一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括演示臺(tái)，演示臺(tái)的上表面設(shè)有白板，演示臺(tái)的正面設(shè)有控制器，采用演示臺(tái)、白板和固定板的結(jié)構(gòu)將繪圖從三維轉(zhuǎn)為二維，大大減小了教師的繪圖難度，采用第一支柱、第一旋轉(zhuǎn)接頭、第二支柱、電動(dòng)伸縮桿、卷筒、第一連桿、第二連桿和圓規(guī)的結(jié)構(gòu)能夠在需要畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)，幫助教師器械固定，從而加大繪圖效率以致課堂效率，采用攝像機(jī)、照明燈和控制器的結(jié)構(gòu)，利用控制器可以和教室多媒體系統(tǒng)連接的特性，將攝像機(jī)拍攝到的近距離圖像清晰地同步放映在投影機(jī)幕布上，以便于教室每一個(gè)位置的同學(xué)都能夠看清楚教師繪圖的步驟，該裝置設(shè)計(jì)合理，較之傳統(tǒng)的裝置效果更好。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)繪圖儀技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著世界科技水平的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育模式的改進(jìn)已經(jīng)迫不及待，傳統(tǒng)的教育模式主張?zhí)铠喪?，?duì)于學(xué)生的實(shí)際理解和掌握情況不夠關(guān)注，近現(xiàn)代人們開(kāi)始不斷注重學(xué)生的理解，尤其在數(shù)學(xué)上，歸納演繹也被稱(chēng)為論證，具體到數(shù)學(xué)公式、定理的解釋上，現(xiàn)代教師越來(lái)越多地使用演繹法來(lái)幫助學(xué)生深入透徹地理解，然而這種方法需要大量器械的輔助，現(xiàn)有的教學(xué)繪圖儀不能夠滿(mǎn)足其越來(lái)越多的要求，教室黑板的位置固定，因而在教室后排的學(xué)生很難看清楚老師的演繹過(guò)程，而且繪圖裝置的體積很小，學(xué)生也很難看清楚其位置，除此以外，在黑板上很難固定住繪圖裝置，多需要教師用手扶，這樣教學(xué)效果就會(huì)變得很差，為此，我們提出一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括演示臺(tái)，所述演示臺(tái)的上表面設(shè)有白板，所述演示臺(tái)的正面設(shè)有控制器，所述演示臺(tái)的一側(cè)設(shè)有伸縮板，所述伸縮板通過(guò)連接板連接有固定板，所述伸縮板和連接板的表面均設(shè)有固定旋鈕，所述演示臺(tái)的另一側(cè)通過(guò)三角支架固定有第一支柱，所述第一支柱通過(guò)第一旋轉(zhuǎn)接頭活動(dòng)連接第二支柱，所述第二支柱的頂部和電動(dòng)伸縮桿的底部通過(guò)鉸鏈相互鉸接，所述電動(dòng)伸縮桿的頂部通過(guò)卷筒連接第一連桿的一端，所述第一連桿的另一端通過(guò)卷筒連接第二連桿的一端，第二連桿的另一端底部通過(guò)第二旋轉(zhuǎn)接頭與圓規(guī)的頂部活動(dòng)連接，所述演示臺(tái)的上表面左上角通過(guò)支撐架固定有攝像機(jī)，所述演示臺(tái)的后面設(shè)有支板，所述支板上設(shè)有燈座和照明燈，所述電動(dòng)伸縮桿、攝像機(jī)和照明燈均與控制器電連接。
[0005]優(yōu)選的，所述演示臺(tái)的正面位于控制器一側(cè)設(shè)有繪圖工具箱。
[0006]優(yōu)選的，所述固定板的下表面設(shè)有橡膠防滑墊。
[0007]優(yōu)選的，所述圓規(guī)的一條支腿套接有白板筆，所述圓規(guī)的另一條支腿底部設(shè)有防滑軟墊。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:該數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，采用演示臺(tái)、白板和固定板的結(jié)構(gòu)將繪圖從三維轉(zhuǎn)為二維，大大減小了教師的繪圖難度，采用攝像機(jī)、照明燈和控制器的結(jié)構(gòu)，利用控制器可以和教室多媒體系統(tǒng)連接的特性，將攝像機(jī)拍攝到的近距離圖像清晰地同步放映在投影機(jī)幕布上，以便于教室每一個(gè)位置的同學(xué)都能夠看清楚教師繪圖的步驟，采用第一支柱、第一旋轉(zhuǎn)接頭、第二支柱、電動(dòng)伸縮桿、卷筒、第一連桿、第二連桿和圓規(guī)的結(jié)構(gòu)能夠在需要畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)，幫助教師器械固定，從而加大繪圖效率以致課堂效率，該裝置設(shè)計(jì)合理，較之傳統(tǒng)的裝置效果更好。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖中:1演示臺(tái)、2白板、3控制器、4伸縮板、5連接板、6固定板、7固定旋鈕、8三角支架、9第一支柱、10第一旋轉(zhuǎn)接頭、11第二支柱、12電動(dòng)伸縮桿、13鉸鏈、14卷筒、15第一連桿、16第二連桿、17第二旋轉(zhuǎn)接頭、18圓規(guī)、19攝像機(jī)、20支板、21照明燈、22繪圖工具箱、23白板筆。