專利名稱：一種教學用的發(fā)動機拆裝臺的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教學設備領域，尤其涉及一種教學用的發(fā)動機拆裝臺。
背景技術：
在汽車專業(yè)的教學中，拆裝發(fā)動機是必不可少的一項內(nèi)容。但由于發(fā)動機重量很重，移動、轉(zhuǎn)動、升降發(fā)動機都很不容易，這給拆裝發(fā)動機的教學工作帶來很大的不便。發(fā)動機拆裝所需的工具很多，在發(fā)動機拆裝的過程中，常常看見工作臺上一大堆的工具和拆裝零件混亂放在在一起的現(xiàn)象。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的技術問題是克服現(xiàn)有技術的缺陷，提供一種專用的發(fā)動機拆裝臺。為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案一種教學用的發(fā)動機拆裝臺，包括底座，所述底座螺紋連接有豎直的螺桿，所述螺桿通過設于螺桿徑向的通孔連接有水平推桿，所述螺桿頭部通過軸承連接有支承座，所述支承座安裝有用于拆裝的發(fā)動機，所述底座固定連接有豎直的背板，所述底座設置有抽屜。作為優(yōu)選，所述抽屜設于底座的前后兩側(cè)，所述抽屜連接有導軌。作為優(yōu)選，所述螺桿頭部為階梯圓，軸承的外圈與支承座內(nèi)孔形成過盈配合，螺桿的階梯圓頭部插入到軸承的內(nèi)孔中形成過盈配合。作為優(yōu)選，所述底座左右兩側(cè)設有側(cè)板支承板，所述側(cè)板支承板與底座之間設有側(cè)板。作為優(yōu)選，所述底座底部安裝有滾輪。本實用新型可以方便、輕松的對發(fā)動機進行移動、旋轉(zhuǎn)、升降等操作，給教學帶來很大的方便。專用的抽屜提供專門工具的存放空間，在操作位置就能方便的拿到所需的所有工具。背板提供圖紙安放的場所，教學過程中可以看著圖紙拆裝，方便教學與操作，提高教學效果，工作臺表面積大小可實現(xiàn)可控性。

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。在附圖中圖1為本實用新型的正視圖；圖2為本實用新型的側(cè)視圖；圖3為本實用新型的俯視圖。圖中標記如下1-支承座，2-推桿，3-螺桿，4-螺紋孔，5-發(fā)動機，6_背板，7_軸承，8_支承座內(nèi)孔，9-通孔，10-工作臺表面，11-底座，12-側(cè)板，13-側(cè)板支承板，14-滾輪，15-后抽屜，16-導軌，17-前抽屜。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。如圖1、2、3所示，底座11上的螺紋孔4與螺桿3形成螺紋配合。推桿2插入螺桿 3的通孔9內(nèi)，推動推桿2就能使螺桿3旋轉(zhuǎn)并作直線運動。螺桿3頭部為階梯圓，螺桿3 頭部插入支承座內(nèi)孔8中，形成軸與孔的配合，軸承7是一個推力軸承，軸承7的外圈與支承座內(nèi)孔8形成過盈配合，靠支承座內(nèi)孔8的內(nèi)孔軸肩進行定位，螺桿3的階梯圓頭部插入到軸承7的內(nèi)孔中形成過盈配合，并由螺桿3頭部的軸肩定位，支承座1上安裝了拆裝用的發(fā)動機5，這樣整個發(fā)動機5的重量就通過支承座1與軸承7壓在螺桿3上，支承座1依靠軸承7就能相對螺桿3產(chǎn)生原位轉(zhuǎn)動，從而使發(fā)動機5發(fā)生轉(zhuǎn)動，螺桿3與螺紋孔4形成的螺紋配合具有螺紋自鎖性，使螺桿3在重壓下高度位置被鎖住不會下降。底座11兩側(cè)的兩塊側(cè)板支承板13通過焊接與底座11固定在一起，側(cè)板支承板13用來支承側(cè)板12。