本發(fā)明涉及機電設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種遙控式電動回轉(zhuǎn)儀。
背景技術(shù)：
回轉(zhuǎn)儀是利用物體高速轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸方向不變的特性制成的?；剞D(zhuǎn)儀的主要部分是厚重、對稱的高速陀螺，一般由內(nèi)外兩環(huán)組成的支架支承。這兩個環(huán)可分別繞相互垂直的兩個軸轉(zhuǎn)動，這樣陀螺的轉(zhuǎn)軸可以占據(jù)空間的任何方位。陀螺高速轉(zhuǎn)動時，如果沒有外力矩作用，轉(zhuǎn)軸方向但保持不變，即使支架發(fā)生轉(zhuǎn)動或其他變化，都不影響轉(zhuǎn)軸方向。通常把回轉(zhuǎn)儀用作定向裝置或穩(wěn)定裝置等。
現(xiàn)有手動回轉(zhuǎn)儀轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速不穩(wěn)定，不能研究轉(zhuǎn)速的變化與進動的關(guān)系；況且它的現(xiàn)象不夠持久，不便于觀察與研究?，F(xiàn)有手動回轉(zhuǎn)儀無法實現(xiàn)轉(zhuǎn)動現(xiàn)象更穩(wěn)定和持久，也無法隨意控制各種變量使其有利于研究轉(zhuǎn)速與進動的關(guān)系。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種遙控式電動回轉(zhuǎn)儀，用電動代替手動，使進動現(xiàn)象更穩(wěn)定和持久，并且它運用了單片機技術(shù)，可以隨意控制各種變量有利于研究轉(zhuǎn)速與進動的關(guān)系。
為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供以下的技術(shù)方案：一種遙控式電動回轉(zhuǎn)儀，其特征在于：所述遙控式電動回轉(zhuǎn)儀包括三角架形式的支架，支架頂部設(shè)有杠桿，杠桿可圍繞支架自由旋轉(zhuǎn)，杠桿一端設(shè)有轉(zhuǎn)盤，杠桿另一端設(shè)有配重，支架上安裝有遙控電動機，遙控電動機內(nèi)設(shè)置有搖桿單片機，遙控電動機配有一個遙控器。
采用以上技術(shù)方案的有益效果是：該遙控式電動回轉(zhuǎn)儀用電動代替手動，使進動這一現(xiàn)象更為穩(wěn)定、持久，便于研究。在教學(xué)方面有助于學(xué)生更易理解進動這一現(xiàn)象，并且可用于科普展示，展示時間較長。運用單片機可控制其的各種變量，可研究各種變量對其現(xiàn)象的不同影響。
附圖說明
下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的具體實施方式作進一步詳細的描述。
圖1是本發(fā)明遙控式電動回轉(zhuǎn)儀的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖詳細說明本發(fā)明遙控式電動回轉(zhuǎn)儀的優(yōu)選實施方式。
圖1出示本發(fā)明遙控式電動回轉(zhuǎn)儀的具體實施方式：該遙控式電動回轉(zhuǎn)儀包括三角架形式的支架，支架頂部設(shè)有杠桿，杠桿可圍繞支架自由旋轉(zhuǎn)，杠桿一端設(shè)有轉(zhuǎn)盤，杠桿另一端設(shè)有配重，支架上安裝有遙控電動機，遙控電動機內(nèi)設(shè)置有搖桿單片機，遙控電動機配有一個遙控器。
1.經(jīng)過穩(wěn)壓電路，遙控式電動回轉(zhuǎn)儀可以保持恒速轉(zhuǎn)動，旋進現(xiàn)象時間持久?？梢灾庇^的看到不同角速度下，旋進速度大??；手動式回轉(zhuǎn)儀則不能使其轉(zhuǎn)速恒定，旋進現(xiàn)象也不持久，而且會比較費力；
2.遙控式電動回轉(zhuǎn)儀變速過程無需停下，可多檔位遙控變速，可很好地觀察到回轉(zhuǎn)儀低速加速到高速過程，進動速度的變化，以及高速加速到低速過程，進動速度的變化；而手動式回轉(zhuǎn)儀無法實現(xiàn)；
3.遙控式電動回轉(zhuǎn)儀轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的過程中，依舊可以改變方向以及自轉(zhuǎn)的速度。
老師可以用于課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生清楚地看到進動現(xiàn)象，從而導(dǎo)入進動的概念。老師也可以通過遙控控制回轉(zhuǎn)儀，進行探究實驗，既方便且直觀。遙控式電動回轉(zhuǎn)儀可以探究回轉(zhuǎn)儀的角動量、所受力矩、進動速度和方向關(guān)系，加深學(xué)生對角動量定理的理解。
遙控式電動回轉(zhuǎn)儀使用范圍廣泛，它可以運用在物理教學(xué)、學(xué)術(shù)研究平臺、科普展示等方面。遙控式電動回轉(zhuǎn)儀在教學(xué)方面，有助于學(xué)生更易理解進動這一現(xiàn)象。在學(xué)術(shù)研究方面，遙控式電動回轉(zhuǎn)儀搭建了一個良好的研究平臺，既可以讓老師隨意控制各種變量，這樣有利于教導(dǎo)學(xué)生研究轉(zhuǎn)速與進動的關(guān)系，也可以讓學(xué)生更好地把握轉(zhuǎn)速與進動的關(guān)系。
以上的僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。