一種英語(yǔ)課例句教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)課例句教具,包括殼體、安裝于殼體上的玻璃板以及喇叭、安裝于殼體上方的掛鉤、可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于殼體內(nèi)且位于玻璃板正后方的棱柱、安裝于棱柱一端的步進(jìn)電機(jī)、安裝于殼體內(nèi)的單片機(jī)I以及2.4G無(wú)線模塊I,安裝于遙控器殼體內(nèi)的單片機(jī)II以及2.4G無(wú)線模塊II,所述2.4G無(wú)線模塊II連接于的單片機(jī)II,所述麥克風(fēng)、正轉(zhuǎn)按鈕以及反轉(zhuǎn)按鈕連接于單片機(jī)II。將本英語(yǔ)課例句教具通過掛鉤掛到黑板上方,通過按動(dòng)正轉(zhuǎn)按鈕以及反轉(zhuǎn)按鈕可以使單片機(jī)II通過2.4G無(wú)線模塊II發(fā)送控制指令,2.4G無(wú)線模塊I接收后,單片機(jī)I通過步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器控制步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)角度,使棱柱各個(gè)面上的例句依次透過玻璃板顯現(xiàn)出來(lái),以便于老師講解。
【專利說(shuō)明】一種英語(yǔ)課例句教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)器具,具體涉及一種英語(yǔ)課例句教具。
【背景技術(shù)】
[0002]英文課上,老師往往需要將待講解的例句書寫到黑板上,然后對(duì)例句進(jìn)行講解,在講解的過程中老師會(huì)走下講臺(tái)提問學(xué)生或者跟學(xué)生溝通互動(dòng),因此老師就需要來(lái)回往返,耽誤了寶貴的課堂時(shí)間。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型為了克服以上技術(shù)的不足,提供了一種可以遠(yuǎn)距離遙控的英語(yǔ)課例句教具。
[0004]本實(shí)用新型克服其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:
[0005]本英語(yǔ)課例句教具,包括殼體、安裝于殼體上的玻璃板以及喇叭、安裝于殼體上方的掛鉤、可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于殼體內(nèi)且位于玻璃板正后方的棱柱、安裝于棱柱一端的步進(jìn)電機(jī)、安裝于殼體內(nèi)的單片機(jī)I以及2.4G無(wú)線模塊I,所述2.4G無(wú)線模塊I連接于單片機(jī)I,所述步進(jìn)電機(jī)經(jīng)步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器連接于單片機(jī)I,所述喇叭經(jīng)功放單元連接于單片機(jī)I,還包括遙控器殼體;安裝于遙控器殼體上的麥克風(fēng)、正轉(zhuǎn)按鈕以及反轉(zhuǎn)按鈕;安裝于遙控器殼體內(nèi)的單片機(jī)II以及2.4G無(wú)線模塊II,所述2.4G無(wú)線模塊II連接于的單片機(jī)II,所述麥克風(fēng)、正轉(zhuǎn)按鈕以及反轉(zhuǎn)按鈕連接于單片機(jī)II。
[0006]為了方便遮擋翻譯內(nèi)容,還包括滑動(dòng)安裝于殼體內(nèi)位于玻璃板與棱柱之間的擋板,安裝于殼體下方的電動(dòng)推桿,所述擋板固定于電動(dòng)推桿的活塞桿上,所述電動(dòng)推桿連接于單片機(jī)I,所述遙控器殼體上安裝有擋板上升按鈕以及擋板下降按鈕,所述擋板上升按鈕以及擋板下降按鈕連接于單片機(jī)II。
