棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及生活用品【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種課桌高度調(diào)節(jié)裝置。棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，包括一放置于地面的支架，支架上設(shè)有高度可調(diào)節(jié)的課桌，還包括棘輪機構(gòu)，棘輪機構(gòu)包括棘輪、棘輪銷，棘輪銷水平設(shè)置在支架上，棘輪銷與支架轉(zhuǎn)動連接，棘輪銷上設(shè)有棘輪，棘輪銷的一端設(shè)有彎曲的把手。課桌的桌腿上設(shè)有與棘輪配合使用的溝道，棘輪與溝道嚙合固定。由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型無需其他工具就可以實現(xiàn)課桌高度的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)簡單方便，鎖定效果好。
【專利說明】 棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實用新型涉及日常生活【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種課桌高度調(diào)節(jié)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]對在校學(xué)生身高調(diào)查發(fā)現(xiàn)無論哪個階段的學(xué)生，他們的身高都參差不齊。而且中小學(xué)的學(xué)生處于身體發(fā)育階段，身高增長很快。而現(xiàn)有課桌大都采用固定高度或采用螺絲連接的調(diào)高裝置，其缺點是只能在制造或初次使用時進行高度調(diào)節(jié)，以后就不能改動或改動起來需要專用工具，不能滿足廣大學(xué)生的要求。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型的目的在于，提供一種棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，解決以上技術(shù)問題。
[0004]本實用新型所解決的技術(shù)問題可以采用以下技術(shù)方案來實現(xiàn):
[0005]棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，包括一放置于地面的支架，所述支架上設(shè)有高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于，還包括一棘輪機構(gòu)，所述棘輪機構(gòu)包括一棘輪、一棘輪銷，所述棘輪銷水平設(shè)置在所述支架上，所述棘輪銷與所述支架轉(zhuǎn)動連接，所述棘輪銷上設(shè)有所述棘輪，所述棘輪銷的一端設(shè)有彎曲的把手；
[0006]所述課桌的桌腿上設(shè)有與所述棘輪配合使用的溝道，所述棘輪與所述溝道嚙合固定。
[0007]本實用新型將原有的螺絲固定調(diào)節(jié)方式進行了改變，采用帶有棘輪和溝道的調(diào)節(jié)方式，當(dāng)課桌高度與使用者身高不相配時，只需將桌腿上提，然后用把手將棘輪轉(zhuǎn)動90°，此時溝道與棘輪分離，就可進行課桌高度調(diào)節(jié)。當(dāng)課桌達到預(yù)期高度后，進行微調(diào)。當(dāng)溝道與棘輪位于同一水平線上時，將棘輪轉(zhuǎn)回到原來方向，此時，棘輪與溝道嚙合固定。上述方式，無需用螺絲刀等工具便能十分快速方便的調(diào)節(jié)課桌的高度，而且鎖定效果穩(wěn)定。
[0008]所述棘輪銷上非把手端長于所述棘輪20mm，所述棘輪銷在所述棘輪中可左右滑動但不可相對轉(zhuǎn)動。以便棘輪銷轉(zhuǎn)動時，棘輪與棘輪銷一起轉(zhuǎn)動。
[0009]所述支架上還設(shè)有一卡槽，所述把手的端部設(shè)置在所述卡槽中，所述把手與所述卡槽插接。當(dāng)需要調(diào)節(jié)課桌高度時，將把手從卡槽中取出，轉(zhuǎn)動棘輪銷。當(dāng)棘輪轉(zhuǎn)回原來方向后，將把手重新插入卡槽中即可，實現(xiàn)鎖定效果。
[0010]所述溝道為上平下圓的溝道。
[0011]所述把手彎曲度優(yōu)選為90°。
[0012]所述棘輪機構(gòu)可以采用至少兩組，每個所述棘輪銷均平行設(shè)置在所述支架上，每個所述棘輪銷之間平行；
[0013]所述課桌的桌腿上設(shè)有至少兩組所述溝道。
[0014]有益效果:由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型無需其他工具就可以實現(xiàn)課桌高度的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)簡單方便，鎖定效果好?！緦＠綀D】

