一種英語教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種用于英語教學裝置，特別涉及一種英語教具。
【背景技術】
[0002]英語(English)又稱英文，屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟，最多國際組織和英聯(lián)邦國家的官方語言之一。但僅擁有世界第三位的母語使用者，少于官話漢語和西班牙語。上兩個世紀英國和美國在文化、經(jīng)濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語作為溝通媒介。英語也是與電腦聯(lián)系最密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡的使用，使英文的使用更普及。英語是聯(lián)合國的工作語言之一。
[0003]在大學英語的教學過程中，學生的詞匯量直接關系到學生的四、六級成績和考研的英語成績，因此使學生掌握盡可能多的單詞是十分關鍵的。但是單詞的背誦是十分枯燥的過程，不僅需要學生記憶單詞本身，還要求記憶單詞的發(fā)音、詞義和同義詞和反義詞。如何能夠有效的輔助學生快速記住和掌握單詞是大學英語教學的重點。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的在于提供一種英語教具，能夠輔助英語教學，便于輔助學生記憶掌握英語單詞。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用如下技術方案，一種英語教具，包括:
[0006]支架，其用于支撐書寫板；
[0007]書寫板，其通過螺栓設置在支架的上方，在其中部設有多個書寫區(qū)，每個書寫區(qū)分為單詞書寫區(qū)和詞義書寫區(qū)，在書寫板的上端和下端分別設有滑道，在書寫板的上邊緣設有掛鉤，書寫板用于書寫單詞及其詞義；以及
[0008]板擦，其與書寫板的板面相抵接，其兩端嵌入滑道，可沿滑道滑動，其用于擦拭書寫板上的字跡；
[0009]第一遮擋板，其上部對應所述掛鉤的位置設有貫通孔，在第一遮擋板上設有多個第一開窗，所述第一開窗與書寫板上的單詞書寫區(qū)的位置對應，第一開窗的尺寸與單詞書寫區(qū)相同，第一遮擋板用于遮擋住書寫板上的詞義書寫區(qū)；
[0010]第二遮擋板，其上部對應所述掛鉤的位置設有貫通孔，在所述第二遮擋板上設有多個第二開窗，所述第二開窗與書寫板上的詞義書寫區(qū)的位置對應，第二開窗的尺寸與詞義書寫區(qū)相同，第二遮擋板用于遮擋住書寫板上的單詞書寫區(qū)。
[0011]優(yōu)選的是，所述書寫板為白板。
[0012]優(yōu)選的是，在所述第一遮擋板和第二遮擋板的下邊緣的背面設有磁鐵條，通過磁鐵條使第一遮擋板和第二遮擋板下部與書寫板緊密貼合。
[0013]優(yōu)選的是，所述板擦呈圓筒形，其兩端設有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的另一端分別嵌入滑道內(nèi)。
[0014]優(yōu)選的是，所述螺栓為松緊可調(diào)節(jié)螺栓。
[0015]優(yōu)選的是，在所述支架下部設有萬向轉(zhuǎn)輪。
[0016]優(yōu)選的是，在所述書寫板的下邊緣設有托架。
[0017]優(yōu)選的是，在所述萬向滾輪上設有防止其滾動的制動裝置。
[0018]本實用新型的有益效果是:設有多個書寫區(qū)，設有第一遮擋板和第二遮擋板，能夠分別遮擋多個書寫區(qū)內(nèi)的單詞書寫區(qū)和詞義書寫區(qū)，能夠輔助學生記憶單詞；底部設有萬向滾輪便于移動；設有松緊可調(diào)節(jié)螺栓，使書寫板與支架的夾角可調(diào)節(jié)。
【附圖說明】
[0019]圖1是本實用新型的一種英語教具未懸掛遮擋板時的主視圖。
[0020]圖2是本實用新型的一種英語教具未懸掛遮擋板時的側(cè)視圖。
[0021]圖3是本實用新型的一種英語教具懸掛第一遮擋板時的主視圖。
[0022]圖4是本實用新型的一種英語教具懸掛第二遮擋板時的主視圖。
[0023]圖5是本實用新型的第一遮擋板的示意圖。
[0024]圖6是本實用新型的第二遮擋板的示意圖。
【具體實施方式】
