本發(fā)明涉及一種預(yù)防眼睛近視的書桌。

背景技術(shù)：

目前我國中、小學(xué)生眼睛近視現(xiàn)象相當(dāng)普遍，其中原因是學(xué)生看書、寫字時眼睛與書本的距離過近，導(dǎo)致眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而可形成假性近視。如果長期調(diào)節(jié)過度，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調(diào)節(jié)過度而引起輻輳作用加強(qiáng)，使眼外肌對眼球施加壓力，眼內(nèi)壓增高，眼內(nèi)組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了真性近視，因此如何預(yù)防眼睛近視便成為人們需要解決的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種能預(yù)防眼睛近視的書桌。

本發(fā)明提供的技術(shù)方案為：一種預(yù)防眼睛近視的書桌，包括桌面、桌腳及隔層，所述的桌面下面設(shè)置有防止身體過于向前傾斜的限位裝置；所述的限位裝置包括：一擋板、一支撐、一軌道，所述的軌道設(shè)置有軌道固定部和軌道滑動部，所述的軌道固定部固定在所述的桌面的背面，所述的擋板一側(cè)與所述的軌道滑動部軸接，所述的擋板的背面與所述的支撐的一端軸接；所述的支撐上設(shè)置有長孔，所述的軌道滑動部設(shè)置有螺絲孔，所述的軌道固定部設(shè)置呈U型底部設(shè)置有長孔，所述的支撐與所述軌道滑動部及軌道固定部通過螺絲固定，所述的螺絲設(shè)置有手柄。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于桌面下面設(shè)置的防止身體過于向前傾斜的限位裝置可控制身體向前傾斜，調(diào)整了眼睛與書本之間的距離，有效地預(yù)防了因看書、寫字時眼睛與書本的距離過近所引起的眼睛近視。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

以上附圖的名稱及序號：1、桌面，2、軌道固定部，3、擋板，4、支撐，5、軌道滑動部，6、桌腳，7、隔層，8、手柄，9、螺絲。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖，對本發(fā)明上述的和另外的技術(shù)特征和優(yōu)點(diǎn)作更詳細(xì)的說明。

如圖所示：本發(fā)明提供一種預(yù)防眼睛近視的書桌，包括桌面1、桌腳6及隔層7，桌面1下面設(shè)置有防止身體過于向前傾斜的限位裝置；限位裝置包括：一擋板3、一支撐4、一軌道，軌道設(shè)置有軌道固定部2和軌道滑動部，軌道固定部2固定在桌面1的背面，擋板3一側(cè)與所軌道滑動部5軸接，擋板3的背面與支撐4的一端軸接；支撐4上設(shè)置有長孔，軌道滑動部5設(shè)置有螺絲孔，軌道固定部2設(shè)置呈U型底部設(shè)置有長孔，支撐4與軌道滑動部5及軌道固定部2通過螺絲9固定，的螺絲9設(shè)置有手柄，在桌面1與軌道固定部2之間要留有放置擋板3的位置，當(dāng)使用時，拉動軌道滑動部5，打開擋板3，調(diào)整好位置，擰動手柄8，擰緊螺絲9，把支撐4和軌道滑動部5與軌道固定部2相固定，由于擋板3擋住了身體，這樣讀書、寫字時身體就不會離書本太近，有效地防止了眼睛近視，使用完畢后，擰動手柄8，擰松螺絲9，推到擋板3，推進(jìn)軌道滑動部5至桌面1下。