本發(fā)明涉及教學(xué)裝置領(lǐng)域，具體是一種教學(xué)掛圖裝置。

背景技術(shù)：

教師在日常教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)使用到各種不同的掛圖，現(xiàn)有的掛圖方式需要用膠帶粘貼在黑板上，或者在黑板的頂部框架上設(shè)置掛鉤，將圖紙掛在掛鉤上，這樣一來，圖紙會(huì)覆蓋大量的黑板使用空間，當(dāng)需要用被覆蓋的黑板空間時(shí)，移動(dòng)圖紙很麻煩，而且一般室內(nèi)窗戶的高度與黑板高度基本等高，太陽的光線照射進(jìn)來，會(huì)在圖紙上發(fā)生反射引起反光，學(xué)生們看圖時(shí)會(huì)看不清，很不利于教學(xué)。特別是，如果一節(jié)課需要使用多張圖紙教學(xué)時(shí)，教師一般是用完一張圖紙后將其拆下，然后再掛上另一張圖紙，更換圖紙時(shí)，不僅操作麻煩，而且浪費(fèi)了寶貴的上課時(shí)間。若使用可移動(dòng)性掛圖裝置，課前課后需要將其推來推去，使用起來很不方便，而且占用教室空間。而且現(xiàn)有技術(shù)中掛圖掛件單一，僅僅單獨(dú)設(shè)有掛鉤、掛環(huán)、膠帶等，不能根據(jù)圖紙的性質(zhì)來選擇合適的掛圖掛件，使用不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種教學(xué)掛圖裝置，使用時(shí)，它不會(huì)覆蓋大量的黑板使用空間；圖紙位置掛在黑板的上方，太陽的光線不會(huì)在圖紙上發(fā)生強(qiáng)烈反射進(jìn)入到學(xué)生的眼睛，學(xué)生們看圖時(shí)會(huì)更加清楚，有利于教學(xué)；而且能夠一次性掛多張圖紙，上課時(shí)不會(huì)再由于更換圖紙而浪費(fèi)寶貴的上課時(shí)間；避免了使用可移動(dòng)性掛圖裝置帶來的諸多不便；而且設(shè)有多種掛圖掛件，可以根據(jù)圖紙的性質(zhì)來選擇合適的掛圖掛件，結(jié)構(gòu)簡單，使用起來更加方便。

本發(fā)明為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種教學(xué)掛圖裝置，包括黑板框架、兩側(cè)滑桿和頂部掛桿，所述黑板框架包括頂部框架、底部框架和兩側(cè)框架，所述兩側(cè)框架上設(shè)有與兩側(cè)滑桿滑動(dòng)連接的豎向滑槽，所述豎向滑槽底面設(shè)有固定圓槽，所述兩側(cè)滑桿底部設(shè)有把手，所述把手內(nèi)滑動(dòng)連接有固定圓桿，所述固定圓桿與固定圓槽插接，所述兩側(cè)滑桿頂部設(shè)有外凸連接塊，所述頂部掛桿兩端與外凸連接塊轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述頂部掛桿上設(shè)有掛圖掛件。

所述豎向滑槽內(nèi)部兩側(cè)設(shè)有固定軸，所述固定軸上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)輪，所述轉(zhuǎn)輪與兩側(cè)滑桿側(cè)壁接觸。

所述豎向滑槽上設(shè)有擋塊凸起。

所述頂部掛桿截面為正方形，所述頂部掛桿為中空管。

所述掛圖掛件包括掛鉤、掛環(huán)、光滑平板和光滑磁板，所述掛鉤、掛環(huán)、光滑平板和光滑磁板分別設(shè)置于頂部掛桿的四個(gè)側(cè)面上，所述光滑平板上設(shè)有雙面膠貼。