[0025]下面結合附圖對實用新型做進一步的詳細說明，以令本領域技術人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。
[0026]應當理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術語并不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。
[0027]如圖1-6所示，本實用新型的一種實現(xiàn)形式，支架110，支架110包括豎支架、橫支架和底座，其中，兩根豎支架鏡像的架設在底座上，橫根橫支架平行設置，用于將位于兩側(cè)的豎支架連接和固定，支架110由金屬材料制成。作為一種優(yōu)選，由不銹鋼材料制成。在豎支架上部設有螺栓，通過螺栓將書寫板與支架110可轉(zhuǎn)動連接，支架110用于支撐書寫板120 ；
[0028]書寫板120，呈長方形的板狀結構，其具有光滑易于書寫的板面。書寫板120設置在支架的上方，通過螺栓將書寫板120與支架110可轉(zhuǎn)動連接。在書寫板120中部設有多個書寫區(qū)，作為一種優(yōu)選，多個書寫區(qū)的個數(shù)為8個，呈上下兩行，在每個相鄰的書寫區(qū)等間距設置。每個書寫區(qū)分為單詞書寫區(qū)121和詞義書寫區(qū)122，在書寫板的上端和下端分別設有滑道123，滑道123平行于書寫板的邊框。在書寫板的上邊緣設有掛鉤124，書寫板120用于書寫單詞及其詞義；以及
[0029]板擦130，板擦130與書寫板120的板面相抵接，其兩端嵌入滑道，可沿滑道123滑動，板擦130用于擦拭書寫板120上的字跡；
[0030]第一遮擋板140，為不透明的薄板，其形狀和大小與書寫板120相匹配。第一遮擋板140由硬性材料制成，作為一種優(yōu)選，由聚乙烯材料制成。第一遮擋板140上部對應所述掛鉤的位置設有貫通孔142，通過貫通孔142將第一遮擋板140懸掛在板上，在第一遮擋板140上設有多個第一開窗141，所述第一開窗141與書寫板上的單詞書寫區(qū)121的位置對應，第一開窗141的尺寸與單詞書寫區(qū)121相同，第一遮擋板140用于遮擋住書寫板上的詞義書寫區(qū)122 ;
[0031]第二遮擋板150，為不透明的薄板，其形狀和大小與書寫板120相匹配。第二遮擋板150由硬性材料制成，作為一種優(yōu)選，由聚乙烯材料制成。其上部對應所述掛鉤的位置設有貫通孔，在第二遮擋板150上設有多個第二開窗151，所述第二開窗151與書寫板上的詞義書寫區(qū)122的位置一一對應，第二開窗151的尺寸與詞義書寫區(qū)122相同，第二遮擋板150用于遮擋住書寫板120上的單詞書寫區(qū)121。
[0032]在使用過程中，現(xiàn)在書寫板120上書寫待背誦的單詞，將單詞書寫在單詞書寫區(qū)121內(nèi)，將詞義書寫在詞義書寫區(qū)122內(nèi)，背誦一會兒后，將第一遮擋板140懸掛在書寫板120上，學生通過第一開窗141能夠看見單詞但看不見詞義，教師可以考查每個單詞的詞義?？疾橥戤吅螅瑢⒌谝徽趽醢?40取下，在懸掛第二遮擋板150，學生通過第二開窗151能夠看見詞義但看不見單詞，教師可以考查每個詞義對應的單詞?？疾橥戤吅?，通過滑動板擦130將書寫板120上的內(nèi)容擦拭干凈。
[0033]在另一個實施例中，所述書寫板120為白板，白板便于書寫和擦拭。
[0034]在另一個實施例中，在所述第一遮擋板140和第二遮擋板150的下邊緣的背面設有磁鐵條，由于書寫板120為白板，通過磁鐵條使第一遮擋板140和第二遮擋板150下部與書寫板120緊密貼合，能夠防止第一遮擋板140和第二遮擋板150與書寫板120之間產(chǎn)生相對滑動，從而保證了第一開窗和第二開窗分別與單詞書寫區(qū)121和詞義書寫區(qū)122—一對應。
[0035]在另一個實施例中，所述板擦130呈圓筒形，其兩端設有轉(zhuǎn)軸131，轉(zhuǎn)軸131的另一端分別嵌入滑道123內(nèi)，板擦可沿轉(zhuǎn)軸131的軸向轉(zhuǎn)動，同時能夠沿滑道123滑動，增加了板擦130可擦拭的面積，提高了板擦的使用效率。
[0036]在另一個實施例中，所述螺栓為松緊可調(diào)節(jié)螺栓112。通過松緊可調(diào)節(jié)螺栓112使書寫板120與支架110間的角度可調(diào)節(jié)。
