專利名稱：多功能兒童學(xué)步車的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種童車，具體是一種多功能兒童學(xué)步車。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在的兒童學(xué)步車中，多為環(huán)形塑料結(jié)構(gòu)，主要針對年齡在一歲左右，將兒童放置于環(huán)形童車中，仁其自由行走。但是這種童車功能單一，童車前端一般都設(shè)有供兒童玩耍的玩具，玩具固定設(shè)置在前面板上，因此兒童在吃飯時則需要另外配合桌椅，因此需要配備各種功能的兒童用具，需要的費用較高，且使用不方便。另外對于可以自立行走，且行走得不是很穩(wěn)當(dāng)?shù)暮⒆觼碚f環(huán)形的童車都不是很適用。此時的孩子喜歡扶著墻壁，或凳子行走。造成孩子學(xué)步乏味而且還容易造成兒童傷害。因此急需一種專為這個階段孩子設(shè)計的學(xué)步童車，能充分調(diào)動兒童學(xué)步積極性，令其在學(xué)習(xí)行走的過程中變得更有樂趣的童車。

實用新型內(nèi)容為了解決上述問題，本實用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡單，功能齊全，能充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)積極性。有利于兒童身心健康發(fā)展的多功能兒童學(xué)步車。本實用新型的目的是以下方式實現(xiàn)的一種多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的推車由兩“L”型車架下安裝車輪，兩車架間安裝具有不同功能的3張桌面首尾拼接且兩端封裝側(cè)板而成的桌體構(gòu)成。所述的側(cè)板中心位置設(shè)有桌體定位器，定位器中心設(shè)有心軸孔，一心軸通過心軸孔將桌體安裝于車架上。所述的桌面分別為娛樂游戲桌面，飯餐桌面，和學(xué)習(xí)桌面，三桌面可自由圍繞著心軸旋轉(zhuǎn)，并可由桌體定位裝置定位選擇。所述的兩側(cè)板外還設(shè)有扶手桿座，一扶手推桿連接于兩扶手桿座上。所述的桌體定位器為設(shè)置于側(cè)板上的定位套筒，定位套筒的內(nèi)圓上設(shè)置有定位突臺，和一外圓上設(shè)有定位滑槽的連軸套設(shè)置于定位套筒和車架軸承座之間組成。所述的連軸套靠近車架軸承座的一端的端面上設(shè)有外定位槽，相對應(yīng)的在車架軸承座的外端面上設(shè)有與之配合的定位通孔。所述的扶手桿座上設(shè)有桌面定位手柄，手柄上設(shè)有定位齒條，定位齒條穿過扶手桿座和車架軸承座上的定位通孔，插入連軸套上的外定位槽內(nèi)。所述的定位套筒與連軸套間設(shè)有壓縮彈簧。本實用新型的有益效果是具有結(jié)構(gòu)簡單，功能齊全，能充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)積極性。有利于兒童身心健康發(fā)展等優(yōu)點。

圖1為本實用新型總裝結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本實用新型去除部分配件結(jié)構(gòu)示意圖。[0015]圖3為本實用新型中圖2中部分結(jié)構(gòu)放大圖。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖對本實用新型作進(jìn)一步說明，如圖所示一種多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的推車由兩“L”型車架5下安裝車輪4，兩車架5間安裝具有不同功能的3 張桌面首尾拼接且兩端封裝側(cè)板3而成的桌體構(gòu)成。所述的側(cè)板3中心位置設(shè)有桌體定位器，定位器中心設(shè)有心軸孔，一心軸8通過心軸孔將桌體安裝于車架5上。所述的桌面分別為娛樂游戲桌面2，飯餐桌面6，和學(xué)習(xí)桌面，三桌面可自由圍繞著心軸8旋轉(zhuǎn)，并可由桌體定位裝置定位選擇。所述的兩側(cè)板3外還設(shè)有扶手桿座11，一扶手推桿1連接于兩扶手桿座11上。所述的桌體定位器為設(shè)置于側(cè)板3上的定位套筒31，定位套筒31的內(nèi)圓上設(shè)置有定位突臺32，和一外圓上設(shè)有定位滑槽72的連軸套7設(shè)置于定位套筒31和車架軸承座51 之間組成。 所述的連軸套7靠近車架軸承座51的一端的端面上設(shè)有外定位槽71，相對應(yīng)的在車架軸承座51的外端面上設(shè)有與之配合的定位通孔52。所述的扶手桿座11上設(shè)有桌面定位手柄13，手柄上設(shè)有定位齒條12，定位齒條12 穿過扶手桿座11和車架軸承座51上的定位通孔52，插入連軸套7上的外定位槽71內(nèi)。