一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體是一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]數(shù)學(xué)，簡稱是研宄數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種.分為高等數(shù)學(xué)和初等數(shù)學(xué)，也有把高中復(fù)雜的集合、代數(shù)、幾何稱為中等數(shù)學(xué)。它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研宄現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
[0003]在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，常常有幾部分需要采用作圖工具在黑板上由教師作圖再為學(xué)生講解，以此來使學(xué)生跟全面的認(rèn)識圖形和學(xué)習(xí)幾何相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，遇到教授學(xué)生學(xué)習(xí)幾何相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，就看到教師在進(jìn)入課堂前需要攜帶很多種作圖要使用的尺子，給上課的教師增加了體力的消耗，在上課作圖過程中其數(shù)學(xué)教師或一邊將尺子放在黑板板面用一只手固定，一邊用另一只手進(jìn)行作圖，但是其尺子在黑板板面容易打滑，其一只手將尺子按在黑板板面，總是在圖畫在一般的時候尺子打滑造成作圖過程的中斷，影響了作圖效率，也耽誤了上課效率，浪費了上課時間，使用不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對上述問題，本實用新型提供了一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，解決了教師數(shù)學(xué)授課中在黑板作圖無法使作圖工具固定而導(dǎo)致作圖效率降低，影響授課質(zhì)量的問題。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案具體如下:
[0006]一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，包括黑板1、支架2 ;其特征在于:所述的支架2，其上部固定設(shè)置黑板1，下部配合設(shè)置滑輪3 ;所述的黑板I的板面上均勻設(shè)置滑軌11，所述的滑軌11上分別通過蝶形螺栓4與直板5、三角尺7、直尺8的一端鉸接，其中所述的直板5的另一端設(shè)置通孔6，所述的直尺8的另一端通過旋鈕9與短尺10的一端鉸接。
[0007]其中一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，所述的直板5、三角尺7、直尺8和短尺10，其材料具體為塑料。
[0008]本實用新型的有益效果是:
[0009]本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用便捷，操作方便，使用方便，操作便捷，解決了教師數(shù)學(xué)授課中在黑板作圖無法使作圖工具固定而導(dǎo)致作圖效率降低，影響授課質(zhì)量的問題，方便了教書數(shù)學(xué)教學(xué)過程中在黑板上作圖，避免了數(shù)學(xué)教師攜帶許多作圖工具增加勞動強度的問題，通孔6的設(shè)置，有利于將筆插入進(jìn)行畫圖，滑軌11的設(shè)置，有利于直板5、三角尺7、直尺8進(jìn)行上下位置的移動，蝶形螺栓4的設(shè)置，有利于固定直板5、三角尺7、直尺8在滑軌11上的位置，實用可靠，提高了作圖效率，節(jié)約了上課時間。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]其中，1.黑板，2.支架，3.滑輪，4.蝶形螺栓，5.直板，6.通孔，7.三角尺，8.直尺，9.旋鈕，10.短尺，11.滑軌。
【具體實施方式】
[0012]下面結(jié)合說明書附圖和【具體實施方式】對本實用新型進(jìn)行進(jìn)一步說明:
[0013]一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，包括黑板1、支架2 ;其特征在于:所述的支架2，其上部固定設(shè)置黑板1，下部配合設(shè)置滑輪3 ;所述的黑板I的板面上均勻設(shè)置滑軌11，所述的滑軌11上分別通過蝶形螺栓4與直板5、三角尺7、直尺8的一端鉸接，其中所述的直板5的另一端設(shè)置通孔6，所述的直尺8的另一端通過旋鈕9與短尺10的一端鉸接。
[0014]其中一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，所述的直板5、三角尺7、直尺8和短尺10，其材料具體為塑料。
[0015]本實用新型在使用時，將本實用新型放置于教室內(nèi)，然后教師在進(jìn)行作圖時使用，需要畫圓時，則通過將蝶形螺栓4擰松，然后挪動直板5到合適的作圖位置，然后擰緊蝶形螺栓4將直板5固定在滑軌11上的合適位置，然后將粉筆插入通孔6，通過手持分別拖動直板5以蝶形螺栓4為圓心進(jìn)行畫圓作圖，若需要使用三角尺7時，則通過擰緊或擰松蝶形螺栓4來固定三角尺7在滑軌11上的位置進(jìn)行作圖，若是需要畫直線、線段，則通過擰緊或擰松蝶形螺栓4來固定直尺8在滑軌11上的位置進(jìn)行作圖，若直尺8的長度不足時，則通過旋鈕9將短尺10旋轉(zhuǎn)與直尺8呈直線，然后進(jìn)行作圖使用。
[0016]本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用便捷，操作方便，使用方便，操作便捷，解決了教師數(shù)學(xué)授課中在黑板作圖無法使作圖工具固定而導(dǎo)致作圖效率降低，影響授課質(zhì)量的問題，方便了教書數(shù)學(xué)教學(xué)過程中在黑板上作圖，避免了數(shù)學(xué)教師攜帶許多作圖工具增加勞動強度的問題，實用可靠，提高了作圖效率，節(jié)約了上課時間。
【主權(quán)項】
1.一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，包括黑板(1)、支架(2);其特征在于:所述的支架(2)，其上部固定設(shè)置黑板(I)，下部配合設(shè)置滑輪(3);所述的黑板(I)的板面上均勻設(shè)置滑軌(11)，所述的滑軌(11)上分別通過蝶形螺栓⑷與直板(5)、三角尺(7)、直尺⑶的一端鉸接，其中所述的直板(5)的另一端設(shè)置通孔(6)，所述的直尺(8)的另一端通過旋鈕(9)與短尺(10)的一端鉸接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，其特征在于:所述的直板(5)、三角尺(7)、直尺(8)和短尺(10)，其材料具體為塑料。
【專利摘要】本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體是一種用于數(shù)學(xué)教學(xué)用作圖黑板，包括黑板(1)、支架(2)；所述的支架(2)，其上部固定設(shè)置黑板(1)，下部配合設(shè)置滑輪(3)；所述的黑板(1)的板面上均勻設(shè)置滑軌(11)，所述的滑軌(11)上分別通過蝶形螺栓(4)與直板(5)、三角尺(7)、直尺(8)的一端鉸接，其中所述的直板(5)的另一端設(shè)置通孔(6)，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，操作便捷，解決了教師數(shù)學(xué)授課中在黑板作圖無法使作圖工具固定而導(dǎo)致作圖效率降低，影響授課質(zhì)量的問題，方便了教書數(shù)學(xué)教學(xué)過程中在黑板上作圖，避免了數(shù)學(xué)教師攜帶許多作圖工具增加勞動強度的問題。
【IPC分類】B43L13-00, B43L1-04
【公開號】CN204382947
【申請?zhí)枴緾N201520064902
【發(fā)明人】楊國棟
【申請人】楊國棟
【公開日】2015年6月10日
【申請日】2015年1月29日