一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和電腦主機及顯示屏，投影儀設(shè)置于投影顯示屏幕上端墻面上，投影顯示屏幕通過固定板和軌道設(shè)置于墻體上，投影顯示屏幕正前方設(shè)有電腦主機及顯示屏，在投影顯示屏幕左側(cè)設(shè)有書寫終端屏，書寫終端屏上設(shè)有書寫觸筆，書寫終端屏通過轉(zhuǎn)動支架固定于墻體上，書寫終端屏與電腦主機連接，電腦主機還連接每個學(xué)生座位終端顯示器。本實用新型在投影顯示屏幕一側(cè)設(shè)置一個小屏幕用于書寫，然后傳輸?shù)酱笃聊唬诖笃聊簧巷@示，在講課時可一邊講解，一邊書寫，進行討論，提高老師學(xué)生之間的互動頻率，提高教學(xué)效果；同時學(xué)生在作答時不必走到黑板前，直接在座位上作答修改，節(jié)約時間，提高效率。
【專利說明】一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實用新型涉及教學(xué)輔助設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，具體屬于一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備。

【背景技術(shù)】
[0002] 教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線，課堂教學(xué)方法的運用和改革對培養(yǎng)高素質(zhì)人才起 著至關(guān)重要的作用。但是目前"填鴨式"、"滿堂灌"的課堂教學(xué)方式、"臨時抱佛腳"的單一 考試形式依然是高校教學(xué)方法的主旋律，如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、獨立獲取知 識和自主解決問題的能力，改變學(xué)生被動接受、不愛質(zhì)疑、不主動思考的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn) 在隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，老師上課總是帶著已做好的pdf課件，上課時老師對桌課件講，用 鼠標(biāo)點；老師與學(xué)生之間的互動頻率較低，學(xué)生注意力不容易集中到老師身上，老師的情緒 也會隨之受到影響，影響教學(xué)效果。 實用新型內(nèi)容
[0003] 本實用新型的目的是提供了一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，在投影顯示屏幕一側(cè)設(shè) 置，一個小屏幕用于書寫，然后傳輸?shù)酱笃聊?，解決了現(xiàn)有教學(xué)用的投影儀只能做成課件形 式，難以與學(xué)生產(chǎn)生互動的問題，書寫時字體圖形直接顯示在大屏幕上，在講課時可一邊講 解，一邊書寫，進行討論，提高老師學(xué)生之間的互動頻率，提高教學(xué)效果；同時學(xué)生在作答時 不必走到黑板前，直接在座位上作答修改，節(jié)約時間，提高效率。
[0004] 本實用新型采用的技術(shù)方案如下：
[0005] -種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和電腦主機及顯示屏，投影儀設(shè)置于投 影顯示屏幕上端墻面上，所述的投影顯示屏幕通過固定板和軌道設(shè)置于墻體上，投影顯示 屏幕正前方設(shè)有電腦主機及顯示屏，在投影顯示屏幕左側(cè)設(shè)有書寫終端屏，書寫終端屏上 設(shè)有書寫觸筆，書寫終端屏通過轉(zhuǎn)動支架固定于墻體上，書寫終端屏與電腦主機連接，電腦 主機還連接每個學(xué)生座位終端顯示器。
[0006] 所述的書寫終端屏與電腦主機通過數(shù)據(jù)線連接；電腦主機與學(xué)生座位終端顯示器 通過數(shù)據(jù)線連接。
[0007] 所述的書寫終端屏和學(xué)生座位終端顯示器為平板電腦。
[0008] 所述的書寫終端屏與轉(zhuǎn)動支架之間設(shè)有轉(zhuǎn)動球，可以控制書寫終端屏在轉(zhuǎn)動支架 上進行90度旋轉(zhuǎn)。
[0009] 所述的用于固定投影顯示屏幕的固定板上設(shè)有調(diào)節(jié)齒輪。
[0010] 與已有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果如下：
[0011] 本實用新型在投影顯示屏幕一側(cè)設(shè)置一個小屏幕用于書寫，然后傳輸?shù)酱笃聊唬?解決了現(xiàn)有教學(xué)用的投影儀只能做成課件形式，難以與學(xué)生產(chǎn)生互動的問題，書寫時字體 圖形直接顯示在大屏幕上，在講課時可一邊講解，一邊書寫，進行討論，提高老師學(xué)生之間 的互動頻率，提高教學(xué)效果；同時學(xué)生在作答時不必走到黑板前，直接在座位上作答修改， 節(jié)約時間，提高效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012] 圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實施方式】
[0013] 參見附圖，一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀1和電腦主機及顯示屏2,投 影儀1設(shè)置于投影顯示屏幕3上端墻面上，投影顯示屏幕3通過固定板4和軌道5設(shè)置于 墻體上，投影顯示屏幕正前方設(shè)有電腦主機及顯示屏2,在投影顯示屏幕左側(cè)設(shè)有書寫終端 屏6,書寫終端屏6上設(shè)有書寫觸筆7,書寫終端屏通過轉(zhuǎn)動支架8固定于墻體上，書寫終端 屏6與電腦主機通過數(shù)據(jù)線連接，電腦主機還通過數(shù)據(jù)線連接每個學(xué)生座位終端顯示器9， 書寫終端屏和學(xué)生座位終端為平板電腦。書寫終端屏與轉(zhuǎn)動支架之間設(shè)有轉(zhuǎn)動球801，可以 控制書寫終端屏在轉(zhuǎn)動支架上進行90度旋轉(zhuǎn)；用于固定投影顯示屏幕的固定板4上設(shè)有調(diào) 節(jié)齒輪401，便于將投影顯示屏幕調(diào)解到一個適合位置，調(diào)解方便。老師講課時需要書寫時 字體圖形直接顯示在大屏幕上，在講課時可一邊講解，一邊書寫，進行討論，同時學(xué)生在作 答時不必走到黑板前，直接在座位上作答修改，節(jié)約時間，提高效率；提高老師學(xué)生之間的 互動頻率，提高教學(xué)效果。
【權(quán)利要求】
1. 一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和電腦主機及顯示屏，投影儀設(shè)置于投影 顯示屏幕上端墻面上，其特征在于：所述的投影顯示屏幕通過固定板和軌道設(shè)置于墻體上， 投影顯示屏幕正前方設(shè)有電腦主機及顯示屏，在投影顯示屏幕左側(cè)設(shè)有書寫終端屏，書寫 終端屏上設(shè)有書寫觸筆，書寫終端屏通過轉(zhuǎn)動支架固定于墻體上，書寫終端屏與電腦主機 連接，電腦主機還連接每個學(xué)生座位終端顯示器。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于：所述的書寫終端 屏與電腦主機通過數(shù)據(jù)線連接；電腦主機與學(xué)生座位終端顯示器通過數(shù)據(jù)線連接。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于：所述的書寫終端 屏和學(xué)生座位終端顯示器為平板電腦。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于：所述的書 寫終端屏與轉(zhuǎn)動支架之間設(shè)有轉(zhuǎn)動球，可以控制書寫終端屏在轉(zhuǎn)動支架上進行90度旋轉(zhuǎn)。
5. 根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種互動式多媒體教學(xué)設(shè)備，其特征在于：所述的用于固定 投影顯示屏幕的固定板上設(shè)有調(diào)節(jié)齒輪。
【文檔編號】G09B5/02GK203870824SQ201420234980
【公開日】2014年10月8日 申請日期:2014年5月7日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月7日
【發(fā)明者】劉國強, 張長瑞, 彭杰, 趙珍輝 申請人:合肥市艾塔器網(wǎng)絡(luò)科技有限公司