所述的定位套筒31與連軸套7間設(shè)有壓縮彈簧。工作原理本實用新型中童車上安裝具有不同功能的3張桌面首尾拼接且兩端封裝側(cè)板3而成的桌體，側(cè)板3中心位置設(shè)有桌體定位器，定位器中心設(shè)有心軸孔，一心軸8 通過心軸孔將桌體安裝于車架5。因此在沒有桌體定位器的作用下，桌體可在心軸8上自由旋轉(zhuǎn)。如需要選擇相應(yīng)的桌面使用時，只需要將桌面定位手柄13拔出，選擇要使用的桌面后將定位手柄13按下即可，此時桌面定位手柄1上設(shè)有定位齒條12穿過扶手桿座11和車架軸承座51上的定位通孔52，插入連軸套7上的外定位槽71內(nèi)。在定位齒條12和定位通孔52的作用下，將桌體固定在某一桌面位置供兒童使用。如兒童玩耍時可將游戲桌面2翻轉(zhuǎn)向上并定位，吃飯時可將飯餐桌面6翻轉(zhuǎn)向上， 寫字學(xué)習(xí)時可以將學(xué)習(xí)桌面翻轉(zhuǎn)向上，并使用定位器定位即可。其具有結(jié)構(gòu)簡單，集成率高，功能齊全，有效節(jié)省教育成本且能充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)積極性。有利于兒童身心健康發(fā)展等優(yōu)點。
權(quán)利要求1.一種多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的推車由兩“L”型車架(5)下安裝車輪 (4)，兩車架(5)間安裝具有不同功能的3張桌面首尾拼接且兩端封裝側(cè)板(3)而成的桌體構(gòu)成。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的側(cè)板(3)中心位置設(shè)有桌體定位器，定位器中心設(shè)有心軸孔，一心軸(8)通過心軸孔將桌體安裝于車架(5)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的桌面分別為娛樂游戲桌面(2)，飯餐桌面(6)，和學(xué)習(xí)桌面，三桌面可自由圍繞著心軸(8)旋轉(zhuǎn)，并可由桌體定位裝置定位選擇。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的兩側(cè)板(3)外還設(shè)有扶手桿座(11)，一扶手推桿(1)連接于兩扶手桿座(11)上。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的桌體定位器為設(shè)置于側(cè)板(3)上的定位套筒(31)，定位套筒(31)的內(nèi)圓上設(shè)置有定位突臺(32)，和一外圓上設(shè)有定位滑槽(72)的連軸套(7)設(shè)置于定位套筒(31)和車架軸承座(51)之間組成。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的連軸套(7)靠近車架軸承座(51)的一端的端面上設(shè)有外定位槽(71)，相對應(yīng)的在車架軸承座(51)的外端面上設(shè)有與之配合的定位通孔(52 )。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的扶手桿座(11)上設(shè)有桌面定位手柄(13)，手柄上設(shè)有定位齒條(12)，定位齒條(12)穿過扶手桿座(11)和車架軸承座(51)上的定位通孔(52)，插入連軸套(7)上的外定位槽(71)內(nèi)。
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的定位套筒(31)與連軸套(7)間設(shè)有壓縮彈簧。
專利摘要一種多功能兒童學(xué)步車，其特征在于所述的推車由兩“L”型車架下安裝車輪，兩車架間安裝具有不同功能的3張桌面首尾拼接且兩端封裝側(cè)板而成的桌體構(gòu)成。所述的側(cè)板中心位置設(shè)有桌體定位器，所述的桌體定位器為設(shè)置于側(cè)板上的定位套筒，定位套筒的內(nèi)圓上設(shè)置有定位突臺，和一外圓上設(shè)有定位滑槽的連軸套設(shè)置于定位套筒和車架軸承座之間組成，連軸套靠近車架軸承座的一端的端面上設(shè)有外定位槽，相對應(yīng)的在車架軸承座的外端面上設(shè)有與之配合的定位通孔，定位手柄上設(shè)有定位齒條，定位齒條插入連軸套上的外定位槽內(nèi)。本實用新型的有益效果是具有結(jié)構(gòu)簡單，功能齊全，能充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)積極性。有利于兒童身心健康發(fā)展等優(yōu)點。
文檔編號A47D11/00GK201948517SQ20112006034
公開日2011年8月31日 申請日期2011年3月10日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月10日
發(fā)明者蘇劍雄 申請人:蘇劍雄