本發(fā)明涉及一種電力接線模擬裝置，特別涉及一種可重復(fù)折疊使用的裝表接電模擬盤。

背景技術(shù)：

“裝表接電”教學(xué)，都是通過查看圖紙和現(xiàn)場(chǎng)“手把手”的實(shí)際操作來實(shí)施。操作時(shí)存在兩個(gè)問題：1，耗費(fèi)大量的線材；2，描述現(xiàn)場(chǎng)多種接線布局方式時(shí)太抽象，只能真實(shí)布線全部接完后才能看出效果。針對(duì)這些問題發(fā)明的“可重復(fù)折疊使用的—裝表接電模擬盤”。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是：提供一種可使“接線布局”效果宜于展示的可重復(fù)折疊使用的裝表接電模擬盤。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明包括網(wǎng)板、多種電氣元件和多種模擬導(dǎo)線，電氣元件固定在網(wǎng)板的網(wǎng)上，每種模擬導(dǎo)線包括有多根，同一種模擬導(dǎo)線通過扎帶固定在一起，所有模擬導(dǎo)線固定在一個(gè)沾板上，沾板與網(wǎng)板相固定。

為了提高網(wǎng)板的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，所述的網(wǎng)板包括方形邊框和固定在方形邊框內(nèi)的網(wǎng)格，所述的沾板固定在方形邊框的一側(cè)。

為了便于模擬多種常用的場(chǎng)景，所述的電氣元件包括電能表、互感器、聯(lián)合接線盒和電壓端子。

為了提高模擬效果，所述的模擬導(dǎo)線采用可折疊的材料。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明可使“接線布局”效果宜于展示，如各種布局方式，如果全部采用真實(shí)材料做出展板，這樣不但浪費(fèi)材料還無法演示在操作過程中每個(gè)環(huán)節(jié)“手法”上的技術(shù)要領(lǐng)；同時(shí)避免了口頭描述過于抽象的弊端。而通過本發(fā)明可使“裝表接電”教學(xué)更加簡(jiǎn)易、明了，特別是方便教學(xué)老師的實(shí)際操作，對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)多次重復(fù)而又不浪費(fèi)材料。不論各元器件怎么擺放都能很隨意的做出接線布局。可任意折疊、重復(fù)使用，折線、打彎等“手法、要領(lǐng)”可反復(fù)給學(xué)員演示。根據(jù)固定的擺放位置，可隨意調(diào)整多種接線的布局方式。模擬不同的工作現(xiàn)場(chǎng)，隨意調(diào)整各元器件的擺放位置，也能隨時(shí)變換出不同的接線效果進(jìn)行展示。多種錯(cuò)接線在模擬盤上進(jìn)行故障設(shè)置，同時(shí)進(jìn)行用電稽查的教學(xué)。本發(fā)明使各種接線效果宜于展示，模擬盤的演練比看圖片、視頻更為直觀，更能激發(fā)學(xué)員的動(dòng)手欲望。另外，整個(gè)電力系統(tǒng)每年都有大量新工入職，裝表接電又是必修課程，每季培訓(xùn)都要耗費(fèi)大量的線材，該項(xiàng)發(fā)明還節(jié)省了可觀的資金費(fèi)用。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：１、網(wǎng)格，２、邊框，３、電能表，４、互感器，５、聯(lián)合接線盒，６、電壓端子，７、模擬導(dǎo)線，８、沾板，９、扎帶。

具體實(shí)施方式

如圖1所示的一種具體實(shí)施例，它包括網(wǎng)板、多種電氣元件和多種模擬導(dǎo)線７，電氣元件固定在網(wǎng)板的網(wǎng)上，網(wǎng)板包括方形邊框２和固定在方形邊框２內(nèi)的網(wǎng)格１，電氣元件包括電能表３、互感器４、聯(lián)合接線盒５和電壓端子６，電氣元件還可以增加或減少元件。模擬導(dǎo)線采７用可折疊的材料。每種模擬導(dǎo)線包括有多根，同一種模擬導(dǎo)線通過扎帶９固定在一起，所有模擬導(dǎo)線７固定在一個(gè)沾板８上，沾板８與網(wǎng)板的邊框２相固定。沾板８固定在方形邊框２的一側(cè)。

模擬導(dǎo)線可以模擬黃、綠、紅、黑，各相色不同直徑的網(wǎng)線。

選用普通鐵質(zhì)網(wǎng)板，能便于固定電氣元件即可；因不用送電，元器件采用淘汰甚至燒壞的亦可。