專利名稱：滑動可調課程表的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于用塑料或塑料狀態(tài)的物質生產中空壁的物品。
就申請人所知，目前學生用的課程表一般都是平面形狀的、不活動的。這樣的課程表比較死板，如課程內容發(fā)生變化，要么在原課程表上進行涂改，要么全文重新抄寫，很不方便。其次對青少年來說原課程表也缺乏趣味性、藝術性。
本實用新型的目的是設計一種精致的、滑動可調的課程表。它既可以很方便地更換課程表內容，又可以作為一種藝術品擺放在案桌上令人賞心悅目，更可以摘錄一些名言警句激勵青少年學生。另外也能讓學生家長隨時了解學校的課程情況。
本實用新型采用塑料或塑料狀態(tài)的物質生產帶中空壁的滑動可調課程表。其結構由框架1、支板2、課目板3、擋板4組成(參見


圖1)。
框架1是板式結構。中間設計有滑道(a)，(見A－A剖視圖)?；老虏坑羞M出口(b)，(見B－B剖視圖)。背面有凸出的小圓柱(c)，(見C－C剖視圖)。背面下部有小圓孔(f)，(見B－B剖視圖)。
支板2是支撐部件，它的上部設計有小圓孔(d)，(見C－C剖視圖)。
課目板3是一個個的小矩形板塊。正、反面都可以印字，如數學、語文、化學，三(1)班、四(2)班……檔板(4)是阻擋課目板滑出的部件，其上設計有小圓柱(e)，(見B－B剖視圖)。
圖1是本實用新型的結構示意圖。
對照
圖1，說明本實用新型的動作原理。
首次使用時，可按學校的課程安排將一定數量的課目板按順序從框架滑道進出口(b)處逐個滑入預定位置，然后插入檔板，使檔板上的小圓柱(e)壓入框架上小孔(f)中，再將框架背面的小圓柱(c)壓入支板上的小圓孔(d)中，即可平穩(wěn)地擺放在桌面上。當課程變動時，先取出擋板，將有必要移出的課目板從框架滑道進出口(b)處逐個移出，再按一定的順序，逐個滑入課目板，按前述方法裝上擋板，就可以得到一個新的課程表。
本實用新型有利于培養(yǎng)學生的條理性、整潔性、以及動手能力，也便于家長有計劃地檢查督促學生的學習。教師和其他行業(yè)的人也可以利用其作為活動記事薄擺放在辦公桌上，方便、實用、美觀。
權利要求1.滑動可調課程表，其特征是由框架1、支板2、課目板3、檔板4組成。
2.按權利要求1所述的滑動可調課程表，其特征是框架1上有滑道a、進出口b、小圓柱c、小圓孔f。
3.按權利要求1所述的滑動可調課程表，其特征是支板2上有小圓孔d。
4.按權利要求1所述的滑動可調課程表，其特征是課目板3是矩形塊。
5.按權利要求1所述的滑動可調課程表，其特征是檔板4上有小圓柱e。
專利摘要滑動可調課程表屬于用塑料或塑性狀態(tài)的物質生產中空壁的物品的技術領域。它解決了平面課程表變更不方便的問題。它包含框架1、支板2、課目板3、擋板4等幾個部件。它可以很方便地變更內容，整潔、美觀、精致；能夠提高學習或辦公的效率。
文檔編號G09F9/37GK2185463SQ94226809
公開日1994年12月14日 申請日期1994年2月7日 優(yōu)先權日1994年2月7日
發(fā)明者丁亞東 申請人:丁亞東