本實(shí)用新型涉及一種電子黑板，尤其涉及一種帶有藍(lán)牙音響的電子黑板，屬于多媒體教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在教育領(lǐng)域，教師在上課的時(shí)候，為使音量足夠大以確保教室內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都能清晰地聽(tīng)到，并且為了保護(hù)教師的嗓子，通常會(huì)為教師配備一個(gè)有線的萬(wàn)向麥克風(fēng)或擴(kuò)音器，其中萬(wàn)向麥克風(fēng)主要固定放置在講臺(tái)上，擴(kuò)音范圍受限，而擴(kuò)音器主要綁在教師身體上，可隨教師移動(dòng)從而做到無(wú)擴(kuò)音死角。雖然這種擴(kuò)音器的價(jià)格較低，但是擴(kuò)音效果不理想甚至較差，在教師轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候或不小心碰到頭戴話筒時(shí)會(huì)發(fā)出刺耳的噪音。此外，這種擴(kuò)音器在使用時(shí)需要配備電池或充電式電源，在工作使用時(shí)長(zhǎng)上存在一定的缺陷。

目前電子黑板已逐步成為教室的主流教學(xué)設(shè)備，鑒于電子黑板具有較高的電子智能性，因此，可以開(kāi)發(fā)一種帶有擴(kuò)音功能的電子黑板來(lái)解決現(xiàn)有教室內(nèi)使用的擴(kuò)音設(shè)備所存在的技術(shù)問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種帶有藍(lán)牙音響的電子黑板，在電子黑板中內(nèi)置“藍(lán)牙音響”并為教師配備藍(lán)牙耳機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)音的功能，同時(shí)還可采用電子黑板對(duì)接收到的藍(lán)牙耳機(jī)傳輸過(guò)來(lái)的數(shù)字音頻進(jìn)行聲音的噪聲過(guò)濾及錄音等功能，可實(shí)現(xiàn)教師聲音的真實(shí)放大以及近距離的實(shí)時(shí)擴(kuò)音效果。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為，一種帶有藍(lán)牙音響的電子黑板，包括黑板框體、控制主板和藍(lán)牙耳機(jī)，控制主板內(nèi)置在黑板框體內(nèi)部，所述控制主板與藍(lán)牙耳機(jī)之間通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信連接；所述控制主板上設(shè)有CPU、藍(lán)牙接收器、音頻數(shù)據(jù)處理模塊和揚(yáng)聲器，所述藍(lán)牙接收器的輸出端連接音頻數(shù)據(jù)處理模塊的輸入端，所述音頻數(shù)據(jù)處理模塊的輸出端連接揚(yáng)聲器，所述藍(lán)牙接收器的控制端以及音頻數(shù)據(jù)處理模塊的控制端連接CPU。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)， 所述的電子黑板還包括LCD液晶顯示屏，所述LCD液晶顯示屏嵌套在所述黑板框體上。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)， 所述的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)采用2.4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)， 所述音頻數(shù)據(jù)處理模塊包括放大器、濾波器、錄音器和存儲(chǔ)器，所述放大器連接濾波器，所述濾波器連接錄音器，所述錄音器連接存儲(chǔ)器。

相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單可靠，使用方便，成本低，通過(guò)在電子黑板上設(shè)置藍(lán)牙接收功能，使得教師只需要配置相應(yīng)的藍(lán)牙耳機(jī)即可實(shí)現(xiàn)無(wú)線擴(kuò)音的功能，同時(shí)藍(lán)牙接收器接收來(lái)自配對(duì)成功的藍(lán)牙耳機(jī)所輸出的數(shù)字音頻，傳輸給音頻數(shù)據(jù)處理模塊進(jìn)行音頻信號(hào)放大及噪音過(guò)濾后一方面輸出到擴(kuò)音器進(jìn)行實(shí)時(shí)播放，實(shí)現(xiàn)教師聲音的真實(shí)放大，聲音保真效果好，另一方面也輸出到錄音器中進(jìn)行錄音并存儲(chǔ)至存儲(chǔ)器中，實(shí)現(xiàn)對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行錄制，易于課堂記錄且也為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供便利。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的電路控制原理框圖。

圖3為本實(shí)用新型的工作流程圖。

圖中：1-黑板框體，2-藍(lán)牙耳機(jī)，3-控制主板，5-LCD液晶顯示屏。

具體實(shí)施方式

為了加深對(duì)本實(shí)用新型的理解和認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述和介紹。

