用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器的制造方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器，包括用塑料或木質(zhì)材料制成的底板，所述底板的四周具有邊框，底板的長(zhǎng)度是一個(gè)正方體盒子長(zhǎng)度的11倍，底板上面有五行固定槽，用來(lái)固定上面的兩排所述正方體盒子，兩排正方體盒子均為一字排開(kāi)的10個(gè)所述正方體盒子，且均能順著所述固定槽左右移動(dòng)，在第一排所述正方體盒子中間設(shè)一個(gè)活動(dòng)隔板，第二排所述正方體盒子能整體前后移動(dòng)；所述正方體盒子上面有蓋可以打開(kāi)，里面裝東西；配套應(yīng)用的還有一組20個(gè)的演示用具；演示用具是塑料的珠子、小石頭、乒乓球、鉛筆或者橡皮；對(duì)演示用具的要求為，有一部分是裝在所述正方體盒子里，從上面可以看到的，有些是裝在所述正方體盒子里，從外面是看不到的。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實(shí)用新型涉及一種用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器， 適用于20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法教學(xué)，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。 用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器

【背景技術(shù)】
[0002] 目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生在計(jì)算20以內(nèi)的加減法時(shí)依靠數(shù)指頭，雖然數(shù)是 算對(duì)了，但是并沒(méi)有真正掌握計(jì)算方法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法是以后學(xué)習(xí)多位數(shù) 加減法時(shí)，進(jìn)行堅(jiān)式計(jì)算的基礎(chǔ)，因此必須要扎實(shí)掌握。20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算看似簡(jiǎn)單， 實(shí)際給學(xué)生講解起來(lái)卻是非常抽象，很難理解，不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為了提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法，特別制作了用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教 學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器，幫助學(xué)生理解掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算，為今后學(xué) 習(xí)多位數(shù)的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本實(shí)用新型要解決的問(wèn)題是提供一種操作方便，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)⒗?論與實(shí)踐相結(jié)合的，用于20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法教學(xué)的演示工具。為了解決上述 問(wèn)題，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：
[0004] 一種用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器，該演示器包括：用 塑料或木質(zhì)材料制成的底板，所述底板的四周具有邊框，底板的長(zhǎng)度是一個(gè)正方體盒子長(zhǎng) 度的11倍，底板上面有五行固定槽，用來(lái)固定上面的兩排所述正方體盒子，兩排所述正方 體盒子均為一字排開(kāi)的10個(gè)所述正方體盒子，且均能順著所述固定槽左右移動(dòng)，在第一排 所述正方體盒子中間設(shè)一個(gè)活動(dòng)隔板，所述隔板厚度是所述正方體盒子的十分之一，長(zhǎng)度 比所述正方體盒子多五分之一，寬度與所述正方體盒子相等，第二排所述正方體盒子能整 體前后移動(dòng)；所述正方體盒子上面有蓋可以打開(kāi)，里面裝東西；配套應(yīng)用的還有一組20個(gè) 的演示用具；演示用具是塑料的珠子、小石頭、乒乓球、鉛筆或者橡皮；對(duì)所述演示用具的 要求為，有一部分是裝在所述正方體盒子里，從上面可以看到的，有些是裝在所述正方體盒 子里，從外面是看不到的。
[0005] 教學(xué)時(shí)，把正方體盒子里裝上物品。第一步先用能看到的物品，這樣既能提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣，又能使學(xué)生形象的感知數(shù)的運(yùn)算過(guò)程，便于記憶；然后再用看不到的物品進(jìn)行 演示；最后直接用空盒子進(jìn)行演示。第一步看到具體實(shí)物。第二步是看不到的實(shí)物，可以想 象，第三步，沒(méi)有實(shí)物，可以想象實(shí)物，是抽象的數(shù)字。這樣循序漸進(jìn)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，又符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律：使學(xué)生由最初的形象記憶、形象思維階段逐步上升到抽象思 維階段。