所述底部框架上設(shè)有與光滑磁板互相吸引的磁性固定片。

所述兩側(cè)滑桿的長度與兩側(cè)框架的長度相適應(yīng)，所述頂部掛桿的長度與頂部框架的長度相適應(yīng)。

所述兩側(cè)滑桿和頂部掛桿均為硬質(zhì)橡膠塑料桿。

所述底部框架上設(shè)有配重夾。

所述兩側(cè)框架上分別掛有撐桿和教學(xué)教桿。

對比現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明的有益效果在于：

1、使用時(shí)，通過兩側(cè)滑桿與豎向滑槽的滑動(dòng)連接，將掛有圖紙的頂部掛桿升至黑板的上方，使掛起的圖紙不會(huì)覆蓋大量的黑板使用空間，由于圖紙位置掛在黑板的上方，太陽的光線不會(huì)在圖紙上發(fā)生強(qiáng)烈反射進(jìn)入到學(xué)生的眼睛，學(xué)生們看圖時(shí)會(huì)更加清楚，有利于教學(xué)；而且頂部掛桿與黑板的長度相適應(yīng)，設(shè)有多個(gè)掛圖掛件，能夠一次性掛多張圖紙，上課時(shí)不會(huì)再由于更換圖紙而浪費(fèi)寶貴的上課時(shí)間；而且本裝置是設(shè)置在黑板框架上，避免了使用可移動(dòng)性掛圖裝置，帶來的諸多不便；而且設(shè)有多種掛圖掛件，包括掛鉤、掛環(huán)、光滑平板和光滑磁板，光滑平板上設(shè)有雙面膠貼，可以根據(jù)圖紙的性質(zhì)來選擇合適的掛圖掛件，結(jié)構(gòu)簡單，使用起來更加方便。

2、通過在豎向滑槽內(nèi)設(shè)置轉(zhuǎn)輪，兩側(cè)滑桿在豎向滑槽內(nèi)移動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪與兩側(cè)滑桿側(cè)壁接觸，轉(zhuǎn)輪與兩側(cè)滑桿之間產(chǎn)生滾動(dòng)摩擦，避免了滑動(dòng)摩擦，使兩側(cè)滑桿移動(dòng)時(shí)更加容易，更加省力，更加平穩(wěn)。

3、通過在豎向滑槽上設(shè)置擋塊凸起，能夠避免兩側(cè)滑桿在豎向滑槽內(nèi)移動(dòng)時(shí)從豎向滑槽滑出。

4、頂部掛桿設(shè)置為中空管，大大減輕了裝置的重量，使頂部掛桿掛圖后升起時(shí)更加省力、方便。

5、通過設(shè)置多種掛圖掛件，包括掛鉤、掛環(huán)、光滑平板和光滑磁板，光滑平板上設(shè)有雙面膠貼，可以根據(jù)圖紙的性質(zhì)來選擇合適的掛圖掛件，結(jié)構(gòu)簡單，使用起來更加方便。

6、通過設(shè)置磁性固定片，磁性固定片與光滑磁板在磁力的作用下互相吸引，從而將圖紙固定。

7、兩側(cè)滑桿的長度與兩側(cè)框架的長度相適應(yīng)，頂部掛桿的長度與頂部框架的長度相適應(yīng)，當(dāng)裝置閑置時(shí)，這樣就使頂部掛桿與黑板框架上的頂部框架平齊，不僅看起來美觀，而且避免了兩側(cè)滑桿的長度較短后，頂部掛桿遮住黑板面，影響黑板使用。

8、通過將兩側(cè)滑桿和頂部掛桿均設(shè)置為硬質(zhì)橡膠塑料桿，大大減輕了裝置的重量，減輕了黑板框架的負(fù)荷。

9、底部框架上設(shè)有配重夾，當(dāng)掛上圖紙使，配重夾夾在圖紙的底部，能夠避免圖紙不斷晃動(dòng)，避免圖紙被窗外來風(fēng)刮起。

10、兩側(cè)框架上分別掛有撐桿和教學(xué)教桿，當(dāng)需要將頂部掛桿升起時(shí)，通過使用撐桿撐住頂部掛桿中部，將可方便地將裝置升起。然后再按下固定圓桿至固定圓槽內(nèi)，從而將兩側(cè)滑桿固定。

附圖說明

附圖1是本發(fā)明具體結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖2是本發(fā)明俯視圖。

