所屬本發(fā)明屬于電子設(shè)備技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，用于初學(xué)嵌入式人員入門的實踐教學(xué)裝置和工廠提升人員的培訓(xùn)及考核裝置，確切地說，是基于stc15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)裝置。

背景技術(shù)：

1、隨著計算機技術(shù)及集成電路技術(shù)的發(fā)展，嵌入式系統(tǒng)廣泛應(yīng)用各種領(lǐng)域，在通訊、網(wǎng)絡(luò)、工控、醫(yī)療電子等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。對嵌入式技術(shù)人才的需求也日益增加，因此需要有效的教學(xué)系統(tǒng)來培養(yǎng)學(xué)生的嵌入式開發(fā)的能力。

2、而本嵌入式教學(xué)系統(tǒng)具備高性能、易于開發(fā)、低功耗、成本低等特點，符合節(jié)能環(huán)保的要求，適合教學(xué)使用，降低了教學(xué)成本。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往重理論知識的傳授，從而缺乏實踐環(huán)節(jié)?；趕tc15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)可以提供豐富的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中掌握嵌入式開發(fā)技能。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本發(fā)明型的目的在于提供一種基于stc15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)裝置，幫助初學(xué)嵌入式入門人員完成基本的實驗、給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計提供一個基本單元、為嵌入式的學(xué)習(xí)、應(yīng)用及開發(fā)創(chuàng)新提供便利條件。此裝置有利于教師更高質(zhì)量的完成教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中掌握嵌入式開發(fā)技能，提高學(xué)習(xí)效率。

2、本發(fā)明為實現(xiàn)上述目的，所用的技術(shù)方案如下：

3、基于stc15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)裝置，它包括pcb板，所述pcb左上方有l(wèi)cd液晶顯示：有貼片電容、lcd液晶的排針和可調(diào)電阻來調(diào)節(jié)顯示屏的亮暗；

4、pcb正上方有紅綠燈副板的接口：9針接口：vcc、gnd、p10-p16并標注相應(yīng)的接口標識；

5、pcb右上方有單位數(shù)碼管顯示連接單片機的p1端口。兩個四位數(shù)碼管，段碼接p00-p07位碼接p20-p27。并標注有四位數(shù)碼管的位碼和段碼的接口標識；

6、pcb最右側(cè)設(shè)置副板的接口：34針接口：vcc、gnd、p00-p07、p10-p17、p20-p27?、p30-p37并標注相應(yīng)接口標識；

7、pcb板正面的中部設(shè)置有主控芯片mcu，其芯片左側(cè)的主板區(qū)域擁有各種模塊的端口,并標注與此主控芯片相對應(yīng)的引腳的名稱；

8、在主板區(qū)域的中部左側(cè)上方有usb340下載區(qū)域，設(shè)置有相應(yīng)的電阻、電容、晶振、ch340下載芯片、貼片發(fā)光二極管，其優(yōu)勢在于直接usb數(shù)據(jù)線直接下載，兩個獨立的貼片發(fā)光二極管下載過程的顯示、跳線帽可以用其他下載燒錄模塊下載；

9、在主板區(qū)域的中部左側(cè)下方有主板供電的電解電容、貼片電容、貼片電阻、貼片發(fā)光二極管、單獨的供電端口實現(xiàn)單獨的給板子提供電量，并設(shè)有單獨的電源指示燈；

10、在主板區(qū)右側(cè)有p2端口連接的八位流水燈以及對應(yīng)的排阻、p13、p14端口連接ds3231時鐘芯片以及對應(yīng)的cr2032紐扣電池、p10-p17端口連接c1-c8?、p00-p07端口連接r1-r8的8x8點陣顯示，并標注相應(yīng)接口標識；