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，方 便了學(xué)生的形象記憶，符合學(xué)生以形象思維為基礎(chǔ)，逐步過(guò)渡到抽象思維的思維規(guī)律，有效 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了教學(xué)的工作難度。下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做 進(jìn)一步說(shuō)明。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0006] 圖1是本實(shí)用新型的用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器的 結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007] 圖2是利用本實(shí)用新型的用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示 器進(jìn)行的具體教學(xué)演示
[0008] 圖1中：1-底板，2-第一排正方體盒子，3-第二排正方體盒子位置A，4-第二排 正方體盒子位置B，5-固定槽，6-第二排正方體盒子移動(dòng)軌跡，7-隔板。

【具體實(shí)施方式】
[0009] -種用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器，該演示器包括：用 塑料或木質(zhì)材料制成的底板，所述底板的四周具有邊框，底板的長(zhǎng)度是一個(gè)正方體盒子長(zhǎng) 度的11倍，底板上面有五行固定槽，用來(lái)固定上面的兩排所述正方體盒子，兩排所述正方 體盒子均為一字排開(kāi)的10個(gè)所述正方體盒子，且均能順著所述固定槽左右移動(dòng)，在第一排 所述正方體盒子中間設(shè)一個(gè)活動(dòng)隔板，所述隔板厚度是所述正方體盒子的十分之一，長(zhǎng)度 比所述正方體盒子多五分之一，寬度與所述正方體盒子相等，第二排所述正方體盒子能整 體前后移動(dòng)；所述正方體盒子上面有蓋可以打開(kāi)，里面裝東西；配套應(yīng)用的還有一組20個(gè) 的演示用具；演示用具是塑料的珠子、小石頭、乒乓球、鉛筆或者橡皮；對(duì)所述演示用具的 要求為，有一部分是裝在所述正方體盒子里，從上面可以看到的，有些是裝在所述正方體盒 子里，從外面是看不到的。
[0010] 教學(xué)時(shí)：第一步先用能看到的物品，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能使學(xué)生形 象的感知數(shù)的計(jì)算過(guò)程，便于記憶；然后再用看不到的物品進(jìn)行演示；最后直接用空盒子 進(jìn)行演示。第一步看到具體實(shí)物。第二步是看不到的實(shí)物，可以想象。第三步，沒(méi)有實(shí)物， 可以想象實(shí)物，是抽象的數(shù)字。這樣循序漸進(jìn)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生認(rèn)知 的規(guī)律：使學(xué)生由最初的形象記憶、形象思維階段逐步上升到抽象思維階段。
[0011] 例如圖2所示的利用本實(shí)用新型的用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法 教學(xué)示器進(jìn)行的具體教學(xué)演示：
[0012] 演示加減法時(shí)，把盒子里裝上演示用品，如演示9+3,9和3是兩個(gè)數(shù)，就要把第二 排盒子放在位置B，在第一排盒子里放上9,第二排盒子里放上3,提問(wèn)：9加幾等于10 ? 9+ (1) =10,然后把3分成1和（2)，把1個(gè)物體補(bǔ)在第一排盒子里，這樣第一排盒子里滿了，是 10,第二排盒子里剩下2,把第二排盒子移動(dòng)到位置A，兩排合起來(lái)是12。如演示15-9,第二 排盒子放在位置A，把第一排放上10,第二排放上5,把第二排盒子從位置A移動(dòng)到位置B， 15分成10和5,從10里面拿出9 :10-9=1，把第二排盒子從位置B移回位置A，1和5合起 來(lái)是6,1+5=6。通過(guò)演示，學(xué)生就會(huì)很形象的理解并記住計(jì)算方法了。
【權(quán)利要求】
1. 一種用于聾啞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)演示器，其特征在于，該演示 器包括：用塑料或木質(zhì)材料制成的底板，所述底板的四周具有邊框，底板的長(zhǎng)度是一個(gè)正方 體盒子長(zhǎng)度的11倍，底板上面有五行固定槽，用來(lái)固定上面的兩排所述正方體盒子，兩排 所述正方體盒子均為一字排開(kāi)的10個(gè)所述正方體盒子，且均能順著所述固定槽左右移動(dòng)， 在第一排所述正方體盒子中間設(shè)一個(gè)活動(dòng)隔板，所述隔板厚度是所述正方體盒子的十分之 一，長(zhǎng)度比所述正方體盒子多五分之一，寬度與所述正方體盒子相等，第二排所述正方體盒 子能整體前后移動(dòng)；所述正方體盒子上面有蓋可以打開(kāi)，里面裝東西；配套應(yīng)用的還有一 組20個(gè)的演示用具；演示用具是塑料的珠子、小石頭、乒乓球、鉛筆或者橡皮；對(duì)所述演示 用具的要求為，有一部分是裝在所述正方體盒子里，從上面可以看到的，有些是裝在所述正 方體盒子里，從外面是看不到的。
【文檔編號(hào)】G09B19/02GK203894990SQ201420225936
【公開(kāi)日】2014年10月22日 申請(qǐng)日期:2014年5月6日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月6日
【發(fā)明者】王玲, 王懷國(guó) 申請(qǐng)人:王玲, 王懷國(guó)