本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多說(shuō)多練，但學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，只能夠憑感覺(jué)去判斷發(fā)音和口型是否準(zhǔn)確，如此會(huì)消耗大量的精力和時(shí)間，最終會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不利于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。此外，盡管現(xiàn)在學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，但是由于計(jì)算機(jī)本身體積較大，攜帶不便，而且現(xiàn)有裝置在戶外進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，受電池的電量限制，局限性大，如此便減少了學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間，口語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練很枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)效果不理想，現(xiàn)有的裝置在耳機(jī)方面做的不是很好，如在路上進(jìn)行記憶時(shí)，容易被噪音所影響，且在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，如要邊寫(xiě)邊讀需要另帶筆記本等，造成不必要的麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用訓(xùn)練裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的裝置攜帶不便，耳機(jī)噪音大，電量不足，無(wú)法邊寫(xiě)邊讀的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用訓(xùn)練裝置，包括裝置本體、觸摸板、電子觸摸筆、太陽(yáng)能接收板、調(diào)節(jié)支撐架、降噪耳機(jī)和夾持架，其特征在于：所述裝置本體側(cè)面上設(shè)置有開(kāi)關(guān)按鈕、存儲(chǔ)卡插槽、音量調(diào)節(jié)按鈕和耳機(jī)插孔，所述裝置本體上設(shè)置有觸摸板，所述裝置本體的上方設(shè)置有播放器，所述裝置本體背面上設(shè)置有放置電子觸摸筆的電子觸摸筆內(nèi)嵌槽，所述裝置本體背面上設(shè)置有太陽(yáng)能接收板和可充放電蓄電裝置，所述太陽(yáng)能接收板通過(guò)導(dǎo)線與可充放電蓄電裝置相連，所述裝置本體上方設(shè)置有攝像頭，所述裝置本體背面上調(diào)節(jié)支撐架收納槽，所述調(diào)節(jié)支撐架收納槽上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸連接設(shè)置有調(diào)節(jié)支撐架，所述調(diào)節(jié)支撐架通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸可收納于調(diào)節(jié)支撐架收納槽的內(nèi)，所述裝置本體通過(guò)耳機(jī)插孔和耳機(jī)連接線連接設(shè)置有降噪耳機(jī)，所述降噪耳機(jī)上設(shè)置有耳麥和夾持架，所述裝置本體內(nèi)部設(shè)置有處理器。

作為優(yōu)選，所述觸摸板、降噪耳機(jī)、開(kāi)關(guān)按鈕、存儲(chǔ)卡插槽、音量調(diào)節(jié)按鈕和耳機(jī)插孔通過(guò)導(dǎo)線分別與可充放電蓄電裝置相連。

作為優(yōu)選，所述觸摸板和存儲(chǔ)卡插槽通過(guò)信號(hào)線與處理器相連。

作為優(yōu)選，所述觸摸板為電容式觸摸板。

作為優(yōu)選，所述可充放電蓄電裝置上設(shè)置有充電插口。

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，通過(guò)設(shè)置太陽(yáng)能接收板，自動(dòng)化程度較高，不會(huì)因?yàn)殡娏繂?wèn)題而減少練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)間，整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，移動(dòng)方便，攜帶方便，同時(shí)設(shè)有觸摸板，可使用電子觸摸筆在上面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，另外設(shè)置播放器和存儲(chǔ)卡插槽，實(shí)現(xiàn)邊寫(xiě)邊讀進(jìn)行訓(xùn)練，而且在裝置本體背面通過(guò)調(diào)節(jié)支撐架收納槽上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸連接設(shè)置有調(diào)節(jié)支撐架，調(diào)節(jié)支撐架通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸可收納于調(diào)節(jié)支撐架收納槽的內(nèi)；且耳機(jī)采用降噪耳機(jī)，即使在戶外，也不會(huì)因噪音而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，可以面對(duì)觸摸屏上的前置攝像頭進(jìn)行自我練習(xí)，不會(huì)因和其他人交流時(shí)而產(chǎn)生羞澀感。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖；