【附圖說明】
[0015]圖1為本實用新型的一種縱向剖視圖；
[0016]圖2為本實用新型的一種左視圖；
[0017]圖3為本實用新型的一種效果圖。
【具體實施方式】
[0018]為了本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進一步闡述本實用新型。
[0019]參照圖1、圖2、圖3，棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，包括一放置于地面的支架，支架上設(shè)有高度可調(diào)節(jié)的課桌，還包括一棘輪機構(gòu)，棘輪機構(gòu)包括一棘輪4、一棘輪銷3，棘輪銷3水平設(shè)置在支架上，棘輪銷3與支架轉(zhuǎn)動連接，棘輪銷3上設(shè)有棘輪4，棘輪銷3的一端設(shè)有彎曲的把手。把手彎曲度優(yōu)選為90°。課桌的桌腿I上設(shè)有與棘輪4配合使用的溝道5，溝道5為上平下圓的溝道5。棘輪4與溝道5嚙合固定。本實用新型將原有的螺絲固定調(diào)節(jié)方式進行了改變，采用帶有棘輪4和溝道5的調(diào)節(jié)方式，當(dāng)課桌高度與使用者身高不相配時，只需將桌腿I上提，然后用把手將棘輪4轉(zhuǎn)動90°，此時溝道5與棘輪4分離，就可進行課桌高度調(diào)節(jié)。當(dāng)課桌達到預(yù)期高度后，進行微調(diào)。當(dāng)溝道5與棘輪4位于同一水平線上時，將棘輪4轉(zhuǎn)回到原來方向，此時，棘輪4與溝道5嚙合固定。上述方式，無需用螺絲刀等工具便能十分快速方便的調(diào)節(jié)課桌的高度，而且鎖定效果穩(wěn)定。
[0020]棘輪銷3上非把手端長于棘輪4約20mm，棘輪銷3穿過棘輪4，在棘輪4中可左右滑動但不可相對轉(zhuǎn)動。以便棘輪銷3轉(zhuǎn)動時，棘輪4與棘輪銷3 —起轉(zhuǎn)動。
[0021]支架上還設(shè)有一卡槽2，把手的端部設(shè)置在卡槽2中，把手與卡槽2插接。當(dāng)需要調(diào)節(jié)課桌高度時，將把手從卡槽2中取出，轉(zhuǎn)動棘輪銷3。當(dāng)棘輪4轉(zhuǎn)回原來方向后，將把手重新插入卡槽2中即可，實現(xiàn)鎖定效果。
[0022]參照圖2、圖3，棘輪4機構(gòu)可以采用兩組，兩個棘輪銷3均平行設(shè)置在支架上，課桌的桌腿I上設(shè)有至少兩組溝道5。
[0023]以上顯示和描述本實用新型的基本原理和主要特征本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解本實用新型不受上述使用方法的限制，上述使用方法和說明書中描述的只是說本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護本實用新型范圍內(nèi)本實用新型要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，包括一放置于地面的支架，所述支架上設(shè)有高度可調(diào)節(jié)的課桌，其特征在于，還包括一棘輪機構(gòu)，所述棘輪機構(gòu)包括一棘輪、一棘輪銷，所述棘輪銷水平設(shè)置在所述支架上，所述棘輪與所述支架轉(zhuǎn)動連接，所述棘輪銷上設(shè)有所述棘輪，所述棘輪銷的一端設(shè)有彎曲的把手； 所述課桌的桌腿上設(shè)有與所述棘輪配合使用的溝道，所述棘輪與所述溝道嚙合固定。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，其特征在于:所述支架上還設(shè)有一卡槽，所述把手的端部設(shè)置在所述卡槽中，所述把手與所述卡槽插接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，其特征在于:所述溝道為上平下圓的溝道。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，其特征在于:所述棘輪銷上非把手端長于所述棘輪20_，所述棘輪銷在所述棘輪中可左右滑動但不可相對轉(zhuǎn)動。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，其特征在于:所述把手彎曲度為90。。
6.根據(jù)權(quán)利要求1至4中任意一項所述的棘輪式課桌高度調(diào)節(jié)裝置，其特征在于:所述棘輪機構(gòu)采用至少兩組，每個所述棘輪銷均平行設(shè)置在所述支架上，每個所述棘輪銷之間平行； 所述課桌的桌腿上設(shè)有至少兩組所述溝道。
【文檔編號】A47B9/06GK203538684SQ201320554804
【公開日】2014年4月16日 申請日期:2013年9月6日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月6日
【發(fā)明者】徐兆康, 胡省憲 申請人:上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院