本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種外語學(xué)習(xí)輔助教具。

背景技術(shù)：

在當(dāng)今這個學(xué)習(xí)英語風(fēng)潮盛行的社會， 英語似乎已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，外語教育學(xué)習(xí)中，最困難的當(dāng)屬單詞的記憶，目前學(xué)生普遍的記憶方式主要是死記硬背，此種方式要消耗大量的精力和時間，且效果欠佳，在教學(xué)過程中很容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞厭倦感，例如專利號為201320062928.3的專利，包括便簽包括紙層， 紙層上設(shè)有塑料覆膜層，紙層與所述塑料覆膜層之間印有文字層，雖然結(jié)構(gòu)簡單、方便外語學(xué)習(xí)，但是在提高學(xué)生的英語成績方面成效甚微，不能為學(xué)習(xí)英語提供樂趣。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種外語學(xué)習(xí)輔助教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種外語學(xué)習(xí)輔助教具，包括支撐底座，所述支撐底座的頂端固定安裝有升降臺，所述升降臺包括外筒，所述外筒的正面安裝有固定螺栓，所述外筒的頂端安裝有內(nèi)筒，所述外筒與內(nèi)筒配合連接，所述升降臺的頂端固定安裝有英語字母牌儲存槽，所述英語字母牌儲存槽的頂端安裝有支撐板，所述支撐板的左右兩側(cè)均安裝有寫字板，所述支撐板與寫字板配合相連，所述寫字板的外側(cè)固定安裝有限位板，所述支撐板的上下兩側(cè)均設(shè)有凹槽，所述支撐板的正面安裝有支撐桿，所述支撐桿與凹槽配合相連，所述支撐桿的正面設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)側(cè)安裝有英語字母牌，所述英語字母牌包括滑塊和第二滑塊，所述滑塊與滑槽配合相連，所述滑塊的內(nèi)腔設(shè)有第二凹槽，所述第二凹槽的左右兩側(cè)均安裝有滑桿，所述第二凹槽與第二滑塊配合相連，所述第二滑塊的左右兩側(cè)均設(shè)有滑軌，所述滑軌與滑桿配合相連，所述第二滑塊的正面安裝有字母牌。

優(yōu)選的，所述支撐板的背面安裝有磁性展示板，所述磁性展示板的外壁上安裝有磁性塊，所述磁性展示板和磁性塊磁性相連。

優(yōu)選的，所述滑槽的底端安裝有滑動槽，所述滑塊的底端安裝有滑動桿，所述滑動槽與滑動桿配合連接。

優(yōu)選的，所述支撐底座的正面安裝有工具箱。

優(yōu)選的，所述支撐底座的底端四角均安裝有吸盤。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該外語學(xué)習(xí)輔助教具，通過松動固定螺栓可以使內(nèi)筒在外筒內(nèi)上下滑動，可以調(diào)節(jié)整體的高度，通過拉動限位板可以把寫字板拉動到支撐板兩側(cè)，方便書寫英語單詞，通過英語字母牌儲存槽可以儲存英語字母牌，通過滑塊與滑槽滑動相連，可以把字母牌固定在支撐板上，可以把單詞通過字母牌組裝，可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的樂趣和學(xué)習(xí)效果，通過第二凹槽與第二滑塊滑動相連，滑軌與滑桿滑動相連，可以把第二滑塊滑動出第二凹槽內(nèi)，進(jìn)行更換字母牌，方便使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的英語字母牌結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的支撐板背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、支撐底座，2、吸盤，3、升降臺，301、外筒，302、固定螺栓，303、內(nèi)筒，4、工具箱，5、英語字母牌儲存槽，6、限位板，7、英語字母牌，701、滑塊，702、滑動桿，703、第二凹槽，704、字母牌，705、第二滑塊，706、滑軌，707、滑桿，8、寫字板，9、滑槽，10、凹槽，11、支撐桿，12、滑動槽，13、支撐板，14、磁性展示板，15、磁性塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種外語學(xué)習(xí)輔助教具，包括支撐底座1，所述支撐底座1的底端四角均安裝有吸盤2，通過吸盤2可以把支撐底座1吸附在桌面上，增加穩(wěn)定性，所述支撐底座1的正面安裝有工具箱4，通過工具箱4可以儲存一些常用的物品，所述支撐底座1的頂端固定安裝有升降臺3，所述升降臺3包括外筒301，所述外筒301的正面安裝有固定螺栓302，所述外筒301的頂端安裝有內(nèi)筒303，所述外筒301與內(nèi)筒303配合連接，通過松動固定螺栓302可以使內(nèi)筒303在外筒301內(nèi)上下滑動，可以調(diào)節(jié)整體的高度，所述升降臺3的頂端固定安裝有英語字母牌儲存槽5，通過英語字母牌儲存槽5可以儲存英語字母牌7，所述英語字母牌儲存槽5的頂端安裝有支撐板13，所述支撐板13的背面安裝有磁性展示板14，所述磁性展示板14的外壁上安裝有磁性塊15，所述磁性展示板14和磁性塊15磁性相連，通過磁性展示板14和磁性塊15磁性相連可以展示一些畫報(bào)，所述支撐板13的左右兩側(cè)均安裝有寫字板8，所述支撐板13與寫字板8配合相連，所述寫字板8的外側(cè)固定安裝有限位板6，通過拉動限位板6可以把寫字板8拉動到支撐板13兩側(cè)，方便書寫英語單詞，所述支撐板13的上下兩側(cè)均設(shè)有凹槽10，所述支撐板13的正面安裝有支撐桿11，所述支撐桿11與凹槽10配合相連，所述支撐桿11的正面設(shè)有滑槽9，所述滑槽9的內(nèi)側(cè)安裝有英語字母牌7，所述英語字母牌7包括滑塊701和第二滑塊705，所述滑塊701與滑槽9配合相連，所述滑槽9的底端安裝有滑動槽12，所述滑塊701的底端安裝有滑動桿702，所述滑動槽12與滑動桿702配合連接，滑動槽12與滑動桿702配合連接可以增加滑塊701的穩(wěn)定性，通過所述滑塊701的內(nèi)腔設(shè)有第二凹槽703，所述第二凹槽703的左右兩側(cè)均安裝有滑桿707，所述第二凹槽703與第二滑塊705配合相連，所述第二滑塊705的左右兩側(cè)均設(shè)有滑軌706，所述滑軌706與滑桿707配合相連，所述第二滑塊705的正面安裝有字母牌704，通過滑塊701與滑槽9滑動相連，可以把字母牌704固定在支撐板13上，可以把單詞通過字母牌704組裝，可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的樂趣和學(xué)習(xí)效果，通過第二凹槽703與第二滑塊705滑動相連，滑軌706與滑桿707滑動相連，可以把第二滑塊705滑動出第二凹槽703內(nèi)，進(jìn)行更換字母牌704，方便使用。

使用時，通過松動固定螺栓302可以使內(nèi)筒303在外筒301內(nèi)上下滑動，可以調(diào)節(jié)整體的高度，通過拉動限位板6可以把寫字板8拉動到支撐板13兩側(cè)，方便書寫英語單詞，通過英語字母牌儲存槽5可以儲存英語字母牌7，通過滑塊701與滑槽9滑動相連，可以把字母牌704固定在支撐板13上，可以把單詞通過字母牌704組裝，可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的樂趣和學(xué)習(xí)效果，通過第二凹槽703與第二滑塊705滑動相連，滑軌706與滑桿707滑動相連，可以把第二滑塊705滑動出第二凹槽703內(nèi)，進(jìn)行更換字母牌704，方便使用。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。