之一是只為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言解決不了交流。本發(fā)明的指導(dǎo)思想之一是學(xué)語(yǔ)言不能缺少成長(zhǎng)。 本發(fā)明的目的通過下述技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)。
集中的、規(guī)模性的收集各個(gè)國(guó)家0——16歲未成年人的母語(yǔ)口語(yǔ)，還包 括表情、身體語(yǔ)言、其它發(fā)音。
以這些素材為材料，采用目前外語(yǔ)教育產(chǎn)品的各種形式，如圖書、音像 制品、課堂教學(xué)，互動(dòng)軟件、網(wǎng)絡(luò)。
其中素材收集對(duì)象以0——12歲兒童為主，處理后的材料主要是句子和 對(duì)話的形式。
素材的內(nèi)容是不斷更新的。素材的內(nèi)容是分類的以強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是個(gè)性化的， 以供學(xué)習(xí)者選擇學(xué)什么樣性格、什么樣家庭背景、什么樣經(jīng)歷、、什么樣性 別、、什么樣地域的兒童老師的語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是不斷創(chuàng)新的，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)才 像孩子一樣創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
有益效果是(1)沒有傳統(tǒng)的語(yǔ)法、語(yǔ)音教學(xué)，語(yǔ)音、語(yǔ)法在這種最接 近母語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法中渾然天成；(2)接觸原汁原味的語(yǔ)言和生活，讓外語(yǔ)學(xué) 習(xí)成為一種文化享受，讓外語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種生活而不留學(xué)習(xí)的痕跡；(3)適 合任何國(guó)家的人學(xué)習(xí)任何外語(yǔ)，注意挖掘文化間的相通性，有利于學(xué)習(xí)者精 通多門外語(yǔ)和多國(guó)文化。
具體實(shí)施例方式
先以對(duì)外漢語(yǔ)教育為例 首先申請(qǐng)一個(gè)域名www.yingyi.com。
派出工作團(tuán)隊(duì)深入到家庭、學(xué)校、幼兒園、托兒所、社區(qū)、大街上等場(chǎng) 合，收集孩子們?cè)兜纳鷦?dòng)的各種表達(dá)，主要以口語(yǔ)為主。舉幾個(gè)例子， 一歲的侄女見到我
"一看見大大就樂。"
大人打開電視時(shí)"媽媽不讓看。"坐在媽媽蹬著的自行車后座上與媽媽交談的小孩"好好學(xué)習(xí)，媽媽啥 都給買。"
與小伙伴在商場(chǎng)里閑逛的小孩"我媽那人兒，賊講究。" 一群孩子的交談"你那個(gè)被他騙走了。""唉，姐姐，那什么呀？" 注意保證素材的真實(shí)性、自然性、不做作，也就是說，不能是特意為本 方法而說的話。
以這些素材為基礎(chǔ)，制成各種教育產(chǎn)品或采用傳統(tǒng)教育形式。給出譯文， 介紹背景，幫助客戶自然、高效的利用素材。有條件的話，可以把產(chǎn)品出口 到國(guó)外，把學(xué)校開到國(guó)外。還要抓住奧運(yùn)會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)，向世界弘揚(yáng)中華文 明，向世界推廣漢語(yǔ)。
音像材料要配置書面腳本，圖書要配置磁帶或光盤。優(yōu)先采用音像雜志 的形式，或采用不定期出版的形式，使內(nèi)容與時(shí)倶進(jìn)。教育產(chǎn)品的內(nèi)容進(jìn)行 多方面的分類不同年齡的、不同性格的、不同地域的等。
在這其中加入發(fā)明人其它的一些獨(dú)創(chuàng)方法，如組織學(xué)習(xí)者參加本地的兒 童游戲。
最后充分利用科技，研發(fā)互動(dòng)軟件，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行推廣。 再以中國(guó)的英語(yǔ)教育為例
與國(guó)際人士合作，收集各個(gè)國(guó)家孩子們的語(yǔ)言。不侵權(quán)的參考《走遍美 國(guó)》、《英語(yǔ)九百句》等國(guó)際經(jīng)典形式，制成影音產(chǎn)品。不同的是本發(fā)明不 斷推出新材料，讓中國(guó)人與外國(guó)人一起成長(zhǎng)。
在這其中不采用傳統(tǒng)的國(guó)際音標(biāo)教學(xué)。美國(guó)人小時(shí)候?qū)W話不接觸音標(biāo)， 中國(guó)不會(huì)拼音的文盲的漢語(yǔ)發(fā)音一定比外國(guó)的漢語(yǔ)專業(yè)博士好。在這其中介 紹發(fā)明人獨(dú)創(chuàng)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)法(不申請(qǐng)專利)，如英語(yǔ)語(yǔ)音與漢語(yǔ)語(yǔ)音的相同 之處。
在這其中大量挖掘文化間的相同點(diǎn)，增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的親切性、趣味性。 如，夫妻也打仗，打完仗也回娘家。
其它與對(duì)外漢語(yǔ)教育相同的實(shí)施方式就不贅述。
權(quán)利要求
1.一種外語(yǔ)教育方法，其特征是，一種母語(yǔ)學(xué)習(xí)法，一種素材學(xué)習(xí)法，素材收集于0-16歲未成年人的母語(yǔ)口語(yǔ)；適合任何國(guó)家的人學(xué)習(xí)任何外語(yǔ)；素材的專利特征性明顯，體現(xiàn)出特定年齡的集中性、此類素材數(shù)量的規(guī)模性；權(quán)利要求只針對(duì)教育方、商業(yè)用途方，不針對(duì)學(xué)習(xí)者。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的外語(yǔ)教育方法，其特征是，適合目前外語(yǔ)教育 產(chǎn)品的所有形式，如圖書、音像制品、課堂教學(xué)，互動(dòng)軟件、網(wǎng)絡(luò)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的外語(yǔ)教育方法，其特征是，素材收集對(duì)象以 0——12歲兒童為主。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的外語(yǔ)教育方法，其特征是，材料主要采用 句子和對(duì)話的形式。
5. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的外語(yǔ)教育方法，其特征是，內(nèi)容和素材是不斷 更新的。
6. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的外語(yǔ)教育方法，其特征是，內(nèi)容和素材按性格、 年齡、家庭背景、地域分類，供學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)。
7. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的外語(yǔ)教育方法，其特征是，素材還收集于0——16 歲未成年人的表情、身體語(yǔ)言、其它發(fā)音。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種外語(yǔ)教育方法嬰囈外語(yǔ)。旨在提供一種最接近母語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，可又好又快又經(jīng)濟(jì)又無(wú)副作用的學(xué)習(xí)外語(yǔ)。其技術(shù)要點(diǎn)是，收集0—16歲未成年人的口語(yǔ)為主要素材，主要處理成句子和對(duì)話的形式，再進(jìn)行不同方面的分類，最后制成各種教育產(chǎn)品。
文檔編號(hào)G09B19/06GK101231792SQ200810000899
公開日2008年7月30日 申請(qǐng)日期2008年1月28日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月28日
發(fā)明者徐昭宇 申請(qǐng)人:徐昭宇