本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種使用方便的看書架。

背景技術(shù)：

現(xiàn)實(shí)生活中人們的工作節(jié)奏在加快，需要閱讀的書籍也越來(lái)越多，而在人們閱讀時(shí)，一般都是由手扶住書籍的兩側(cè)或是將書平放在桌上閱讀，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使人感到疲勞，非常不舒適，將書平放在桌面上時(shí)，看書者需要長(zhǎng)時(shí)間低頭看書，長(zhǎng)期低頭會(huì)對(duì)人們的頸椎造成損害。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，設(shè)計(jì)出一種使用方便的看書架。

為實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下：

一種使用方便的看書架，包括托書板、與托書板底端活動(dòng)連接的底座、與底座前端鉸接的擋板，還包括設(shè)置在擋板與托書板之間的置書槽、設(shè)置在托書板背面的卡槽、設(shè)置在底座后端的支撐桿、用于放置支撐桿的凹槽，所述凹槽設(shè)置在托書板背面的卡槽的上端，所述底座為與托書板的形狀、大小相互匹配的框架結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步地，所述托書板包括第一托書板和第二托書板，所述第一托書板和第二托書板之間設(shè)置有用以加緊書脊的固定槽，底座前端設(shè)置有行走軌道，第一托書板和第二托書板的底端均活動(dòng)設(shè)置在行走軌道里；所述第一托書板和第二托書板的背面均設(shè)置有卡槽和凹槽，底座的后端的左右兩側(cè)均設(shè)置有支撐桿。第一托書板和第二托書板的底端均活動(dòng)設(shè)置在行走軌道里，左右推拉第一托書板和第二托書板，可以調(diào)節(jié)固定槽的寬窄，從而能夠加緊不同厚度的書本，使書本在托書板上放置的更穩(wěn)定。

進(jìn)一步地，還包括防滑墊，所述防滑墊設(shè)置在底座框架與桌面相接觸的一面，通過(guò)設(shè)置防滑墊，能夠防止看書架滑動(dòng)，使看書架在桌面上放置時(shí)更加穩(wěn)定。

所述支撐桿的長(zhǎng)度可調(diào)。通過(guò)調(diào)節(jié)支撐桿的長(zhǎng)度，將支撐桿固定在不同的卡槽內(nèi)，能夠使托書板傾斜固定在不同角度，以滿足不同使用者的使用舒適度。

所述縮短后的支撐桿的長(zhǎng)度尺寸與凹槽的長(zhǎng)度尺寸相等，在看書架折疊后，收縮后的支撐桿恰好可以放置在凹槽內(nèi)，減小了看書架的占用空間，攜帶非常方便。

所述托書板的厚度尺寸與底座的厚度尺寸相等。托書板折疊在底座的框架內(nèi)時(shí)，看書架整體上看就是一個(gè)板，攜帶非常方便，占用空間很小。

本實(shí)用新型的積極有益效果：

1.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低廉、使用方便，看書架可以折疊，不使用時(shí)，托書板可以折疊在底座的框架內(nèi)，攜帶非常方便，占用空間小。

2.通過(guò)設(shè)置防滑墊，能夠防止看書架滑動(dòng)，使看書架在桌面上放置時(shí)更加穩(wěn)定。

附圖說(shuō)明

本實(shí)用新型可以通過(guò)附圖給出的非限定性實(shí)施例進(jìn)一步說(shuō)明；

圖1為本實(shí)用新型的立體示意圖之一；

圖2為圖1的折疊狀態(tài)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的立體示意圖之二；

圖4為圖3的正視示意圖；

圖中標(biāo)號(hào)的具體含義為：

1為托書板、1-1為第一托書板、1-2為第二托書板、2為底座、3為擋板、4為置書槽、5為卡槽、6為支撐桿、7為凹槽、8為固定槽、9為行走軌道、10為防滑墊。

具體實(shí)施方式

為了使本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以更好地理解本實(shí)用新型，下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案進(jìn)一步說(shuō)明。

實(shí)施例一，參見圖1，本實(shí)用新型的使用方便的看書架，包括托書板1、與托書板1底端活動(dòng)連接的底座2、與底座2前端鉸接的擋板3，還包括設(shè)置在擋板3與托書板1之間的置書槽4、設(shè)置在托書板1背面的卡槽5、設(shè)置在底座2后端的支撐桿6、用于放置支撐桿6的凹槽7，凹槽7設(shè)置在托書板1背面的卡槽5的上端，底座2為一個(gè)與托書板1的形狀、大小相互匹配的框架結(jié)構(gòu)。

支撐桿6的長(zhǎng)度可調(diào)。

縮短后的支撐桿6的長(zhǎng)度尺寸與凹槽7的長(zhǎng)度尺寸相等。

托書板1的厚度尺寸與底座2的厚度尺寸相等。

本申請(qǐng)的看書架可折疊，由于底座2框架的架體與托書板1的形狀、大小相互匹配，且托書板1的厚度與底座2的厚度相同，托書板1可以折疊在底座2的框架內(nèi)。不使用時(shí)，將支撐桿6收縮、水平放置于底座2的框體內(nèi)，然后將托書板1折疊、水平放置于底座2的框體內(nèi)，由于收縮后的支撐桿6的長(zhǎng)度與凹槽7的長(zhǎng)度相等，所以支撐桿6恰好卡在凹槽7內(nèi)，然后將擋板3水平放置，此時(shí)看書架整體上看就是一個(gè)板，攜帶非常方便，占用空間很小。當(dāng)使用時(shí)，打開托書板，將支撐桿6卡在任意一個(gè)卡槽5內(nèi)，將托書板1固定在合適的角度，然后將擋板3折起，將書本放在置書槽4內(nèi)即可。

實(shí)施例二，本實(shí)施例與實(shí)施例一的不同之處在于，托書板1包括第一托書板1-1和第二托書板1-2，第一托書板1-1和第二托書板1-2之間設(shè)置有用以加緊書脊的固定槽8，底座2前端設(shè)置有行走軌道9，第一托書板1-1和第二托書板1-2的底端均活動(dòng)設(shè)置在行走軌道9里；第一托書板1-1和第二托書板1-2的背面均設(shè)置有卡槽5和凹槽7，底座2的后端的左右兩側(cè)均設(shè)置有支撐桿6，其他具體實(shí)施方式與實(shí)施例一相同，具體不再贅述。

實(shí)施例三，本實(shí)施例與實(shí)施例一的不同之處在于，看書架還包括防滑墊10，防滑墊10設(shè)置在底座2框架與桌面相接觸的一面，通過(guò)設(shè)置防滑墊10，能夠防止看書架滑動(dòng)，看書架在桌面上放置時(shí)更加穩(wěn)定，其他具體實(shí)施方式與實(shí)施例一相同，具體不再贅述。

實(shí)施例四，本實(shí)施例與實(shí)施例二的不同之處在于，看書架還包括防滑墊10，防滑墊10設(shè)置在底座2框架與桌面相接觸的一面，通過(guò)設(shè)置防滑墊10，能夠防止看書架滑動(dòng)，看書架在桌面上放置時(shí)更加穩(wěn)定，其他具體實(shí)施方式與實(shí)施例二相同，具體不再贅述。

最后應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是：以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非對(duì)其限制；盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解；依然可以對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式進(jìn)行修改或者對(duì)部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)方案范圍當(dāng)中。