[0037]在另一個實施例中，在所述支架110下部設有萬向轉(zhuǎn)輪111，便于移動教具I。
[0038]在另一個實施例中，在所述書寫板的下邊緣設有托架125，便于防止筆等雜物。
[0039]在另一個實施例中，在所述萬向滾輪111上設有防止其滾動的手剎，便于將教具I固定。
[0040]如上所述，本實用新型一種英語教具1，設有多個書寫區(qū)，設有第一遮擋板140和第二遮擋板150，能夠分別遮擋多個書寫區(qū)內(nèi)的單詞書寫區(qū)121和詞義書寫區(qū)122，能夠輔助學生記憶單詞；底部設有萬向滾輪111便于移動；設有松緊可調(diào)節(jié)螺栓112，使書寫板120與支架110的夾角可調(diào)節(jié)。
[0041]盡管本實用新型的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用，它完全可以被適用于各種適合本實用新型的領域，對于熟悉本領域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實用新型并不限于特定的細節(jié)和這里示出與描述的圖例。
【主權項】
1.一種英語教具，其特征在于，包括: 支架，其用于支撐書寫板； 書寫板，其通過螺栓設置在支架的上方，在其中部設有多個書寫區(qū)，每個書寫區(qū)分為單詞書寫區(qū)和詞義書寫區(qū)，在書寫板的上端和下端分別設有滑道，在書寫板的上邊緣設有掛鉤，書寫板用于書寫單詞及其詞義；以及 板擦，其與書寫板的板面相抵接，其兩端嵌入滑道，可沿滑道滑動，其用于擦拭書寫板上的字跡； 第一遮擋板，其上部對應所述掛鉤的位置設有貫通孔，在第一遮擋板上設有多個第一開窗，所述第一開窗與書寫板上的單詞書寫區(qū)的位置 對應，第一開窗的尺寸與單詞書寫區(qū)相同，第一遮擋板用于遮擋住書寫板上的詞義書寫區(qū)； 第二遮擋板，其上部對應所述掛鉤的位置設有貫通孔，在所述第二遮擋板上設有多個第二開窗，所述第二開窗與書寫板上的詞義書寫區(qū)的位置 對應，第二開窗的尺寸與詞義書寫區(qū)相同，第二遮擋板用于遮擋住書寫板上的單詞書寫區(qū)。2.根據(jù)權利要求1所述的英語教具，其特征在于:所述書寫板為白板。3.根據(jù)權利要求2所述的英語教具，其特征在于:在所述第一遮擋板和第二遮擋板的下邊緣的背面設有磁鐵條，通過磁鐵條使第一遮擋板和第二遮擋板下部與書寫板緊密貼入口 ο4.根據(jù)權利要求1或2所述的英語教具，其特征在于:所述板擦呈圓筒形，其兩端設有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的另一端分別嵌入滑道內(nèi)。5.根據(jù)權利要求1所述的英語教具，其特征在于:所述螺栓為松緊可調(diào)節(jié)螺栓。6.根據(jù)權利要求1所述的英語教具，其特征在于:在所述支架下部設有萬向轉(zhuǎn)輪。7.根據(jù)權利要求1或2所述的英語教具，其特征在于:在所述書寫板的下邊緣設有托架。8.根據(jù)權利要求6所述的英語教具，其特征在于:在所述萬向滾輪上設有防止其滾動的制動裝置。
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語教具。包括：支架；書寫板，其通過螺栓設置在支架的上方，在其中部設有多個書寫區(qū)，每個書寫區(qū)分為單詞書寫區(qū)和詞義書寫區(qū)，在書寫板的上端和下端分別設有滑道，在書寫板的上邊緣設有掛鉤，書寫板用于書寫單詞及其詞義；板擦；第一遮擋板和第二遮擋板。本實用新型的有益效果是：設有多個書寫區(qū)，設有第一遮擋板和第二遮擋板，能夠分別遮擋多個書寫區(qū)內(nèi)的單詞書寫區(qū)和詞義書寫區(qū)，能夠輔助學生記憶單詞；底部設有萬向滾輪便于移動；設有松緊可調(diào)節(jié)螺栓，使書寫板與支架的夾角可調(diào)節(jié)。
【IPC分類】G09B19/08
【公開號】CN204759830
【申請?zhí)枴緾N201520450093
【發(fā)明人】楊柳, 蘇明政, 曲巍巍, 杜美玉, 閆小平
【申請人】渤海大學
【公開日】2015年11月11日
【申請日】2015年6月26日