本技術涉及學前教育領域，更具體的說是一種兒童學前教育畫板。

背景技術：

1、現(xiàn)代素質教育理念要求通過多樣化的課程和教學形式，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展。兒童美術教育作為素質教育的重要組成部分，對兒童的發(fā)展具有重要的促進作用。一般的兒童學前教育畫板只具備單一的繪畫功能，不能調節(jié)畫板的高度，不適用于不同年齡階段的兒童，實用性差。

2、現(xiàn)有公開號為cn215621149u的專利公開了一種學前教育畫板，該學前教育畫板，轉動圓桿，能夠通過豎錐齒輪和橫錐齒輪相互傳動，帶動絲桿旋轉，使l形板帶動活動框在底框的表面進行升降，便于根據(jù)不同高度的兒童調節(jié)畫板本體的高度，但結構性復雜，僅有單一的繪畫功能。

技術實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的是克服以上的技術缺陷，提供一種兒童學前教育畫板。本實用新型設置適用不同年齡階段的兒童畫板，背面安裝桌板和書架用于看書做功課，底部設置有大容量收納槽，養(yǎng)成兒童的收納好習慣。

2、為解決上述技術問題，本實用新型提供的技術方案為：一種兒童學前教育畫板，包括收納槽，所述的收納槽兩側固定連接支撐板，所述的支撐板內(nèi)側壁設置有調節(jié)槽，所述的調節(jié)槽插接活動桿，所述的活動桿固定連接畫板的兩側，所述的畫板頂部設置有把手，所述的畫板下側設置有擺放臺，所述的畫板背面固定連接書架，所述的畫板后方設置有桌板，所述的桌板兩側固定連接固定桿，所述的固定桿插接支撐板。

3、進一步的，所述的畫板采用磁性面板，表面光滑，不會吸附灰塵，使用后可以很容易地清潔干凈。

4、進一步的，所述的活動桿可轉動調節(jié)角度，以便兒童在使用時更好地觀察和繪畫。

5、進一步的，所述的支撐板底部設置有硅膠墊，底部硅膠防滑，厚實不易倒，靜音耐磨不傷地面。

6、進一步的，所述的書架設置有三層，設置立體書架可放置兒童讀物，激發(fā)兒童閱讀興趣。

7、進一步的，所述的調節(jié)槽設置有連成一排的四個，四檔高度可調節(jié)，適合兒童不同年齡段的升高和姿勢。

8、本實用新型與現(xiàn)有技術相比的優(yōu)點在于：本實用新型通過活動桿可調節(jié)高度和角度的畫板，適用不同年齡階段的兒童使用，背面固定安裝桌板和書架用于看書做功課，繪畫學習兩不誤，底部設置有大容量收納槽，養(yǎng)成兒童的收納好習慣。

技術特征：

1.一種兒童學前教育畫板，其特征在于：包括收納槽(2)，所述的收納槽(2)兩側固定連接支撐板(1)，所述的支撐板(1)內(nèi)側壁設置有調節(jié)槽(5)，所述的調節(jié)槽(5)插接活動桿(6)，所述的活動桿(6)固定連接畫板(3)的兩側，所述的畫板(3)頂部設置有把手(4)，所述的畫板(3)下側設置有擺放臺(7)，所述的畫板(3)背面固定連接書架(8)，所述的畫板(3)后方設置有桌板(9)，所述的桌板(9)兩側固定連接固定桿(10)，所述的固定桿(10)插接支撐板(1)。

2.根據(jù)權利要求1所述的一種兒童學前教育畫板，其特征在于：所述的畫板(3)采用磁性面板。

3.根據(jù)權利要求1所述的一種兒童學前教育畫板，其特征在于：所述的活動桿(6)可轉動調節(jié)角度。

4.根據(jù)權利要求1所述的一種兒童學前教育畫板，其特征在于：所述的支撐板(1)底部設置有硅膠墊。

5.根據(jù)權利要求1所述的一種兒童學前教育畫板，其特征在于：所述的書架(8)設置有三層。

6.根據(jù)權利要求1所述的一種兒童學前教育畫板，其特征在于：所述的調節(jié)槽(5)設置有連成一排的四個。

技術總結
本技術公開了一種兒童學前教育畫板，包括收納槽，收納槽兩側固定連接支撐板，支撐板內(nèi)側壁設置有調節(jié)槽，調節(jié)槽插接活動桿，活動桿固定連接畫板的兩側，畫板頂部設置有把手，畫板下側設置有擺放臺，畫板背面固定連接書架，畫板后方設置有桌板，桌板兩側固定連接固定桿，固定桿插接支撐板。本技術與現(xiàn)有技術相比的優(yōu)點在于:本技術通過活動桿可調節(jié)高度和角度的畫板，適用不同年齡階段的兒童使用，背面固定安裝桌板和書架用于看書做功課，繪畫學習兩不誤，底部設置有大容量收納槽，養(yǎng)成兒童的收納好習慣。

技術研發(fā)人員：張新華
受保護的技術使用者：蘇州幼兒師范高等?？茖W校
技術研發(fā)日：20240514
技術公布日：2025/1/6