如圖1和2所示，一種帶有藍(lán)牙音響的電子黑板，包括矩形黑板框體1和藍(lán)牙耳機(jī)2，在所述黑板框體1內(nèi)設(shè)置有控制主板3，所述控制主板3與藍(lán)牙耳機(jī)2之間通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信連接。所述控制主板3上設(shè)有CPU、藍(lán)牙接收器、音頻數(shù)據(jù)處理模塊和揚(yáng)聲器，藍(lán)牙接收器既能與檢測(cè)到的藍(lán)牙耳機(jī)進(jìn)行配對(duì)，又能接收藍(lán)牙耳機(jī)傳送過(guò)來(lái)的藍(lán)牙信號(hào)，所述藍(lán)牙接收器的輸出端連接音頻數(shù)據(jù)處理模塊的輸入端，所述音頻數(shù)據(jù)處理模塊的輸出端連接揚(yáng)聲器，所述藍(lán)牙接收器的控制端以及音頻數(shù)據(jù)處理模塊的控制端連接CPU。優(yōu)選地，所述控制主板3采用Andorid主板，易于設(shè)計(jì)且性能好。

進(jìn)一步的，所述的電子黑板還包括一個(gè)與控制主板3相連接的LCD液晶顯示屏5，所述LCD液晶顯示屏5嵌套在所述黑板框體1上。實(shí)際使用中為了便于教室內(nèi)的所有學(xué)生觀看屏幕，將LCD液晶顯示屏5設(shè)置在黑板框體的中間位置，并且在黑板框體1以及LCD液晶顯示屏5的外部覆蓋一層觸控玻璃，所述觸控玻璃的底部基板與控制主板相連，從而可對(duì)教師在觸控玻璃上的書(shū)寫(xiě)軌跡進(jìn)行識(shí)別并保留書(shū)寫(xiě)板書(shū)。

進(jìn)一步的，所述的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)采用2.4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。由于2.4GHz發(fā)射頻率的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)支持幾乎所有的藍(lán)牙耳機(jī)，因此，在實(shí)際使用過(guò)程中在選購(gòu)藍(lán)牙耳機(jī)方面具有廣闊的選擇空間，也進(jìn)一步提高了使用便利性。

進(jìn)一步的，所述音頻數(shù)據(jù)處理模塊包括放大器、濾波器、錄音器和存儲(chǔ)器，所述放大器連接濾波器，所述濾波器連接錄音器，所述錄音器連接存儲(chǔ)器。通過(guò)藍(lán)牙接收器傳輸來(lái)的數(shù)字音頻信號(hào)依次經(jīng)過(guò)放大器的信號(hào)放大處理以及濾波器的噪音濾波處理后，一方面輸出至揚(yáng)聲器進(jìn)行實(shí)時(shí)擴(kuò)音播放，另一方面也輸出至錄音器中進(jìn)行錄音處理并將錄音存儲(chǔ)至存儲(chǔ)器中，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師授課內(nèi)容的錄制記錄，進(jìn)而方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

如圖3所示，當(dāng)教師佩戴藍(lán)牙耳機(jī)進(jìn)入教室時(shí)，在電子黑板啟動(dòng)后，藍(lán)牙接收器自動(dòng)檢測(cè)是否有藍(lán)牙耳機(jī)接入，并進(jìn)一步判斷接入的藍(lán)牙耳機(jī)是否為已經(jīng)配對(duì)過(guò)的耳機(jī)，如果是，則藍(lán)牙接收器允許該耳機(jī)音頻接入，并進(jìn)入接收音頻信號(hào)狀態(tài)，當(dāng)藍(lán)牙接收器接收到藍(lán)牙耳機(jī)發(fā)來(lái)的數(shù)字音頻時(shí)，將數(shù)字音頻信號(hào)傳送給音頻數(shù)據(jù)處理模塊進(jìn)行信號(hào)放大及噪音濾波處理后輸出至揚(yáng)聲器和/或錄音器。如果不是，則不對(duì)藍(lán)牙耳機(jī)發(fā)送的音頻進(jìn)行處理。

本實(shí)用新型方案所公開(kāi)的技術(shù)手段不僅限于上述實(shí)施方式所公開(kāi)的技術(shù)手段，還包括由以上技術(shù)特征任意組合所組成的技術(shù)方案。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。