專利名稱：具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是有關(guān)于一種樂器，特別是指一種具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器。
背景技術(shù)：
以往的鍵盤樂器從著重音質(zhì)的鋼琴，直立式鋼琴，到攜帶便利、體積小巧的電子琴不一而足。不變的是，彈奏者必須隨身攜帶要演奏的樂譜；相較于科技的持續(xù)進(jìn)步發(fā)展，紙本樂譜不但占用空間、無法永久保存，大量印制下還會浪費(fèi)地球的自然資源。何況在演奏中，演奏者還必需不停翻頁。對初學(xué)者而言，又無法提供學(xué)習(xí)的輔助，而且會因?yàn)榭菰锓ξ抖档蛯W(xué)習(xí)樂趣。即使目前已經(jīng)有廠商在電子琴上設(shè)置液晶顯示面板，但是主要是將五線譜先以黑色油墨印刷在顯示器表面，并將部分常見曲目的樂譜直接內(nèi)建儲存于電子琴的內(nèi)存中，使用者選擇已經(jīng)內(nèi)建的某一樂曲后，液晶只顯示各種音符，讓所述樂曲的曲譜顯示在狹小的顯示器中。
由于顯示器面積狹小，一方面不可能顯示更豐富資訊，也就是說，只能提供最基本的顯示模式。尤其將顯示器暴露于電子琴上表面時(shí)，一旦增大顯示器面積，隨即讓液晶面板受碰撞損壞的機(jī)率大增，因此造成實(shí)際使用的困難。所以將顯示面板增大、增加顯示模式的選擇、提高初學(xué)使用者的學(xué)習(xí)興趣、并且讓彈奏者易于隨時(shí)擷取來自外部的電子曲譜而不需要攜帶紙版曲譜，就成為產(chǎn)品開發(fā)的重點(diǎn)。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于提供一種具有多項(xiàng)顯示模式選擇、可隨時(shí)自外部擷取資訊，以及具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器。
本實(shí)用新型鍵盤樂器的特征在于所述具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器包含一發(fā)音裝置，用于發(fā)出一音階組。
一鍵盤，包括多數(shù)相鄰排列且分別與所述音階組的音階相對應(yīng)的琴鍵，借由按壓所述鍵盤的琴鍵可控制所述發(fā)音裝置發(fā)出相對應(yīng)的音階。
一可開闔地蓋覆于所述鍵盤的琴蓋。
一教學(xué)裝置，具有一控制模組、一用于讀寫一載有鍵盤樂器教學(xué)資訊的記錄媒體的存取模組，及一設(shè)于所述琴蓋的內(nèi)表面并用于顯示所述教學(xué)資訊的顯示模組。
本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器利用現(xiàn)代多媒體的方式，提供彈奏者活潑、有彈性的教學(xué)方式，以引領(lǐng)初學(xué)者提高對學(xué)習(xí)所述鍵盤樂器的樂趣。對于其它的彈奏者而言，上述的顯示電子樂譜的方式不但可增加攜帶樂譜的便利性及節(jié)省不必要的資源，且使用所述電子樂譜也可免除于彈奏當(dāng)中需要不停翻動(dòng)樂譜的麻煩。


下面通過最佳實(shí)施例及附圖對本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器進(jìn)行詳細(xì)說明，附圖中圖1是本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的第一較佳實(shí)施例的外觀立體圖。
圖2是所述較佳實(shí)施例一教學(xué)裝置的電子回路方塊圖。
圖3是本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的第二較佳實(shí)施例的電子回路方塊圖。
圖4是使用本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的教學(xué)執(zhí)行方法流程圖。
圖5是上述較佳實(shí)施例的一顯示模組的顯示內(nèi)容，配合圖4說明一教學(xué)資訊的內(nèi)容為一具有五線譜及實(shí)際彈奏的教學(xué)影片。
圖6是類似圖5的顯示內(nèi)容，配合圖4說明所述教學(xué)資訊的內(nèi)容為一具有滑譜及實(shí)際彈奏的教學(xué)影片。
具體實(shí)施方式
為了方便說明，以下的實(shí)施例，相同的元件以相同標(biāo)號表示。
如圖1與圖2所示，本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的第一較佳實(shí)施例包含一發(fā)音裝置1、一鍵盤2、一教學(xué)裝置3、一踏板組4，及一琴蓋5。
