本實(shí)用新型涉及教育技術(shù)領(lǐng)域，具體的說是一種光學(xué)教具。

背景技術(shù)：

光是沿直線傳播的，光的傳播也不需要任何介質(zhì)。但是，光在介質(zhì)中傳播時(shí)，由于光受到介質(zhì)的相互作用，其傳播路徑會(huì)發(fā)生偏折，產(chǎn)生反射與折射的現(xiàn)象。目前在高中物理教學(xué)中，老師在上有關(guān)光源這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，都會(huì)使用光學(xué)教具進(jìn)行演示，主要演示光的反射定律、光線的匯聚現(xiàn)象、光的發(fā)散現(xiàn)象、凸透鏡對(duì)光匯聚現(xiàn)象和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散現(xiàn)象等等，以便學(xué)生們能夠更好的掌握光學(xué)的知識(shí)，可是目前光學(xué)教具很少，由于光學(xué)教學(xué)需要演示的內(nèi)容較多，各種設(shè)施使用起來較麻煩，在教學(xué)時(shí)浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間，同時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)保證各種實(shí)驗(yàn)用具的位置也很重要，因此我們提出了一種光學(xué)教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題，是提供一種物理教學(xué)演示裝置，能夠解決現(xiàn)有技術(shù)中所存在的上述問題。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：

一種光學(xué)教具，包括下蓋板和上蓋板，所述下蓋板和上蓋板通過合頁(yè)相連，所述下蓋板的左端上部和上蓋板的左端上部均設(shè)有卡扣，所述下蓋板內(nèi)部的右端上部和上蓋板內(nèi)部的右端上部設(shè)有夾塊，所述下蓋板內(nèi)腔的下部設(shè)有海綿保護(hù)層，所述海綿保護(hù)層的右側(cè)開有矩形槽，所述下蓋板內(nèi)腔的左側(cè)上部設(shè)有圓形連接桿，所述圓形連接桿上套接有連接塊，所述連接塊的左端設(shè)有固定板，所述連接塊的上端設(shè)有伸縮桿，所述伸縮桿的上端固定設(shè)有教學(xué)用具，所述上蓋板的內(nèi)腔底部設(shè)有顯示板。

作為限定，所述固定板為L(zhǎng)形，所述固定板的橫板和豎板的夾角為90度，所述下蓋板與固定板相卡合的一邊外側(cè)的拐角為90度。

作為限定，所述伸縮桿設(shè)有6個(gè)。

作為限定，所述教學(xué)用具共有6個(gè)，從左到右依次為激光筆、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡和凹透鏡。

作為限定，所述夾塊設(shè)有4個(gè)，下蓋板內(nèi)部的右端上部設(shè)有2個(gè)，上蓋板內(nèi)部的右端上部設(shè)有2個(gè)。

本發(fā)實(shí)用新型由于采用了上述的結(jié)構(gòu)，其與現(xiàn)有技術(shù)相比，所取得的技術(shù)進(jìn)步在于：

該光學(xué)教具，通過伸縮桿、連接塊和固定板的結(jié)構(gòu)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)用具的上下與左右的調(diào)節(jié)，完成各種光學(xué)的演示，同時(shí)能夠保證教學(xué)用具的水平度，而且固定起來方便快捷，不需要任何的緊固裝置，通過上蓋板和下蓋板的結(jié)構(gòu)，能夠保護(hù)教學(xué)用具，增加教學(xué)用具的使用壽命。

綜上，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能夠滿足物理教學(xué)需求，并能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限定。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的主視圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的俯視圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的剖視圖。