11、pcb板的正下側(cè)設(shè)有p32、p33、p34、p35端口的四位查詢式鍵盤；

12、pcb板的左下側(cè)設(shè)有p16、p17端口的語音模塊和對應(yīng)的喇叭端口；

13、pcb板的最左下側(cè)設(shè)有p42、p44、p45端口的舵機控制，以及獨立供電的舵機電源端口，最多可帶三個舵機；

14、pcb板的右下側(cè)設(shè)有p55端口的有源蜂鳴器、基極偏置電阻和pnp型三極管；

15、pcb板的最右下側(cè)設(shè)有單位繼電器控制的模塊；

16、pcb板的背面設(shè)有印刷裝置名稱、單位數(shù)碼管的八位分壓電阻；

17、本發(fā)明型專利由于采用了上述的技術(shù)方案，其與現(xiàn)有技術(shù)相比，所取得的技術(shù)進步在于：

18、（1）本發(fā)明型專利適用于嵌入式初學(xué)者入門使用，原理圖繪制方面采用的是簡單的電路連接，電路板上的線路清晰明了，且標注清晰方便查看；

19、（2）本發(fā)明型專利本項目中的標號也是采用的對應(yīng)標的方式，比如像p1.1口的輸出電路所涉及的標號上拉電阻“r11”、上拉發(fā)光二極管“d11”、對應(yīng)的拓展口“p11”等等，寫程序只需看電路板就成，無需查找對應(yīng)電路圖，提高設(shè)備的使用性；

20、（3）本發(fā)明型專利設(shè)置下載方面是采用簡單的usb轉(zhuǎn)usb和usb轉(zhuǎn)ttl兩種下載形式，下載起來非常方便只需要一臺電腦，一根數(shù)據(jù)線即可，更改了供電形式，直接使用電腦5v供電，提高用電安全性。

21、（4）本發(fā)明型專利尺寸方面采用的是小巧的設(shè)計，20cm*10cm的尺寸，使用起來非常方便，只占用較小的空間，可以達到自行制作，隨身攜帶，隨時隨地學(xué)習(xí)的目的。

22、（5）本發(fā)明型專利豐富了接口電路，即能完成基本單元的學(xué)習(xí)，還能拓展添加像溫度傳感器，溫濕度傳感器，時間模塊，液晶顯示板，wh-e19?嵌入式熱敏打印機等一系列拓展模塊，增加了教學(xué)實用性，通過此實訓(xùn)設(shè)備不止用于學(xué)習(xí)，可以作為畢業(yè)設(shè)計的基本單元，只要加入相應(yīng)的模塊就可以完成畢業(yè)成品的制作。

23、本發(fā)明型專利適用于初學(xué)嵌入式人員入門的實踐教學(xué)裝置，還適用于工廠提升人員的培訓(xùn)及考核裝置。

技術(shù)特征：

1.基于stc15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)裝置，它的特征有：pcb正面有主板的各個區(qū)域，其中包括主板區(qū)域，八位流水燈，ds3231時鐘，8x8點陣，有源蜂鳴器，繼電器控制，有源蜂鳴器，副板接口，數(shù)碼管顯示，四位查詢式鍵盤，紅綠燈副板，lcd液晶顯示，usb340下載，主板供電，舵機控制，語音模塊。其中的各個部分印有上部印刷有裝置名稱；

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明型公開了一種基于STC15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)裝置，包括PCB板，PCB板的四角各設(shè)置有一個安裝支撐柱的貫穿的圓孔；所述PCB左上方有LCD液晶顯示；PCB正上方有紅綠燈副板的接口；PCB右上方有單位數(shù)碼管顯示和兩個四位數(shù)碼管顯示；在主板區(qū)域的中部左側(cè)上方有USB340下載區(qū)域；在主板區(qū)域的中部左側(cè)下方有主板供電區(qū)域；PCB板正面的中部設(shè)置有MCU主控芯片，其芯片左側(cè)的主板區(qū)域擁有各種模塊的端口；在PCB板中部有八位流水燈區(qū)域；DS3231時鐘區(qū)域；8X8點陣區(qū)域；PCB最右側(cè)設(shè)置副板的接口；PCB板的最左下側(cè)設(shè)有舵機控制和舵機的電源端口；PCB板的左下側(cè)設(shè)有語音模塊和對應(yīng)的喇叭端口；PCB板的正下側(cè)設(shè)有四位查詢式鍵盤；PCB板的右下側(cè)設(shè)有有源蜂鳴器；PCB板的最右下側(cè)設(shè)有單位繼電器控制的模塊；PCB板的背面設(shè)有印刷裝置名稱；本發(fā)明型能夠提供一種基于STC15的嵌入式教學(xué)系統(tǒng)裝置，裝置有利于教師更高質(zhì)量的完成教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中掌握嵌入式開發(fā)技能，提高學(xué)習(xí)效率。本發(fā)明型適用于初學(xué)嵌入式人員入門的實踐教學(xué)裝置和工廠提升人員的培訓(xùn)及考核裝置。

技術(shù)研發(fā)人員：張艷,張艷麗,齊名,鄭朋勃,牛照湘,劉安琪
受保護的技術(shù)使用者：牛照湘
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2025/1/9