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0012]請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括演示臺(tái)I，演示臺(tái)I的上表面設(shè)有白板2，演示臺(tái)I的正面設(shè)有控制器3，演示臺(tái)I的正面位于控制器3—側(cè)設(shè)有繪圖工具箱22，演示臺(tái)I的一側(cè)設(shè)有伸縮板4，伸縮板4通過(guò)連接板5連接有固定板6，固定板6的下表面設(shè)有橡膠防滑墊，伸縮板4和連接板5的表面均設(shè)有固定旋鈕7，采用演示臺(tái)1、白板2和固定板6的結(jié)構(gòu)將繪圖從三維轉(zhuǎn)為二維，大大減小了教師的繪圖難度，演示臺(tái)I的另一側(cè)通過(guò)三角支架8固定有第一支柱9，第一支柱9通過(guò)第一旋轉(zhuǎn)接頭10活動(dòng)連接第二支柱11，第二支柱11的頂部和電動(dòng)伸縮桿12的底部通過(guò)鉸鏈13相互鉸接，電動(dòng)伸縮桿12的頂部通過(guò)卷筒14連接第一連桿15的一端，第一連桿15的另一端通過(guò)卷筒14連接第二連桿16的一端，第二連桿16的另一端底部通過(guò)第二旋轉(zhuǎn)接頭17與圓規(guī)18的頂部活動(dòng)連接，圓規(guī)18的一條支腿套接有白板筆23，圓規(guī)18的另一條支腿底部設(shè)有防滑軟墊，采用第一支柱9、第一旋轉(zhuǎn)接頭10、第二支柱11、電動(dòng)伸縮桿12、卷筒14、第一連桿15、第二連桿16和圓規(guī)18的結(jié)構(gòu)能夠在需要畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)，幫助教師器械固定，從而加大繪圖效率以致課堂效率，演示臺(tái)I的上表面左上角通過(guò)支撐架固定有攝像機(jī)19，演示臺(tái)I的后面設(shè)有支板20，支板20上設(shè)有燈座和照明燈21，電動(dòng)伸縮桿12、攝像機(jī)19和照明燈21均與控制器3電連接，采用攝像機(jī)19、照明燈21和控制器3的結(jié)構(gòu)，利用控制器3可以和教室多媒體系統(tǒng)連接的特性，將攝像機(jī)19拍攝到的近距離圖像清晰地同步放映在投影機(jī)幕布上，以便于教室每一個(gè)位置的同學(xué)都能夠看清楚教師繪圖的步驟，該裝置設(shè)計(jì)合理，較之傳統(tǒng)的裝置效果更好。
[0013]工作原理:在本裝置工作時(shí)，照明燈打開(kāi)，為演示臺(tái)增強(qiáng)光照，攝像機(jī)打開(kāi)并通過(guò)控制器連入教室多媒體設(shè)備，教師此時(shí)使用繪圖工具箱內(nèi)的工具，根據(jù)要繪制的圖形擺成特定形狀，可使用固定板將繪圖工具壓緊固定，再使用白板筆進(jìn)行繪制，需要繪制特定曲線(xiàn)時(shí)，可以通過(guò)控制器調(diào)節(jié)電動(dòng)伸縮桿的伸縮量，再將其固定于特定位置，輕轉(zhuǎn)圓規(guī)即可完成曲線(xiàn)作圖。
[0014]盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括演示臺(tái)(I)，其特征在于:所述演示臺(tái)(I)的上表面設(shè)有白板(2)，所述演示臺(tái)(I)的正面設(shè)有控制器(3)，所述演示臺(tái)(I)的一側(cè)設(shè)有伸縮板(4)，所述伸縮板(4)通過(guò)連接板(5)連接有固定板(6)，所述伸縮板(4)和連接板(5)的表面均設(shè)有固定旋鈕(7)，所述演示臺(tái)(I)的另一側(cè)通過(guò)三角支架(8)固定有第一支柱(9)，所述第一支柱(9)通過(guò)第一旋轉(zhuǎn)接頭(10)活動(dòng)連接第二支柱(11)，所述第二支柱(11)的頂部和電動(dòng)伸縮桿(12)的底部通過(guò)鉸鏈(13)相互鉸接，所述電動(dòng)伸縮桿(12)的頂部通過(guò)卷筒(14)連接第一連桿(15)的一端，所述第一連桿(15)的另一端通過(guò)卷筒(14)連接第二連桿(16)的一端，第二連桿(16)的另一端底部通過(guò)第二旋轉(zhuǎn)接頭(17)與圓規(guī)(18)的頂部活動(dòng)連接，所述演示臺(tái)(I)的上表面左上角通過(guò)支撐架固定有攝像機(jī)(19)，所述演示臺(tái)(I)的后面設(shè)有支板(20)，所述支板(20)上設(shè)有燈座和照明燈(21)，所述電動(dòng)伸縮桿(12)、攝像機(jī)(19)和照明燈(21)均與控制器(3)電連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，其特征在于:所述演示臺(tái)(I)的正面位于控制器(3)—側(cè)設(shè)有繪圖工具箱(22)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，其特征在于:所述固定板(6)的下表面設(shè)有橡膠防滑墊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，其特征在于:所述圓規(guī)(18)的一條支腿套接有白板筆(23)，所述圓規(guī)(18)的另一條支腿底部設(shè)有防滑軟墊。
【文檔編號(hào)】G09B23/02GK105957427SQ201610538252
【公開(kāi)日】2016年9月21日
【申請(qǐng)日】2016年7月8日
【發(fā)明人】郭秀剛
【申請(qǐng)人】郭秀剛