[0007]為了增加激光筆的作用,還包括安裝于遙控器殼體頂端的激光發(fā)生器以及安裝于遙控器殼體上的燈光開啟按鈕,所述激光發(fā)生器以及燈光開啟按鈕連接于單片機(jī)II。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果是:使用前,老師將需要講解的英文例句書寫到棱柱的各個(gè)面上,之后將本英語(yǔ)課例句教具通過掛鉤掛到黑板上方,上課時(shí),通過按動(dòng)正轉(zhuǎn)按鈕以及反轉(zhuǎn)按鈕可以使單片機(jī)II通過2.4G無(wú)線模塊II發(fā)送控制指令,2.4G無(wú)線模塊I接收后,單片機(jī)I通過步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器控制步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)角度,使棱柱各個(gè)面上的例句依次透過玻璃板顯現(xiàn)出來(lái),以便于老師講解。由于整個(gè)控制過程可以無(wú)線操作,因此老師在臺(tái)下講解而不必來(lái)回往返于講臺(tái)之上,提高了效率節(jié)省了課堂時(shí)間。老師在臺(tái)下通過麥克風(fēng)說(shuō)話并通過2.4G無(wú)線模塊II發(fā)送以及2.4G無(wú)線模塊I,單片機(jī)I通過功放單元將聲音通過喇叭播放,可以使講臺(tái)前方的同學(xué)聽的更加清楚,提高了教學(xué)質(zhì)量。
【專利附圖】
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖;[0010]圖2為本實(shí)用新型的俯視剖面結(jié)構(gòu)示意圖;
[0011]圖3為本實(shí)用新型的遙控器結(jié)構(gòu)示意圖;
[0012]圖4為本實(shí)用新型的控制系統(tǒng)原理框圖;
[0013]圖5為本實(shí)用新型的遙控器系統(tǒng)原理框圖;
[0014]圖中,1.殼體2.玻璃板3.掛鉤4.喇叭5.擋板6.電動(dòng)推桿7.步進(jìn)電機(jī)8.棱柱9.遙控器殼體10.激光發(fā)生器11.麥克風(fēng)12.正轉(zhuǎn)按鈕13.反正按鈕14.擋板上升按鈕15.擋板下降按鈕16.燈光開啟按鈕。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖1至附圖5對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0016]本英語(yǔ)課例句教具,包括殼體1、安裝于殼體I上的玻璃板2以及喇叭4、安裝于殼體I上方的掛鉤3、可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于殼體I內(nèi)且位于玻璃板2正后方的棱柱8、安裝于棱柱8一端的步進(jìn)電機(jī)7、安裝于殼體I內(nèi)的單片機(jī)I以及2.4G無(wú)線模塊I,所述2.4G無(wú)線模塊I連接于單片機(jī)I,所述步進(jìn)電機(jī)7經(jīng)步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器連接于單片機(jī)I,所述喇叭4經(jīng)功放單元連接于單片機(jī)I,還包括遙控器殼體9 ;安裝于遙控器殼體9上的麥克風(fēng)11、正轉(zhuǎn)按鈕12以及反轉(zhuǎn)按鈕13 ;安裝于遙控器殼體9內(nèi)的單片機(jī)II以及2.4G無(wú)線模塊II,所述2.4G無(wú)線模塊II連接于的單片機(jī)II,所述麥克風(fēng)11、正轉(zhuǎn)按鈕12以及反轉(zhuǎn)按鈕13連接于單片機(jī)
II。使用前,老師將需要講解的英文例句書寫到棱柱8的各個(gè)面上,之后將本英語(yǔ)課例句教具通過掛鉤3掛到黑板上方,上課時(shí),通過按動(dòng)正轉(zhuǎn)按鈕12以及反轉(zhuǎn)按鈕13可以使單片機(jī)II通過2.4G無(wú)線模塊II發(fā)送控制指令,2.4G無(wú)線模塊I接收后,單片機(jī)I通過步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器控制步進(jìn)電機(jī)7轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)角度,使棱柱8各個(gè)面上的例句依次透過玻璃板2顯現(xiàn)出來(lái),以便于老師講解。由于整個(gè)控制過程可以無(wú)線操作,因此老師在臺(tái)下講解而不必來(lái)回往返于講臺(tái)之上,提高了效率節(jié)省了課堂時(shí)間。老師在臺(tái)下通過麥克風(fēng)11說(shuō)話并通過2.4G無(wú)線模塊II發(fā)送以及2.4G無(wú)線模塊I,單片機(jī)I通過功放單元將聲音通過喇叭播放,可以使講臺(tái)前方的同學(xué)聽的更加清楚,提高了教學(xué)質(zhì)量。