附圖3是本發(fā)明附圖1中i部放大圖。

附圖4是本發(fā)明附圖2中ii部放大圖。

附圖5是本發(fā)明沿附圖1中a-a方向剖視圖。

附圖6是本發(fā)明沿附圖3中b-b方向剖視圖。

附圖中所示標(biāo)號(hào)：

1、兩側(cè)滑桿；2、頂部掛桿；3、頂部框架；4、底部框架；5、兩側(cè)框架；6、豎向滑槽；7、固定圓槽；8、把手；9、固定圓桿；10、外凸連接塊；11、固定軸；12、轉(zhuǎn)輪；13、擋塊凸起；14、掛鉤；15、掛環(huán)；16、光滑平板；17、光滑磁板；18、雙面膠貼；19、磁性固定片；20、配重夾；21、撐桿；22、教學(xué)教桿。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說明本發(fā)明而不用于限制本發(fā)明的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本發(fā)明講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本發(fā)明作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請所限定的范圍。

本發(fā)明所述是一種教學(xué)掛圖裝置，主體結(jié)構(gòu)包括黑板框架、兩側(cè)滑桿1和頂部掛桿2，黑板框架用來支撐和固定兩側(cè)滑桿1，兩側(cè)滑桿1用來支撐和固定頂部掛桿2。所述黑板框架包括頂部框架3、底部框架4和兩側(cè)框架5，所述兩側(cè)框架5上設(shè)有與兩側(cè)滑桿1滑動(dòng)連接的豎向滑槽6，所述豎向滑槽6底面設(shè)有固定圓槽7，所述兩側(cè)滑桿1底部設(shè)有把手8，通過兩個(gè)人分別用手握住黑板兩側(cè)的把手8，然后一起用力往上推動(dòng)兩側(cè)滑桿1，也可將頂部掛桿2升起。所述把手8內(nèi)滑動(dòng)連接有固定圓桿9，所述固定圓桿9與固定圓槽7插接，將頂部掛桿2升起后，按下固定圓桿9至固定圓槽7內(nèi)，使固定圓桿9與固定圓槽7插接，從而將兩側(cè)滑桿1固定。所述兩側(cè)滑桿1頂部設(shè)有外凸連接塊10，所述頂部掛桿2兩端與外凸連接塊10轉(zhuǎn)動(dòng)連接，通過設(shè)置外凸連接塊10，裝置閑置時(shí)，頂部掛桿2能夠剛好位于頂部框架3的外側(cè)，避免頂部框架3卡住頂部掛桿2，使頂部掛桿2不能繼續(xù)降落。使用時(shí)，通過兩側(cè)滑桿1與豎向滑槽6的滑動(dòng)連接，將掛有圖紙的頂部掛桿2升至黑板的上方，使掛起的圖紙不會(huì)覆蓋大量的黑板使用空間，由于圖紙位置掛在黑板的上方，太陽的光線不會(huì)在圖紙上發(fā)生強(qiáng)烈反射進(jìn)入到學(xué)生的眼睛，學(xué)生們看圖時(shí)會(huì)更加清楚，有利于教學(xué)；而且頂部掛桿2與黑板的長度相適應(yīng)，設(shè)有多個(gè)掛圖掛件，能夠一次性掛多張圖紙，上課時(shí)不會(huì)再由于更換圖紙而浪費(fèi)寶貴的上課時(shí)間；而且本裝置是設(shè)置在黑板框架上，避免了使用可移動(dòng)性掛圖裝置帶來的諸多不便。所述頂部掛桿2上設(shè)有掛圖掛件，掛圖掛件用來懸掛圖紙。

為了使兩側(cè)滑桿1移動(dòng)時(shí)更加容易，更加省力，更加平穩(wěn)，所述豎向滑槽6內(nèi)部兩側(cè)設(shè)有固定軸11，所述固定軸11上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)輪12，所述轉(zhuǎn)輪12與兩側(cè)滑桿1側(cè)壁接觸。通過在豎向滑槽6內(nèi)設(shè)置轉(zhuǎn)輪12，兩側(cè)滑桿1在豎向滑槽6內(nèi)移動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪12與兩側(cè)滑桿1側(cè)壁接觸，轉(zhuǎn)輪12與兩側(cè)滑桿1之間產(chǎn)生滾動(dòng)摩擦，避免了滑動(dòng)摩擦，使兩側(cè)滑桿1移動(dòng)時(shí)更加容易，更加省力，更加平穩(wěn)。