拆裝下來的零件可整齊的安放在工作臺表面10上，如果想增大拆裝零件擺放的表面積，可以拉出側(cè)板12，這樣可以實現(xiàn)工作臺表面積的增大。背板6通過焊接與底座11固定在一起，背板 6正對著發(fā)動機，可以在背板6上懸掛圖紙，大家可以看著圖紙進行拆裝練習。底座11的前后分別設置了四個前抽屜17、兩個后抽屜15，前抽屜17和后抽屜15都通過導軌16進行導向滑動。前抽屜17用于存放這種拆裝用的工具等物品，后抽屜15用于存放圖紙等物品。 底座11底部安裝了四個滾輪14，通過滾輪14能輕松地移動拆裝臺。教學拆裝過程拆裝操作人員站在前抽屜17前，拉開前抽屜17就能方便的取到所需的工具，使用完工具后可以方便的放回抽屜內(nèi)；通過推動推桿2使發(fā)動機5調(diào)整到合適的高度，使用螺紋傳動的自鎖性，使高度固定在所需位置，在操作位置可以方便的對發(fā)動機5 進行轉(zhuǎn)動、拆裝等操作。正對著操作位置的還有背板6，操作人員可以一邊看著背板6上的圖紙，一邊對發(fā)動機5進行拆裝操作。拆裝的零件可以整齊的安放在工作臺表面10上，如果工作臺表面積不夠大，可以拉出兩側(cè)的側(cè)板12增大工作臺表面積。該拆裝臺可以方便、輕松的對發(fā)動機進行移動、旋轉(zhuǎn)、升降等操作，給教學帶來很大的方便。專用的抽屜提供專門工具的存放空間，在操作位置就能方便的拿到所需的所有工具。教學過程中可以看著圖紙拆裝，方便教學與操作，提高教學效果。工作臺表面積大小可實現(xiàn)可控性。最后應說明的是以上所述僅為說明本實用新型的實施方式，并不用于限制本實用新型，對于本領域的技術人員來說，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權利要求1.一種教學用的發(fā)動機拆裝臺，包括底座，其特征在于所述底座螺紋連接有豎直的螺桿，所述螺桿通過設于螺桿徑向的通孔連接有水平推桿，所述螺桿頭部通過軸承連接有支承座，所述支承座安裝有用于拆裝的發(fā)動機，所述底座固定連接有豎直的背板，所述底座設置有抽屜。
2.根據(jù)權利要求1所述的教學用的發(fā)動機拆裝臺，其特征在于所述抽屜設于底座的前后兩側(cè)，所述抽屜連接有導軌。
3.根據(jù)權利要求1所述的教學用的發(fā)動機拆裝臺，其特征在于所述螺桿頭部為階梯圓，軸承的外圈與支承座內(nèi)孔形成過盈配合，螺桿的階梯圓頭部插入到軸承的內(nèi)孔中形成過盈配合。
4.根據(jù)權利要求1所述的教學用的發(fā)動機拆裝臺，其特征在于所述底座左右兩側(cè)設有側(cè)板支承板，所述側(cè)板支承板與底座之間設有側(cè)板。
5.根據(jù)權利要求1所述的教學用的發(fā)動機拆裝臺，其特征在于所述底座底部安裝有滾輪。
專利摘要一種教學用的發(fā)動機拆裝臺，包括底座，所述底座螺紋連接有豎直的螺桿，所述螺桿通過設于螺桿徑向的通孔連接有水平推桿，所述螺桿頭部通過軸承連接有支承座，所述支承座安裝有用于拆裝的發(fā)動機，所述底座固定連接有豎直的背板，所述底座設置有抽屜。本實用新型可以方便、輕松的對發(fā)動機進行移動、旋轉(zhuǎn)、升降等操作，給教學帶來很大的方便。專用的抽屜提供專門工具的存放空間，在操作位置就能方便的拿到所需的所有工具。背板提供圖紙安放的場所，教學過程中可以看著圖紙拆裝，方便教學與操作，提高教學效果，工作臺表面積大小可實現(xiàn)可控性。
文檔編號B25H1/12GK202088191SQ20112017336
公開日2011年12月28日 申請日期2011年5月26日 優(yōu)先權日2011年5月26日
發(fā)明者崔伶玲 申請人:崔伶玲