[0017]由于英語(yǔ)例句的下方一般還要書寫漢語(yǔ)翻譯,當(dāng)時(shí)最初講解英語(yǔ)例句的時(shí)候,翻譯不能顯現(xiàn),因此還包括滑動(dòng)安裝于殼體I內(nèi)位于玻璃板2與棱柱8之間的擋板5,安裝于殼體I下方的電動(dòng)推桿6,所述擋板5固定于電動(dòng)推桿6的活塞桿上,所述電動(dòng)推桿6連接于單片機(jī)I,所述遙控器殼體9上安裝有擋板上升按鈕14以及擋板下降按鈕15,所述擋板上升按鈕14以及擋板下降按鈕15連接于單片機(jī)II。當(dāng)講解例句的時(shí)候需要顯現(xiàn)例句下方書寫的翻譯內(nèi)容時(shí),通過按動(dòng)擋板下降按鈕15即可通過單片機(jī)II控制2.4G無(wú)線模塊II發(fā)送控制指令,2.4G無(wú)線模塊I接收后,單片機(jī)I控制電動(dòng)推桿6驅(qū)動(dòng)擋板5向下滑動(dòng)從而將背后遮擋的翻譯內(nèi)容通過玻璃板2顯現(xiàn)。講解完畢后通過按動(dòng)擋板上升按鈕14使電動(dòng)推桿6驅(qū)動(dòng)擋板5向上滑動(dòng)到位,以便于下一個(gè)例句的講解。
[0018]還包括安裝于遙控器殼體9頂端的激光發(fā)生器10以及安裝于遙控器殼體9上的燈光開啟按鈕16,所述激光發(fā)生器10以及燈光開啟按鈕16連接于單片機(jī)II。通過按動(dòng)燈光開啟按鈕16可以使單片機(jī)II驅(qū)動(dòng)激光發(fā)生器10發(fā)出激光,從而使遙控器具備激光筆的作用,方便老師在講臺(tái)下講解時(shí),可以通過激光點(diǎn)指示講解內(nèi)容。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)課例句教具,其特征在于:包括殼體(1)、安裝于殼體(1)上的玻璃板(2)以及喇叭⑷、安裝于殼體⑴上方的掛鉤⑶、可轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于殼體⑴內(nèi)且位于玻璃板(2)正后方的棱柱(8)、安裝于棱柱(8) —端的步進(jìn)電機(jī)(7)、安裝于殼體(1)內(nèi)的單片機(jī)I以及2.4G無(wú)線模塊I,所述2.4G無(wú)線模塊I連接于單片機(jī)I,所述步進(jìn)電機(jī)(7)經(jīng)步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器連接于單片機(jī)I,所述喇叭(4)經(jīng)功放單元連接于單片機(jī)I,還包括遙控器殼體(9);安裝于遙控器殼體(9)上的麥克風(fēng)(11)、正轉(zhuǎn)按鈕(12)以及反轉(zhuǎn)按鈕(13);安裝于遙控器殼體(9)內(nèi)的單片機(jī)II以及2.4G無(wú)線模塊II,所述2.4G無(wú)線模塊II連接于的單片機(jī)II,所述麥克風(fēng)(11)、正轉(zhuǎn)按鈕(12)以及反轉(zhuǎn)按鈕(13)連接于單片機(jī)II。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)課例句教具,其特征在于:還包括滑動(dòng)安裝于殼體(1)內(nèi)位于玻璃板(2)與棱柱(8)之間的擋板(5),安裝于殼體(1)下方的電動(dòng)推桿(6),所述擋板(5)固定于電動(dòng)推桿(6)的活塞桿上,所述電動(dòng)推桿(6)連接于單片機(jī)I,所述遙控器殼體(9)上安裝有擋板上升按鈕(14)以及擋板下降按鈕(15),所述擋板上升按鈕(14)以及擋板下降按鈕(15)連接于單片機(jī)II。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語(yǔ)課例句教具,其特征在于:還包括安裝于遙控器殼體(9)頂端的激光發(fā)生器(10)以及安裝于遙控器殼體(9)上的燈光開啟按鈕(16),所述激光發(fā)生器(10)以及燈光開啟 按鈕(16)連接于單片機(jī)II。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK203490849SQ201320563138
【公開日】2014年3月19日 申請(qǐng)日期:2013年9月11日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月11日
【發(fā)明者】李濤 申請(qǐng)人:李濤