本實用新型涉及體育用品技術(shù)領(lǐng)域，具體指體育教學用球類取放器。

背景技術(shù)：

在體育教學中，球類是最常用的體育用品。在體育課上，有許多體育器材，大多都沒有合理的擺放位置，特別是球類器材，大的例如籃球、足球，小球例如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等，重的例如鉛球、鐵餅等等器材，這些體育器材器材很雜亂的擺放在器材間，取用或擺放器材非常不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是針對現(xiàn)有的技術(shù)存在上述問題，提供體育教學用球類取放器，可以方便地將各種球擺放在各自的位置，減少占用空間，使空間得到合理利用，方便取放，避免體育教學用球類雜亂堆放。

為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：體育教學用球類取放器，包括車架、移動裝置、電動充氣裝置和柜體，所述車架上從上至下平行設置多個球類存放板，所述球類存放板上設有多個用于放置較大球類的圓孔，所述車架上部的兩側(cè)邊還設有扶手，所述電動充氣裝置設在所述車架側(cè)邊，所述柜體設在所述車架的下部，所述車架底部還設有移動裝置。

進一步的，所述電動充氣裝置還連接一個壓力檢測裝置，可以在充氣的時候?qū)崟r監(jiān)控壓力，保證了充氣的安全性。

進一步的，所述柜體上設有多個收納抽屜，可以用來存放一些小球，如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等。

進一步的，所述移動裝置包括斜拉板、旋轉(zhuǎn)板和萬向輪，所述旋轉(zhuǎn)板與所述車架的底座鉸接，所述旋轉(zhuǎn)板與所述車架的底座之間還設有斜拉板，所述旋轉(zhuǎn)板和斜拉板與所述車架的底座通過銷軸連接，所述旋轉(zhuǎn)板下還設有萬向輪，使得移動更加便捷。

進一步的，所述旋轉(zhuǎn)板上還設有減震裝置，可以有效緩沖運動過程中的晃動。

進一步的，所述車架的底座內(nèi)還設有蓄電池，可以為電動充氣裝置提供電源，方便快捷，適用范圍更廣。

進一步的，所述車架的側(cè)邊還設有推手，使得裝置移動更加便捷。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果為：

本實用新型提供了體育教學用球類取放器，通過車架上從上至下平行設置多個球類存放板，球類存放板上設有多個用于放置較大球類的圓孔，車架的兩側(cè)邊還設有扶手，電動充氣裝置設在車架側(cè)邊，柜體設在車架的下部，車架底部還設有移動裝置，實現(xiàn)可以將各種球類分類地擺放在各自對應的位置，使得各種球類擺放有序，便于取放，且減少占用空間；且通過分門別類的存放，使得擺放架整體穩(wěn)定，空間得到合理利用，方便取放，避免體育用品雜亂堆放。本裝置結(jié)構(gòu)簡單且實用，安全可靠，經(jīng)濟實用，使用方便，適合廣泛推廣。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的俯視圖；

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本實用新型實施例，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

結(jié)合附圖1和圖2，為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：體育教學用球類取放器，包括車架1、移動裝置2、電動充氣裝置3和柜體4，所述車架1上從上至下平行設置多個球類存放板1.1，所述球類存放板1.1上設有多個用于放置較大球類的圓孔，所述車架1上部的兩側(cè)邊還設有扶手1.2，所述充氣裝置3設在所述車架1側(cè)邊，所述柜體4設在所述車架1的下部，所述車架1底部還設有移動裝置5。

優(yōu)選的，所述電動充氣裝置3還連接一個壓力檢測裝置3.1；所述柜體4上設有多個收納抽屜4.1；所述移動裝置2包括斜拉板2.1、旋轉(zhuǎn)板2.2和萬向輪2.3，所述旋轉(zhuǎn)板2.2與所述車架1的底座鉸接，所述旋轉(zhuǎn)板2.2與所述車架1的底座之間還設有斜拉板2.1，所述旋轉(zhuǎn)板2.2和斜拉板2.1與所述車架1的底座通過銷軸連接，所述旋轉(zhuǎn)板2.2下還設有萬向輪2.3；所述旋轉(zhuǎn)板2.2上還設有減震裝置5；所述車架1的底座內(nèi)還設有蓄電池；所述車架1的側(cè)邊還設有推手6。

綜上，本實用新型提供了體育教學用球類取放器，通過車架上從上至下平行設置多個球類存放板，球類存放板上設有多個用于放置較大球類的圓孔，車架的兩側(cè)邊還設有扶手，電動充氣裝置設在車架側(cè)邊，柜體設在車架的下部，車架底部還設有移動裝置，實現(xiàn)可以將各種球類分類地擺放在各自對應的位置，使得各種球類擺放有序，便于取放，且減少占用空間；且通過分門別類的存放，使得擺放架整體穩(wěn)定，空間得到合理利用，方便取放，避免體育用品雜亂堆放。本裝置結(jié)構(gòu)簡單且實用，安全可靠，經(jīng)濟實用，使用方便，適合廣泛推廣。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素。

以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。