一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體為一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在當(dāng)今這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)風(fēng)潮盛行的社會(huì)，英語(yǔ)似乎已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)還停留在老師用粉筆在黑板上書寫，由于每堂課的知識(shí)點(diǎn)比較多，每節(jié)課教師都需要書寫大量的文字，而黑板的面積有限，所以要不斷地擦掉后重新板書，在書寫和擦黑板時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵，這常常會(huì)引起授課教師的咽喉發(fā)炎，對(duì)授課老師的身體健康非常不利，且在授課時(shí)，教師為了使教室后面的同學(xué)能夠聽清授課內(nèi)容，不得不提高聲音，當(dāng)一節(jié)課完成后，授課老師的喉嚨一般都會(huì)沙啞，長(zhǎng)時(shí)間后，對(duì)教師的喉嚨傷害非常大，現(xiàn)階段尚未一種用于解決上述問題的較為理想的外語(yǔ)教學(xué)教具。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型是為了解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，而提出的一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，包括底座、支架、主寫字板、隔板、滑軌、側(cè)寫字板、第二電動(dòng)升降桿、第一電動(dòng)升桿、顯示屏、實(shí)物投影儀、音響、聲音轉(zhuǎn)換器、麥克風(fēng)和寫字筆；
[0006]在所述底座上安裝支架，在所述支架的前側(cè)連接一個(gè)主寫字板，在所述主寫字板的中間設(shè)有一個(gè)隔板，隔板把所述主寫字板分割成兩個(gè)腔體，在每個(gè)腔體內(nèi)均通過滑軌連接一個(gè)側(cè)寫字板，在所述隔板的兩個(gè)分別設(shè)有一個(gè)第二電動(dòng)升降桿連接相應(yīng)的側(cè)寫字板，在所述主寫字板上還活動(dòng)連接一個(gè)寫字筆；
[0007]在所述底座上還通過一組第一電動(dòng)升桿支撐固定顯示屏，在底座上還一個(gè)實(shí)物投影儀，所述顯示屏連接并顯示實(shí)物投影儀所采集的音像；
[0008]在所述底座還分別設(shè)有音響、聲音轉(zhuǎn)換器和麥克風(fēng)，所述麥克風(fēng)通過聲音轉(zhuǎn)換器把聲音信號(hào)傳遞給音響；
[0009]在所述底座下側(cè)安裝一組車輪。
[0010]作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，所述支架為一個(gè)帶有空腔的矩形盒狀結(jié)構(gòu)。
[0011]作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，在所述支架內(nèi)安裝電機(jī)，在電機(jī)的輸出軸上配合連接一個(gè)螺桿，在所述螺桿上套接固定一個(gè)主動(dòng)錐齒輪，在支架前側(cè)通過轉(zhuǎn)軸連接所述主寫字板，所述主寫字板在轉(zhuǎn)軸的作用能夠在支架上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)軸上套接固定一個(gè)從動(dòng)錐齒輪，從動(dòng)錐齒輪與所述主動(dòng)錐齒輪相嚙合。
[0012]作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，所述車輪為帶有剎車的萬(wàn)向輪。
[0013]作為本實(shí)用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，所述主寫字板和側(cè)寫字板均采用白板，所述寫字筆采用白板筆。