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型另一種結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型降噪耳機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用訓(xùn)練裝置，包括裝置本體1、觸摸板3、電子觸摸筆5、太陽(yáng)能接收板8、調(diào)節(jié)支撐架10、降噪耳機(jī)14和夾持架15，其特征在于：所述裝置本體1側(cè)面上設(shè)置有開(kāi)關(guān)按鈕2、存儲(chǔ)卡插槽21、音量調(diào)節(jié)按鈕22和耳機(jī)插孔23，所述裝置本體1上設(shè)置有觸摸板3，所述裝置本體1的上方設(shè)置有播放器4，所述裝置本體1背面上設(shè)置有放置電子觸摸筆5的電子觸摸筆內(nèi)嵌槽6，所述裝置本體1背面上設(shè)置有太陽(yáng)能接收板8和可充放電蓄電裝置11，所述太陽(yáng)能接收板8通過(guò)導(dǎo)線與可充放電蓄電裝置11相連，所述裝置本體1上方設(shè)置有攝像頭7，所述裝置本體1背面上調(diào)節(jié)支撐架收納槽9，所述調(diào)節(jié)支撐架收納槽9上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸連接設(shè)置有調(diào)節(jié)支撐架10，所述調(diào)節(jié)支撐架10通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸可收納于調(diào)節(jié)支撐架收納槽9的內(nèi)，所述裝置本體1通過(guò)耳機(jī)插孔23和耳機(jī)連接線13連接設(shè)置有降噪耳機(jī)14，所述降噪耳機(jī)14上設(shè)置有耳麥12和夾持架15，所述裝置本體1內(nèi)部設(shè)置有處理器。

值得注意的是，所述觸摸板3、降噪耳機(jī)14、開(kāi)關(guān)按鈕2、存儲(chǔ)卡插槽21、音量調(diào)節(jié)按鈕22和耳機(jī)插孔23通過(guò)導(dǎo)線分別與可充放電蓄電裝置11相連。

值得注意的是，所述觸摸板3和存儲(chǔ)卡插槽21通過(guò)信號(hào)線與處理器相連。

值得注意的是，所述觸摸板3為電容式觸摸板。

值得注意的是，所述可充放電蓄電裝置11上設(shè)置有充電插口。

工作原理：在使用該大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用訓(xùn)練裝置時(shí)，需對(duì)整個(gè)訓(xùn)練裝置有一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)上的了解，在使用時(shí)能夠更加便捷的進(jìn)行使用，開(kāi)啟開(kāi)關(guān)按鈕2，將夾持架15戴于頭上，使用觸摸板3選擇需要練習(xí)的口語(yǔ)項(xiàng)目，并且可以連接wifi進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查找與練習(xí)，同時(shí)可取出電子觸摸筆內(nèi)嵌槽6內(nèi)的電子觸摸筆5，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)與書(shū)寫(xiě)的雙重突擊，有利于提高練習(xí)口語(yǔ)的效率，使用過(guò)程中，機(jī)器后部的太陽(yáng)能接收板8可以進(jìn)行采集光源，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能，輸送到可充放電蓄電裝置11內(nèi)進(jìn)行儲(chǔ)存，實(shí)現(xiàn)持續(xù)不斷的電量，避免因電量問(wèn)題而導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間的減少。

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，通過(guò)設(shè)置太陽(yáng)能接收板，自動(dòng)化程度較高，不會(huì)因?yàn)殡娏繂?wèn)題而減少練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)間，整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，移動(dòng)方便，攜帶方便，同時(shí)設(shè)有觸摸板，可使用電子觸摸筆在上面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，另外設(shè)置播放器和存儲(chǔ)卡插槽，實(shí)現(xiàn)邊寫(xiě)邊讀進(jìn)行訓(xùn)練，而且在裝置本體背面通過(guò)調(diào)節(jié)支撐架收納槽上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸連接設(shè)置有調(diào)節(jié)支撐架，調(diào)節(jié)支撐架通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸可收納于調(diào)節(jié)支撐架收納槽的內(nèi)；且耳機(jī)采用降噪耳機(jī)，即使在戶外，也不會(huì)因噪音而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，可以面對(duì)觸摸屏上的前置攝像頭進(jìn)行自我練習(xí)，不會(huì)因和其他人交流時(shí)而產(chǎn)生羞澀感。

本實(shí)用新型使用到的標(biāo)準(zhǔn)零件均可以從市場(chǎng)上購(gòu)買，異形件根據(jù)說(shuō)明書(shū)的和附圖的記載均可以進(jìn)行訂制，各個(gè)零件的具體連接方式均采用現(xiàn)有技術(shù)中成熟的螺栓、鉚釘、焊接等常規(guī)手段，機(jī)械、零件和設(shè)備均采用現(xiàn)有技術(shù)中，常規(guī)的型號(hào)，加上電路連接采用現(xiàn)有技術(shù)中常規(guī)的連接方式，在此不再詳述。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書(shū)中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書(shū)及其等效物界定。