一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及陶藝教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具。
【背景技術(shù)】
[0002]陶藝教學(xué)的目的，在于提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，從而達(dá)成與美術(shù)教育的目的相一致。讓學(xué)生通過(guò)陶藝教育的學(xué)習(xí)來(lái)表現(xiàn)自己的情趣，展現(xiàn)自己的個(gè)性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足，自我實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，也為繼承弘揚(yáng)民族文化瑰寶，重振中國(guó)陶瓷雄風(fēng)打下扎實(shí)良好的基礎(chǔ)。
[0003]在學(xué)習(xí)泥板成型法時(shí)，學(xué)生往往不能很好完成泥板的制作。目前用于泥板成型的輔助工具就是簡(jiǎn)單的兩根木頭，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)依然很難快速地完成制作泥板的任務(wù)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]( I)要解決的技術(shù)問(wèn)題
[0005]本實(shí)用新型為了克服現(xiàn)有泥板成型輔助工具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、泥板尺寸不連續(xù)、原材料消耗大的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種結(jié)構(gòu)合理、泥板尺寸連續(xù)、原材料消耗小的節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具。
[0006](2)技術(shù)方案
[0007]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了這樣一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具，包括有底板、豎條和橫條，底板上設(shè)有定位滑道，豎條兩端設(shè)有定位滑塊，豎條中部設(shè)有定位槽，橫條由內(nèi)層塊、中間塊和外層塊組成，內(nèi)層塊、中間塊和外層塊之間可以相對(duì)滑動(dòng)。
[0008]工作原理:當(dāng)學(xué)生需要完成制作泥板的任務(wù)時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要把豎條上的定位滑塊放入底板的定位滑道中，然后移動(dòng)豎條直到所需要的寬度，這樣就任意的選擇長(zhǎng)條之間的寬度，更加的靈活和方便。然后，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要把橫條放入豎條的定位槽內(nèi)，這樣就可以圍成一個(gè)方框，便于學(xué)生快速完成泥板制作任務(wù)。橫條由內(nèi)層塊、中間塊和外層塊組成，內(nèi)層塊、中間塊和外層塊之間可以相對(duì)滑動(dòng)，學(xué)生可以滑動(dòng)內(nèi)層塊、中間塊和外層塊使得橫條的寬度剛好可以適合豎條之間的寬度。本實(shí)用新型中豎條之間的寬度可以任意連續(xù)調(diào)節(jié)，橫條本身的寬度也可以任意連續(xù)調(diào)節(jié)，這樣就避免了生產(chǎn)不同長(zhǎng)度的橫條，節(jié)約了材料，也更加方便。
[0009](3)有益效果
[0010]本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有泥板成型輔助工具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、泥板尺寸不連續(xù)、原材料消耗大的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型達(dá)到了結(jié)構(gòu)合理、泥板尺寸連續(xù)、原材料消耗小的效果。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]附圖中的標(biāo)記為:1-底板，2-豎條，3-橫條，11-定位滑道，21-定位滑塊，22-定位槽，31-內(nèi)層塊，32-中間塊，33-外層塊。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。
[0014]實(shí)施例1
[0015]一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具，如圖1所示，包括有底板1、豎條2和橫條3，底板I上設(shè)有定位滑道11，豎條2兩端設(shè)有定位滑塊21，豎條2中部設(shè)有定位槽22，橫條3由內(nèi)層塊31、中間塊32和外層塊33組成，內(nèi)層塊31、中間塊32和外層塊33之間可以相對(duì)滑動(dòng)。
[0016]工作原理:當(dāng)學(xué)生需要完成制作泥板的任務(wù)時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要把豎條2上的定位滑塊21放入底板I的定位滑道11中，然后移動(dòng)豎條2直到所需要的寬度，這樣就任意的選擇長(zhǎng)條之間的寬度，更加的靈活和方便。然后，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要把橫條3放入豎條2的定位槽22內(nèi)，這樣就可以圍成一個(gè)方框，便于學(xué)生快速完成泥板制作任務(wù)。橫條3由內(nèi)層塊31、中間塊32和外層塊33組成，內(nèi)層塊31、中間塊32和外層塊33之間可以相對(duì)滑動(dòng)，學(xué)生可以滑動(dòng)內(nèi)層塊31、中間塊32和外層塊33使得橫條3的寬度剛好可以適合豎條2之間的寬度。本實(shí)用新型中豎條2之間的寬度可以任意連續(xù)調(diào)節(jié)，橫條3本身的寬度也可以任意連續(xù)調(diào)節(jié)，這樣就避免了生產(chǎn)不同長(zhǎng)度的橫條3，節(jié)約了材料，也更加方便。
[0017]以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型專(zhuān)利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專(zhuān)利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具，其特征在于，包括有底板(I)、豎條(2)和橫條(3)，底板(I)上設(shè)有定位滑道(11)，豎條(2)兩端設(shè)有定位滑塊(21)，豎條(2)中部設(shè)有定位槽(22)，橫條(3)由內(nèi)層塊(31)、中間塊(32)和外層塊(33)組成，內(nèi)層塊(31)、中間塊(32)和外層塊(33)之間可以相對(duì)滑動(dòng)。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及陶藝教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具。本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種結(jié)構(gòu)合理、泥板尺寸連續(xù)、原材料消耗小的節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具。為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了這樣一種節(jié)約材料的泥板成型教學(xué)輔助工具，包括有底板、豎條和橫條，底板上設(shè)有定位滑道，豎條兩端設(shè)有定位滑塊，豎條中部設(shè)有定位槽,橫條由內(nèi)層塊、中間塊和外層塊組成，內(nèi)層塊、中間塊和外層塊之間可以相對(duì)滑動(dòng)。本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有泥板成型輔助工具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、泥板尺寸不連續(xù)、原材料消耗大的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型達(dá)到了結(jié)構(gòu)合理、泥板尺寸連續(xù)、原材料消耗小的效果。
【IPC分類(lèi)】G09B19-00
【公開(kāi)號(hào)】CN204463561
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520157765
【發(fā)明人】李同芬
【申請(qǐng)人】李同芬
【公開(kāi)日】2015年7月8日
【申請(qǐng)日】2015年3月19日