[0014]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn):與現(xiàn)有技術(shù)相比，本裝置在主寫字板的兩側(cè)均滑動(dòng)連接一個(gè)側(cè)寫字板，擴(kuò)展了寫字板的書寫面積，且主寫字板和側(cè)寫字板均采用白板，寫字筆采用白板筆，在寫字時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生灰塵，有利于授課教師的身體健康；設(shè)置了實(shí)物投影儀，授課教師可以提前備課，把需要講解內(nèi)容手寫或打印，在實(shí)物投影儀的作用下投影到顯示屏上，節(jié)約了授課時(shí)大量的板書時(shí)間，節(jié)約了授課時(shí)不必要的板書時(shí)間，提高授課效率；同時(shí)通過麥克風(fēng)和音響使得授課教師在授課時(shí)，不必提高嗓音，也能是教室后側(cè)的同學(xué)聽到清楚，對(duì)保護(hù)教師的嗓子起到了很好的作用。
【附圖說(shuō)明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖2為本實(shí)用新型一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具中教學(xué)板的局部側(cè)視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。
[0018]如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型提供一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，包括底座1、支架2、主寫字板8、隔板8.1、滑軌9、側(cè)寫字板11、第二電動(dòng)升降桿13、第一電動(dòng)升桿14、顯示屏15、實(shí)物投影儀16、音響18、聲音轉(zhuǎn)換器19、麥克風(fēng)17和寫字筆20 ；
[0019]所述底座I為一個(gè)矩形板，在底座I下方的四個(gè)拐角分別安裝一個(gè)車輪12，每個(gè)所述車輪12均為帶有剎車的萬(wàn)向輪，方便把整個(gè)裝置移動(dòng)到教室的合適位置。
[0020]在所述底座I上安裝支架2，所述支架2為一個(gè)帶有空腔的矩形盒狀結(jié)構(gòu)，在所述支架2內(nèi)下方的一側(cè)設(shè)有一個(gè)電機(jī)支架3，在電機(jī)支架3上安裝電機(jī)4，在電機(jī)4的輸出軸上配合連接一個(gè)螺桿5，在所述螺桿5上套接固定一個(gè)主動(dòng)錐齒輪6，在支架2前側(cè)通過轉(zhuǎn)軸10連接所述主寫字板8，所述主寫字板8在轉(zhuǎn)軸10的作用能夠在支架2上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)軸10上套接固定一個(gè)從動(dòng)錐齒輪7，從動(dòng)錐齒輪7與所述主動(dòng)錐齒輪6相嚙合。
[0021]在所述主寫字板8的中間設(shè)有一個(gè)隔板8.1，隔板8.1把所述主寫字板8分割成兩個(gè)腔體，在每個(gè)腔體內(nèi)均通過滑軌9連接一個(gè)側(cè)寫字板11，在所述隔板8.1的兩個(gè)分別設(shè)有一個(gè)第二電動(dòng)升降桿13連接相應(yīng)的側(cè)寫字板11，在所述主寫字板8上還活動(dòng)連接一個(gè)寫字筆20和一個(gè)白板檫(圖中為畫出)，所述主寫字板8和側(cè)寫字板11均采用白板，所述寫字筆20米用白板筆。
[0022]在授課時(shí)，通過所述電機(jī)4帶動(dòng)螺桿5轉(zhuǎn)動(dòng)，螺桿5帶動(dòng)主動(dòng)錐齒輪6轉(zhuǎn)動(dòng)，主動(dòng)錐齒輪6帶動(dòng)從動(dòng)錐齒輪7轉(zhuǎn)動(dòng)，從動(dòng)錐齒輪7通過轉(zhuǎn)軸10帶動(dòng)主寫字板8旋轉(zhuǎn)到水平位置，在書寫書當(dāng)主寫字板8的板面不夠時(shí)，通過第二電動(dòng)升降桿13把相應(yīng)的側(cè)寫字板11推出；當(dāng)授課完成后，收回兩側(cè)的側(cè)寫字板11，再啟動(dòng)電機(jī)4，依次帶動(dòng)螺桿5、主動(dòng)錐齒輪、從動(dòng)錐齒輪7、主寫字板8旋轉(zhuǎn)直到主寫字板8旋轉(zhuǎn)至豎直位置。
[0023]在所述底座I上還通過一組第一電動(dòng)升桿14支撐固定顯示屏15，所述顯示屏15為液晶顯示屏，在底座I上還一個(gè)實(shí)物投影儀16，所述顯示屏15連接并顯示實(shí)物投影儀16所米集的音像；
[0024]在所述底座I還分別設(shè)有音響18、聲音轉(zhuǎn)換器19和麥克風(fēng)17，所述麥克風(fēng)17通過聲音轉(zhuǎn)換器19把聲音信號(hào)傳遞給音響18。