所述發(fā)音裝置1在本較佳實(shí)施例中為一現(xiàn)有古典鋼琴的發(fā)音構(gòu)件，所述發(fā)音裝置1是利用受所述鍵盤2操控的多數(shù)琴槌敲擊對應(yīng)的鋼弦，并配合一音箱而發(fā)出一音階組。所述踏板組4則連接至所述發(fā)音裝置1，并用于補(bǔ)強(qiáng)所述音階組的音質(zhì)。
所述鍵盤2在本較佳實(shí)施例中由所述琴蓋5可開闔地蓋覆，并包括八十八相鄰排列且分別與所述音階組的音階相對應(yīng)的琴鍵21，借由按壓所述鍵盤的琴鍵21可控制所述發(fā)音裝置1發(fā)出相對應(yīng)的音階。
所述教學(xué)裝置3包括一用于讀寫一記錄媒體(圖未示)的存取模組31、一設(shè)于所述琴蓋5的內(nèi)表面的顯示模組32、一連接于所述存取模組31與所述顯示模組32的間的處理模組33，及一控制模組35。所述記錄媒體可為載有至少一鍵盤樂器教學(xué)資訊311的磁盤或光盤，透過所述處理模組33可將所述教學(xué)資訊311顯示于所述顯示模組32上。所述教學(xué)資訊311在本最佳實(shí)施例中可為包含電子樂譜及實(shí)際彈奏畫面的教學(xué)影片，也可只為包含其中之一的教學(xué)影片。所述存取模組31在本較佳實(shí)施例為一可擦寫所述記錄媒體的光驅(qū)，然在實(shí)際使用上所述記錄媒體與所述存取模組31也可分別為一內(nèi)建硬盤機(jī)與控存芯片，或一線上數(shù)據(jù)庫與連接至網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)機(jī)，或所述存取模組31兼具存取多種媒體的功能。所述控制模組35在本較佳實(shí)施例中為一指針裝置，例如鼠標(biāo)、軌跡球，或觸控板等。
如圖3所示，本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的第二較佳實(shí)施例與所述第一較佳實(shí)施例相異的處在于所述發(fā)音裝置1在本較佳實(shí)施例中為一利用所述鍵盤2操控的音源合成器36，且所述琴鍵21(見圖1)均具有觸鍵感應(yīng)，而所述教學(xué)裝置3還包括一用于將彈奏者所按壓的琴鍵21回饋至顯示模組32的互動(dòng)模組34。借此，本較佳實(shí)施例還具有與彈奏者互動(dòng)的功能。
如圖3、4所示，使用本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的教學(xué)執(zhí)行方法是借由所述控制模組35達(dá)成，所述教學(xué)執(zhí)行方法包含以下步驟步驟60-接受選擇記錄媒體的型式的指令，其內(nèi)容包含磁碟機(jī)、光碟機(jī)，及連外網(wǎng)絡(luò)。要注意的是，若實(shí)際應(yīng)用時(shí)所述存取模組31只有單一型式而無法存取多種型式的記錄媒體，則不執(zhí)行本步驟。
步驟61-讀取選擇的記錄媒體的目錄結(jié)構(gòu)，并分析其內(nèi)容是否包含可執(zhí)行教學(xué)功學(xué)的教學(xué)資訊311或電子樂譜。若選擇的記錄媒體不包含上述兩者，所述處理模組33則于所述顯示模組32顯示錯(cuò)誤訊息。
步驟62-接受所述控制模組35選自步驟61的分析結(jié)果的指令。若為執(zhí)行視覺導(dǎo)引教學(xué)功能則執(zhí)行步驟63，若為電子樂譜則執(zhí)行步驟67。
步驟63-進(jìn)一步讀取執(zhí)行視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的子目錄結(jié)構(gòu)，并提供所述教學(xué)資訊311種類的選擇。在本教學(xué)執(zhí)行方法的較佳實(shí)施例中，所述教學(xué)資訊311種類包括教學(xué)用電子樂譜或交互式電子樂譜，或與電子樂譜并列顯示的實(shí)際彈奏畫面。在實(shí)際使用中，也可以其它方式執(zhí)行。
步驟64-接受所述控制模組35選自步驟63的選項(xiàng)的指令。
如目前大型電動(dòng)游樂器的跳舞機(jī)與鬼太鼓機(jī)，都是將踏板位置、擊鼓方式、與節(jié)奏資訊用不同方向箭頭標(biāo)示，或用空心與實(shí)心圓圈圖案方式呈現(xiàn)顯示，并且在屏幕上把這些圖案由上至下或由右向左逐漸滑移，提醒玩游戲者順應(yīng)節(jié)奏踩踏跳舞機(jī)的不同踏板、或擊打太鼓的不同位置。在本例中為方便說明，便將上述代表圖案標(biāo)示沿屏幕特定方向滑移的顯示樣式稱為滑譜。