為了避免兩側(cè)滑桿1在豎向滑槽6內(nèi)移動(dòng)時(shí)從豎向滑槽6滑出，所述豎向滑槽6上設(shè)有擋塊凸起13。

為了減輕裝置的重量，使頂部掛桿2掛圖后升起時(shí)更加省力、方便，所述頂部掛桿2截面為正方形，所述頂部掛桿2為中空管。

所述掛圖掛件包括掛鉤14、掛環(huán)15、光滑平板16和光滑磁板17，所述掛鉤14、掛環(huán)15、光滑平板16和光滑磁板17分別設(shè)置于頂部掛桿2的四個(gè)側(cè)面上，所述光滑平板16上設(shè)有雙面膠貼18。這樣一來，可以根據(jù)圖紙的性質(zhì)來選擇合適的掛圖掛件，結(jié)構(gòu)簡單，使用起來更加方便。

所述底部框架4上設(shè)有與光滑磁板17互相吸引的磁性固定片19。磁性固定片19與光滑磁板17在磁力的作用下互相吸引，從而將圖紙固定。

所述兩側(cè)滑桿1的長度與兩側(cè)框架5的長度相適應(yīng)，所述頂部掛桿2的長度與頂部框架3的長度相適應(yīng)。當(dāng)裝置閑置時(shí)，這樣就使頂部掛桿2與黑板框架上的頂部框架3平齊，不僅看起來美觀，而且避免了兩側(cè)滑桿1的長度較短后，頂部掛桿2遮住黑板面，影響黑板使用。

為了減輕裝置的重量，減輕黑板框架的負(fù)荷，所述兩側(cè)滑桿1和頂部掛桿2均為硬質(zhì)橡膠塑料桿。

所述底部框架4上設(shè)有配重夾20。當(dāng)掛上圖紙使，配重夾20夾在圖紙的底部，能夠避免圖紙不斷晃動(dòng)，避免圖紙被窗外來風(fēng)刮起。

所述兩側(cè)框架5上分別掛有撐桿21和教學(xué)教桿22。當(dāng)需要將頂部掛桿2升起時(shí)，通過使用撐桿21撐住頂部掛桿2中部，將可方便地將裝置升起。然后再按下固定圓桿9至固定圓槽7內(nèi)，從而將兩側(cè)滑桿1固定，教學(xué)教桿22用來教學(xué)，指示出圖上信息。

實(shí)施例：

本發(fā)明所述是一種教學(xué)掛圖裝置，主體結(jié)構(gòu)包括黑板框架、兩側(cè)滑桿1和頂部掛桿2，所述黑板框架包括頂部框架3、底部框架4和兩側(cè)框架5，所述兩側(cè)滑桿1和頂部掛桿2均為硬質(zhì)橡膠塑料桿，所述兩側(cè)滑桿1的長度與兩側(cè)框架5的長度相適應(yīng)，所述頂部掛桿2的長度與頂部框架3的長度相適應(yīng)，所述兩側(cè)框架5上設(shè)有與兩側(cè)滑桿1滑動(dòng)連接的豎向滑槽6，所述豎向滑槽6上設(shè)有擋塊凸起13，所述豎向滑槽6底面設(shè)有固定圓槽7，所述豎向滑槽6內(nèi)部兩側(cè)設(shè)有固定軸11，所述固定軸11上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)輪12，所述轉(zhuǎn)輪12與兩側(cè)滑桿1側(cè)壁接觸，所述兩側(cè)滑桿1底部設(shè)有把手8，所述把手8內(nèi)滑動(dòng)連接有固定圓桿9，固定圓桿9位金屬圓桿，強(qiáng)度大，所述固定圓桿9與固定圓槽7插接，所述兩側(cè)滑桿1頂部設(shè)有外凸連接塊10，所述頂部掛桿2兩端與外凸連接塊10轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述頂部掛桿2截面為正方形，所述頂部掛桿2為中空管，所述頂部掛桿2上設(shè)有掛圖掛件，所述掛圖掛件包括掛鉤14、掛環(huán)15、光滑平板16和光滑磁板17，所述掛鉤14、掛環(huán)15、光滑平板16和光滑磁板17分別設(shè)置于頂部掛桿2的四個(gè)側(cè)面上，所述光滑平板16上設(shè)有雙面膠貼18。所述底部框架4上設(shè)有與光滑磁板17互相吸引的磁性固定片19。所述底部框架4上設(shè)有配重夾20。所述兩側(cè)框架5上分別掛有撐桿21和教學(xué)教桿22。