[0025]在在所述底座I還可設(shè)置供上述電器供電的蓄電池。
[0026]上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說(shuō)明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，其特征在于，包括底座(1)、支架(2)、主寫字板(8)、隔板(8.1)、滑軌(9)、側(cè)寫字板(11)、第二電動(dòng)升降桿(13)、第一電動(dòng)升桿(14)、顯示屏(15)、實(shí)物投影儀(16)、音響(18)、聲音轉(zhuǎn)換器(19)、麥克風(fēng)(17)和寫字筆(20)； 在所述底座(I)上安裝支架(2)，在所述支架(2)的前側(cè)連接一個(gè)主寫字板(8)，在所述主寫字板(8)的中間設(shè)有一個(gè)隔板(8.1)，隔板(8.1)把所述主寫字板(8)分割成兩個(gè)腔體，在每個(gè)腔體內(nèi)均通過滑軌(9)連接一個(gè)側(cè)寫字板(11)，在所述隔板(8.1)的兩個(gè)分別設(shè)有一個(gè)第二電動(dòng)升降桿(13)連接相應(yīng)的側(cè)寫字板(11)，在所述主寫字板(8)上還活動(dòng)連接一個(gè)寫字筆(20)； 在所述底座(I)上還通過一組第一電動(dòng)升桿(14)支撐固定顯示屏(15)，在底座(I)上還一個(gè)實(shí)物投影儀(16)，所述顯示屏(15)連接并顯示實(shí)物投影儀(16)所采集的音像； 在所述底座(I)還分別設(shè)有音響(18)、聲音轉(zhuǎn)換器(19)和麥克風(fēng)(17)，所述麥克風(fēng)(17)通過聲音轉(zhuǎn)換器(19)把聲音信號(hào)傳遞給音響(18)； 在所述底座(I)下側(cè)安裝一組車輪(12)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，其特征在于，所述支架(2)為一個(gè)帶有空腔的矩形盒狀結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，其特征在于，在所述支架(2)內(nèi)安裝電機(jī)(4)，在電機(jī)(4)的輸出軸上配合連接一個(gè)螺桿(5)，在所述螺桿(5)上套接固定一個(gè)主動(dòng)錐齒輪出)，在支架(2)前側(cè)通過轉(zhuǎn)軸(10)連接所述主寫字板(8)，所述主寫字板(8)在轉(zhuǎn)軸(10)的作用能夠在支架(2)上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)軸(10)上套接固定一個(gè)從動(dòng)錐齒輪(7)，從動(dòng)錐齒輪(7)與所述主動(dòng)錐齒輪(6)相嚙合。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，其特征在于，所述車輪(12)為帶有剎車的萬(wàn)向輪。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，其特征在于，所述主寫字板(8)和側(cè)寫字板(11)均采用白板，所述寫字筆(20)采用白板筆。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種用于外語(yǔ)教學(xué)的多功能教具，包括底座，在底座上安裝支架，在支架上連接主寫字板，在主寫字板的兩側(cè)分別滑動(dòng)連接一個(gè)側(cè)寫字板，在底座上還連接顯示屏和實(shí)物投影儀，顯示屏連接并顯示實(shí)物投影儀所采集的音像，在底座還分別設(shè)有音響、聲音轉(zhuǎn)換器和麥克風(fēng)，所述麥克風(fēng)通過聲音轉(zhuǎn)換器把聲音信號(hào)傳遞給音響；本實(shí)用新型采用白板和白板筆書寫，不會(huì)產(chǎn)生灰塵，有利于授課教師的身體健康；通過了實(shí)物投影儀，授課教師可以提前備課，節(jié)約了授課時(shí)大量的板書時(shí)間，提高授課效率；同時(shí)通過麥克風(fēng)和音響使得授課教師在授課時(shí)，不必提高嗓音，也能是教室后側(cè)的同學(xué)聽到清楚，對(duì)保護(hù)教師的嗓子起到了很好的作用。
【IPC分類】B43L1-00
【公開號(hào)】CN204506237
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520215717
【發(fā)明人】黃倩
【申請(qǐng)人】臨沂大學(xué)
【公開日】2015年7月29日
【申請(qǐng)日】2015年4月10日