所以在步驟65-分析電子樂譜的種類，本例中以五線譜312(見圖5)及滑譜313(見圖6)為例。若教學(xué)資訊311中的電子樂譜型式為五線譜312則進(jìn)行步驟66，若為滑譜313則進(jìn)行步驟67。值得注意的是，在以下的圖式說明中以電子樂譜配合實(shí)際彈奏的顯示畫面進(jìn)行說明，在實(shí)際使用中依據(jù)步驟64的選擇而有部份區(qū)別。
配合如圖5所示，步驟66包括以下細(xì)步驟步驟661-借由所述顯示模組32播放所點(diǎn)選的教學(xué)資訊311。步驟662-以顏色標(biāo)示位于所述五線譜的音符，借以引導(dǎo)彈奏者按壓與播放中的音符相對應(yīng)的琴鍵21。步驟663-借由所述互動(dòng)模組34將彈奏者所按壓的琴鍵21相對應(yīng)的音符以不同顏色加強(qiáng)標(biāo)示。
配合如圖6所示，步驟67包括以下細(xì)步驟步驟671-借由所述顯示模組32播放所點(diǎn)選的教學(xué)資訊311。步驟672-顯示與所述鍵盤2相對應(yīng)的多數(shù)虛擬琴鍵，并依序在與播放中的音階相對應(yīng)的虛擬琴鍵上蹦現(xiàn)以數(shù)字代表的指法。步驟673-借由所述互動(dòng)模組34將彈奏者所按壓的琴鍵21相對應(yīng)的指法以底線標(biāo)示。
步驟68-提供執(zhí)行方式的選擇。
步驟69-顯示選定的電子樂譜。
步驟70-寫入彈奏者自行編輯的電子樂譜。
要注意的是，上述步驟的執(zhí)行需配合所使用的較佳實(shí)施例。例如，在本實(shí)用新型具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器的第一較佳實(shí)施例中不包含所述互動(dòng)模組34，此時(shí)，排除上述步驟663及步驟673。
權(quán)利要求1.一種具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器，其特征在于所述鍵盤樂器包含一發(fā)音裝置，用于發(fā)出一音階組；一鍵盤，包括多數(shù)相鄰排列且分別與所述音階組的音階相對應(yīng)的琴鍵，借由按壓所述鍵盤的琴鍵可控制所述發(fā)音裝置發(fā)出相對應(yīng)的音階；一可開闔地蓋覆于所述鍵盤的琴蓋；以及一教學(xué)裝置，具有一控制模組、一用于讀寫一載有鍵盤樂器教學(xué)資訊的記錄媒體的存取模組，及一設(shè)于所述琴蓋的內(nèi)表面并用于顯示所述教學(xué)資訊的顯示模組。
2.如權(quán)利要求1所述的鍵盤樂器，其特征在于所述教學(xué)裝置還具有一用于將彈奏者所按壓的琴鍵回饋至顯示模組的互動(dòng)模組。
3.如權(quán)利要求2所述的鍵盤樂器，其特征在于所述教學(xué)資訊為一包括電子樂譜的教學(xué)影片，并用于引導(dǎo)彈奏者按壓與所指示的音符相對應(yīng)的琴鍵，同時(shí)加強(qiáng)標(biāo)示與彈奏者所按壓的琴鍵相對應(yīng)的音符。
4.如權(quán)利要求3所述的鍵盤樂器，其特征在于所述教學(xué)影片內(nèi)容還包括與所述電子樂譜共列顯示的實(shí)際彈奏畫面。
5.如權(quán)利要求1所述的鍵盤樂器，其特征在于所述教學(xué)資訊為一包括電子樂譜的教學(xué)影片，并用于引導(dǎo)彈奏者按壓與所指示的播放中的音符相對應(yīng)的琴鍵。
6.如權(quán)利要求5所述的鍵盤樂器，其特征在于所述教學(xué)影片內(nèi)容還包括與所述電子樂譜共列顯示的實(shí)際彈奏畫面。
7.如權(quán)利要求1所述的鍵盤樂器，其特征在于所述鍵盤樂器還包含一連接至所述發(fā)音裝置的踏板組，用于補(bǔ)強(qiáng)所述音階組的音質(zhì)。
8.如權(quán)利要求1所述的鍵盤樂器，其特征在于所述琴鍵均具有觸鍵感應(yīng)功能。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種具有視覺導(dǎo)引教學(xué)功能的鍵盤樂器，包含一發(fā)音裝置、一鍵盤、一琴蓋、及一教學(xué)裝置，所述教學(xué)裝置包括用于讀寫一記錄媒體中教學(xué)資訊的存取模組，及一位于琴蓋內(nèi)表面用以顯示所述教學(xué)資訊的顯示模組。收納時(shí)，由琴蓋負(fù)責(zé)保護(hù)顯示模組不受外力碰撞；使用時(shí)，顯示模組則可呈現(xiàn)出活潑、有彈性的教學(xué)方式，以引領(lǐng)初學(xué)者提高對學(xué)習(xí)鍵盤樂器的樂趣。
文檔編號G09B15/00GK2762262SQ20042011532
公開日2006年3月1日 申請日期2004年11月22日 優(yōu)先權(quán)日2004年11月22日
發(fā)明者林浚寬 申請人:林浚寬