本實(shí)用新型涉及教學(xué)工具領(lǐng)域，更具體地說(shuō)是指適用于金融經(jīng)濟(jì)的一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在，在教育過(guò)程中，有些知識(shí)是不能直觀(guān)表達(dá)出來(lái)，比如經(jīng)濟(jì)教育中的一些數(shù)據(jù)。雖然，現(xiàn)在有很多動(dòng)畫(huà)軟件去做得直觀(guān)一些，但是在動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程需要耗費(fèi)很多時(shí)間，效率不高。但是，如果人工畫(huà)出來(lái)話(huà)，在有限的課堂時(shí)間里，可能會(huì)影響上課效率。

特別是，經(jīng)濟(jì)金融教育要展示經(jīng)濟(jì)金融規(guī)律的圖表或圖像較多，在授課的時(shí)候，教師要手拿著各種大小不一的圖表，此時(shí)會(huì)顯得非常不方便。

所以有必要設(shè)計(jì)一種方便授課的教學(xué)用展示裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：

一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置，包括底座，固定于底座上的固定立柱，套合于固定立柱的套筒，固定聯(lián)接于套筒上端的支座，固定于支座的黑板，及鉸接于黑板側(cè)邊的展示板；所述黑板內(nèi)部鑲嵌有若干磁鐵；所述展示板設(shè)有若干柱狀圖顯示組件及餅狀圖顯示組件；所述柱狀圖顯示組件包括固定聯(lián)接于展示板的滑軌，與滑軌滑動(dòng)聯(lián)接的滑座，及一端固定聯(lián)接于滑軌底部另一端固定聯(lián)接于滑座的彈性套；所述滑軌、滑座均為磁鐵；所述餅狀圖顯示組件包括固定于展示板上的軸心，五個(gè)不同直徑的旋轉(zhuǎn)套；所述旋轉(zhuǎn)套依此套合于軸心上并兩兩相對(duì)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；所述旋轉(zhuǎn)套沿徑向設(shè)有延伸塊；所述延伸塊一側(cè)設(shè)有彈性的扇形物件；所述扇形物件一側(cè)設(shè)有與展示板固定聯(lián)接的固定塊，轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)套，扇形物件相對(duì)固定塊環(huán)繞伸展。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：所述固定立柱設(shè)有鎖緊套。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：還包括固定聯(lián)接于底座下方的若干萬(wàn)向輪。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：還包括吸附于黑板表面的磁鐵塊。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：所述展示板與黑板鉸接處為合頁(yè)聯(lián)接。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：所述彈性套為膠套，所述膠套能隨著滑座上下伸縮，并覆蓋于滑軌外側(cè)。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：所述五個(gè)扇形物件顏色別為紅、黃、綠、青、藍(lán)。

其進(jìn)一步技術(shù)方案為：所述扇形物件為有彈性的布料。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比的有益效果是：本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置，拆卸方便，占用空間小，高度可以升降，便于存放和運(yùn)輸。在授課的過(guò)程中形象直觀(guān)的把金融經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的柱狀圖和餅狀圖表現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生的理解，提高授課質(zhì)量。

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置的滑軌和滑座結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置的柱狀圖顯示組件的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置的餅狀圖顯示組件示意圖；

圖5為本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置的餅狀圖顯示組件結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為了更充分理解本實(shí)用新型的技術(shù)內(nèi)容，下面結(jié)合具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)一步介紹和說(shuō)明，但不局限于此。

如圖1所示，一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置，包括底座10，固定于底座10上的固定立柱20，套合于固定立柱20的套筒40，固定聯(lián)接于套筒40上端的支座50，固定聯(lián)接于支座50的黑板60，及鉸接于黑板60側(cè)邊的展示板80；黑板60內(nèi)部鑲嵌有若干磁鐵；展示板80設(shè)有若干柱狀圖顯示組件81及餅狀圖顯示組件82。

如圖2至圖5所示，柱狀圖顯示組件81包括固定聯(lián)接于展示板80的滑軌83，與滑軌83滑動(dòng)聯(lián)接的滑座84，及一端固定聯(lián)接于滑軌83底部，另一端固定聯(lián)接于滑座84的彈性套831；滑軌83、滑座84均為磁鐵；餅狀圖顯示組件82包括固定于展示板80上的軸心89，五個(gè)不同直徑的旋轉(zhuǎn)套88；旋轉(zhuǎn)套88依此套合于軸心89上并兩兩相對(duì)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；旋轉(zhuǎn)套88沿徑向設(shè)有延伸塊87；延伸塊87一側(cè)設(shè)有有彈性的扇形物件86；扇形物件86一側(cè)設(shè)有與展示板80固定聯(lián)接的固定塊85，轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)套88，扇形物件86相對(duì)固定塊85環(huán)繞伸展。

優(yōu)選的，展示板80在滑軌一側(cè)還設(shè)有刻度，如此能準(zhǔn)確的把數(shù)據(jù)在柱狀圖上表示出來(lái)。

授課的時(shí)候，教師可以在展示板80進(jìn)行柱狀圖或餅狀圖展示，黑板60可以進(jìn)行書(shū)寫(xiě)或?qū)⒋蛴『玫膱D紙掛上去，這樣有利于學(xué)生直觀(guān)理解，同時(shí)也有利于教師提高授課質(zhì)量。

優(yōu)選的，固定立柱20設(shè)有鎖緊套30，以便升降的時(shí)候進(jìn)行鎖緊。

優(yōu)選的，還包括固定聯(lián)接于底座10下方的若干萬(wàn)向輪90，有利移動(dòng)。

優(yōu)選的，還包括吸附于黑板60表面的磁鐵塊70，便于將圖紙掛在黑板上。

優(yōu)選的，展示板80與黑板60鉸接處為合頁(yè)61聯(lián)接。

優(yōu)選的，彈性套831為膠套，所述膠套能隨著滑座上下伸縮，并覆蓋于滑軌83外側(cè)。

優(yōu)選的，五個(gè)扇形物件86顏色分別別為紅、黃、綠、青、藍(lán)，有利于明顯區(qū)分各種數(shù)據(jù)。

優(yōu)選的，扇形物件86為有彈性的布料。

綜上所述，本實(shí)用新型一種金融經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用的展示裝置，拆卸方便，占用空間小，高度可以升降，便于存放和運(yùn)輸。在授課的過(guò)程中形象直觀(guān)的把金融經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的柱狀圖和餅狀圖表現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生的理解，提高授課質(zhì)量。

上述僅以實(shí)施例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)內(nèi)容，以便于讀者更容易理解，但不代表本實(shí)用新型的實(shí)施方式僅限于此，任何依本實(shí)用新型所做的技術(shù)延伸或再創(chuàng)造，均受本實(shí)用新型的保護(hù)。本實(shí)用新型的保護(hù)范圍以權(quán)利要求書(shū)為準(zhǔn)。