圖中：1、下蓋板；2、上蓋板；3、卡扣；4、夾塊；5、圓形連接桿；6、連接塊；7、伸縮桿；8、教學(xué)用具；9、顯示板；10、矩形槽；11、海綿保護(hù)層；61、固定板；81、激光筆；82、平面鏡；83、凹面鏡；84、凸面鏡；85、凸透鏡；86、凹透鏡。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。在下面的詳細(xì)描述中，只通過說明的方式描述了本實(shí)用新型的某些示范性實(shí)施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識(shí)到，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對(duì)所描述的實(shí)施例進(jìn)行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護(hù)范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，根據(jù)本實(shí)施例的一種光學(xué)教具，包括下蓋板1和上蓋板2，下蓋板1和上蓋板2能夠卡合在一起，所述下蓋板1和上蓋板2通過合頁(yè)相連，所述下蓋板1的左端上部和上蓋板2的左端上部均設(shè)有卡扣3，卡扣3為了卡扣兩蓋板，所述下蓋板1內(nèi)部的右端上部和上蓋板2內(nèi)部的右端上部設(shè)有夾塊4，夾塊4為了夾住顯示板9，使顯示板9能夠豎立，所述夾塊4設(shè)有4個(gè)，下蓋板1內(nèi)部的右端上部設(shè)有2個(gè)，上蓋板2內(nèi)部的右端上部設(shè)有2個(gè)。所述下蓋板1內(nèi)腔的下部設(shè)有海綿保護(hù)層11，海綿保護(hù)層11能夠保護(hù)教學(xué)用具8，使教學(xué)用具8不會(huì)因晃動(dòng)而受到損傷，所述海綿保護(hù)層11的右側(cè)開有矩形槽10，矩形槽10放置教學(xué)用具8，所述下蓋板1內(nèi)腔的左側(cè)上部設(shè)有圓形連接桿5，圓形連接桿5起到支撐作用，所述圓形連接桿5上套接有連接塊6，連接塊6套接在圓形連接桿5上能夠使教學(xué)用具8左右移動(dòng)，調(diào)節(jié)教學(xué)用具8的位置，所述連接塊6設(shè)有6個(gè)，連接塊6與圓形連接桿5相接觸的內(nèi)圈光滑，所述圓形連接桿5的表面也光滑，內(nèi)圈和表面光滑是為了使連接塊6移動(dòng)起來容易。所述連接塊6的左端設(shè)有固定板61，固定板61不僅能夠固定教學(xué)用具8的位置，同時(shí)也能夠使教學(xué)用具8能夠水平，所述固定板61為L(zhǎng)形，所述固定板61的橫板和豎板的夾角為90度，所述固定板61與下蓋板1相卡合的面光滑，所述下蓋板1與固定板61相卡合的一邊外側(cè)的拐角為90度，且表面光滑，表面光滑是為了確保教學(xué)用具的水平度。所述連接塊6的上端設(shè)有伸縮桿7，伸縮桿7能夠調(diào)節(jié)教學(xué)用具8的上下位置，伸縮桿7采用的型號(hào)為L(zhǎng)B110，所述伸縮桿7設(shè)有6個(gè)。所述伸縮桿7的上端固定設(shè)有教學(xué)用具8，所述教學(xué)用具8共有6個(gè)，從左到右依次為激光筆81、平面鏡82、凹面鏡83、凸面鏡84、凸透鏡85和凹透鏡86，平面鏡82為了演示光的反射原理，凹面鏡83演示光線的匯聚現(xiàn)象、凸面鏡84演示光的發(fā)散現(xiàn)象、凸透鏡85為了演示凸透鏡85對(duì)光匯聚現(xiàn)象和凹透鏡86為了演示凹透鏡86對(duì)光的發(fā)散現(xiàn)象。所述上蓋板2的內(nèi)腔底部設(shè)有顯示板9，顯示板9是為了顯示演示的各種結(jié)果，顯示板9為黑色。

工作原理：進(jìn)行光學(xué)教學(xué)時(shí)，打開上蓋板2，取出一個(gè)顯示板9固定在上蓋板2的夾塊4上，通過調(diào)節(jié)激光筆81和平面鏡82的位置，就能夠進(jìn)行光的反射原理演示，通過調(diào)節(jié)激光筆81和凹面鏡83的位置，就能夠演示光線的匯聚現(xiàn)象，通過調(diào)節(jié)激光筆81和凸面鏡84的位置，就能夠演示光的發(fā)散現(xiàn)象，取下上蓋板2的顯示板9，把顯示板9固定在下蓋板1的夾塊4上，通過調(diào)節(jié)激光筆81和凸透鏡85結(jié)構(gòu)，就能夠演示光匯聚現(xiàn)象，通過調(diào)節(jié)激光筆81和凹透鏡86位置，就能夠顯示光的發(fā)散現(xiàn)象，教育用具8調(diào)節(jié)好時(shí)，只需讓固定板61卡在下蓋板1上即可，使用簡(jiǎn)單方便，不進(jìn)行演示時(shí)，放下伸縮桿7把教學(xué)用具8轉(zhuǎn)動(dòng)90度，放在下蓋板1的海綿保護(hù)層11上，蓋上上蓋板2即可。

以上所述僅為本實(shí)用新型示意性的具體實(shí)施方式，并非用以限定本實(shí)用新型的范圍。任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的構(gòu)思和原則的前提下所做出的等同變化與修改，均應(yīng)屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。